初中音乐教案－－土耳其进行曲

一、导入：

　　今天老师为大家介绍一位伟大的大音乐家。

　　1、有那位同学知道他是谁？

　　2、你了他吗？谁来说说看？下面老师提供一些有关他的材料，先请同学们自己看一下，一会儿请一位同学解说员向大家解说一下。

　　二、介绍作曲家：莫扎特

　　(1756—1791)奥地利做曲家。出生于奥地利的萨尔茨堡。四岁时跟父亲学弹钢琴。五岁时，便能创作各种小曲。六岁时，开始练习小提琴，竟能于大人一七演奏三重奏。超人的天赋，加上刻苦的学习.七岁时，到德国南方各城市演出，后又到巴黎、伦敦，轰动了欧洲，背赞为“童”。后因生活的贫困，积劳成疾，他仅活了35岁，但留给后世的作品多达千余部。

　　三、欣赏《土耳其进行曲》

　　1、乐曲简介：

　　《土耳其进行曲》是莫扎特根据另一部名作《大调钢琴奏鸣曲》的第三乐章改编的，乐曲优美而且带有土耳其军乐特色。

　　2、问题：你能听出这首曲子表达了哪些情绪？

　　（第一遍）

　　3、在提供的幻灯片上选出正确的情绪。（轻快、活泼、精巧的；明朗雄壮的；优美、轻盈、流畅的；威武雄壮的;）

　　（部分）

　　4、欣赏主题音乐，了解音乐的各种情绪和内容。

　　A、明朗雄壮的；（主题略）——仿佛军号的吹奏，配以模仿小军鼓的伴奏型，显明朗雄壮。

　　B、轻快、活泼、精巧的；（主题略）——优美而带有舞蹈性。

　　C、优美、轻盈、流畅的；（主题略）——起着对比和连接音乐的作用。

　　D、威武雄壮的；（主题略）——就象是一支军队在军乐队的

　　（分段落）

　　5、听音乐，说出音乐表现的情绪和内容？

　　（第二遍）

　　6、要求：欣赏全曲，根据乐曲的内容，感受和对比乐曲的情绪，并可以配上自己的动作进行感受。

　　8、小结

　　问题：同学们，有没有思考一下，这么丰富、变化的情绪在音乐中是用什么方法表现出来的呢？

　　提示：通过音乐片段的演示来启示。

　　讲解：用不同的力度——强、弱

　　还可以通过速度——快、慢来表现的。

五、巩固练习

　　六、小结

　　七、下课