乘着大象
教学目的:1,是了解大象的造型特点。
2、引导学生通过简单的绘画和创意,表现自己乘着大象时的情景和感受。
教学难点:以有限的知识技能,用自己的方式来表达感受。
教具准备:多媒体课件、
学具准备:绘画纸、色纸、各种彩笔以(油画棒)为主、记号笔。
课时安排:一课时
教学过程
一、创设情境、认识大象
1、小朋友,今天由杨老师带你们一起玩,高兴吗?高兴!高兴的动作怎么做?噎!现在我们来猜个谜语,看谁最先抢答出来(耳朵像蒲扇、、、、、、),老师还没说完呢你们就已经知道了?你们还知道哪些大象的特点呢?指名说:生:答!(鼻子长、小山一样的身体、柱子一样的腿、)好孩子,你们太聪明了!那你们想不想亲眼看到大象?想!现在就让我们一起走进大象王国,用你最智慧的眼光去发现那里的大象在干什么?它们又是什么样子的?孩子们请看——播放(大象表演)
2、谁来说说?指名说:()
二、大胆想象、乘着大象
过渡:你们说得太棒了!假如大象能像飞机那样遨游蓝天,向潜水艇那样潜入海底那会多有趣呀,乘着大象去游玩你想不想?想!好,那就让咱们一起来完成这美好的愿望吧!
1、板书课题:《乘着大象》
小朋友请你闭上眼睛,让我们伴着美妙的
音乐展开你智慧的翅膀尽情地想想你想去的地方,又是怎样去的!(播放音乐)孩子们你听大象正慢慢向我们走来,赶快爬上去!想做那就坐哪
2、孩子们你刚刚都到哪里去了?你是乘坐在大象的什么地方或者是什么样的大象交通工具去的呢?一路上又看到了什么?
请你们相互交流一下,再来回答老师的问题?
三、自主表达、表达大象
太精彩了!感觉太美妙了!老师突然来了灵感,想即兴创作一把,你想不想?不过在我们创作之前,老师想请你们欣赏一下书中的小画家是怎样表现自己乘坐大象时的情景的
1、作品赏析:咱们先来欣赏第一幅作品,看看小画家是用什么笔画的,上面都画了什么?这一种画法叫线描画;再看第二副作品,他又是用什么笔画的?是怎么画的?这一种画法是勾线涂色法;好孩子们:从这两幅作品来看小画家都能把自己乘坐大象的样子画出来,而且主题突出。要是你来画你喜欢用什么方法来表现呢?
那还等什么咱们也来尝试一把:老师已经为你们准备好了绘画工具,请你们以小组分工
合作。让我们伴着美妙的音乐用你们自己喜欢的方式把你们乘坐大象的情景表现出来吧!谁愿意到前面来创作?指名(师生在前面合作完成一幅作品)
1、学生作业
四、作业展示
过渡:请创作好的同学把作品贴到前面来
小组自评,互评。
五、课后
总结拓展
1、孩子们你们把乘坐大象的情景表现得那么丰富有趣,除了乘着大象你还想乘坐什么动物去游玩呢?指名说:为什么?你们不害怕吗?
2、是的动物是我们的朋友,我们的
地球有了动物才会生机勃勃,我们的生活有了他们才会多姿多彩,你们有了才会有丰富的想象!您现在访问的是中国学科吧旗下
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