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初中音乐教案--有趣的节奏

日期:2017-06-29  类别:优秀教案  编辑:学科吧  【下载本文Word版

大班音乐活动------有趣的节奏

活动设计意图:

节奏是音乐中最重要的要素,也最易被人感知。自然界和人的生活中无不蕴含着节奏。本次活动让幼儿把生活中蕴含的节奏与具体的节奏型联系起来,从而对节奏的认识从感性上升到理性认识上来。

一、活动目标

1、体验节奏世界里的乐趣。→

2、通过联想生活中的节奏,感知节奏型的多样和→

有趣。

3、学习创编说白词并配以节奏进行朗读。→

二、活动准备

1、多媒体幻灯图片一套。→

2、易拉罐、瓶子、碗、筷、匙、若干。→

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三、活动流程

调动情绪、引发兴趣→联想节奏、引导编节奏语言→看图编词句、配节奏朗读→演奏作品

四、活动过程

(一)调动情绪、引发兴趣。

(1)用一神秘物引幼儿入活动室。→

通过揭开神秘物而引题。

(2)听音乐选择动作:走、跳或跑,→

引导幼儿说出节奏的快慢特点。

(二)联想生活中的节奏。

(1)引导幼儿说出生活中的各种节奏。如:打哈欠||、扫地|||、拍皮球|||

各环节设计意图

上一页123456下一页情感目标

知识目标

技能目标

供幼儿看图创编说白词用。

供幼儿演奏作品用。

供调动幼儿情绪及引入主题

用。

抓住幼儿好奇心强的特点,应用神秘物能很好地调动幼儿的情绪和注意力。

上一页123456下一页幼儿听着音乐自主反应,快慢不同的节奏调动了幼儿参与活动的兴趣。

生活中存在许多有趣的节奏,幼儿无时不在使用。这个环

小鸟叫||、刷刷牙|||牙疼|||拔河比赛加油声|||等等。

(2)启发引导幼儿想象编节奏语言。→

发挥幼儿的想象,让幼儿自由编说。

(三)看图创编说白词

(1)出示幻灯图片,引导幼儿说出图片的意思→

及判断图片中各种行为的正确或错误,并学习创编说白词。

上一页123456下一页

(2)配节奏朗读。→

引导幼儿为说白词配节奏。如果幼儿无法完成,

教师可提供节奏型给以提示,让幼儿编配。

(四)演奏作品

幼儿演奏作品。请幼儿用生活中的实物,进行打击伴奏,获得成功的乐趣。

节把幼儿生活中发现或发生的现象与节奏联系起来,让知识得以升华,同时感受节奏型的多样和有趣。

上一页123456下一页通过举一反三的想象练习,既可培养幼儿节奏感又可扩充词汇。

据省市委、妇联近段向全市发起的倡导“五不新风”精神为

主导,让幼儿在风趣、幽默、易

懂的漫画中,感悟出“五不新风”的含义,并让幼儿尝试编配节奏,这样幼儿既能理解并能迅速地记忆。使“五不新风”之花从小在幼儿心中绽放。

以幼儿为主体,尊重幼儿的编配。

尽情快乐地演奏,感受成功的乐趣。

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