学习目的：了解信息的概念，了解信息的特征，了解信息技术的内涵
重点难点：信息的概念及其特征
重点难点：信息的概念及其特征
学习方式：老师讲解，小组讨论，独立思考
学习任务：完成堂上练习
学习内容：
人类已经跨入了21世纪，信息社会已经来临,初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化，信息的获取、传输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。开设信息技术课程的目的就在于培养同学们的信息能力和信息素养，以便将来能更好地适应信息时代的生存。
一、信息及其特征
1、什么是信息？
人类生活离不开信息。早在远古时代，我们的祖先就懂得了用“结绳记事”、“烽火告急”、“信鸽传书”等方法来存储、传递、利用、表达信息。“信息”一词古已有之，但关于它的定义至今仍未取得共识，从不同的角度有不同的描述。
古代信息传播方法信鸽烽火台
现代信息的存储、传递、利用、表达：
例2：文字
国家奥运金牌代表团抵港董建华率官员到机场迎接。
新华网香港9月6日电（记者葛华廖翊）国家奥运金牌代表团一行68人于6日上午10时40分抵达香港，受到香港市民的热烈欢迎。香港特区行政长官董建华、中央政府驻港联络办公室主任高祀仁、解放军驻港部队政委刘良凯等与部分香港市民到机场迎接代表团来访。
在警察银乐队演奏的《歌唱祖国》的旋律中，国家体育总局局长、代表团团长袁伟民率领内地奥运金牌代表团成员陆续走出机舱。当刘翔、郭晶晶、田亮、杜丽等奥运明星们依次走下飞机时，香港儿童迎接团挥舞手中的国旗和香港特区区旗齐声欢呼。
例3：网页：http://www.tom.comhttp://www.dgzx.net
例4：视频动画：常见的动画广告
课堂练习：参考课本的事例信息分析表，完成下面信息表
分析信息的传播过程可以得出下列的示意图：
从信息的发出方来看，利用文字、符号、声音、图形、图像、等形式作为载体，通过各种渠道传播的信号、消息、情报或报道等内容，都可以称之为信息。由此可见，信息所涉及的范围十分广泛，新闻报道、市场行情、天气预报、科技成果、一幅图画、一张照片、一个动作、一个微笑等等都属于信息。
从信息的接收方来看，接收信息后，对于各种形式的信息形成印象，经过分析、判断与理解，把它变为自己的知识或引发相应的行动，这时，信息便发挥了作用。在现代社会里，信息已经成为一种重要的社会资源。
2、信息的特征
问题探究：信息在社会活动中发挥着重要的作用，引起了人们的高度重视。那么信息具有那些特征呢？对人类活动有产生了何种影响呢？
参考下面的例子，探讨信息具有那些特征：
例1：通过卫星信号，我们可以安座在家中观看雅典奥运会的精彩比赛；
例2：学校将优秀学生的学习经验收集汇总成册发给每一个同学参考；
例3：天气预报报道明天要下雨，这对于农民来说可能是一个好消息，但对于其他一些人来说可能是个坏消息；
例4：大商场根据节假日人们休假逛街购物比平时多的特点，相应地增加节假日的货物摆放和服务人员，使到商场的营业额得以提升。
二、信息技术及其影响
1、什么是信息技术？
对于信息技术人们从不同的角度会有不同的描述。目前，信息技术主要包括计算机技术、通信技术、微电子技术和传感技术等。
（1）计算机技术
计算机技术是信息技术的核心。现代信息技术一刻也离不开计算机技术，多媒体技术能把文字、图形、图像、声音等信息通过计算机综合处理，使人们得到更完善、更直观的综合信息。当今的计算机信息处理技术在某些方面已经超过了人脑在信息处理方面的能力，如记忆能力、计算能力等。
（2）通信技术
现代通信技术主要包括数字通信、卫星通信、微波通信、光纤通信等，现今通信技术的迅速发展大大加快了信息传递的速度，使地球上任何地点之间传递速度大大加快，通信能力大大加强了，各种信息媒体能以综合业务的方式传输，使社会生活发生了极其深刻的变化。
（3）微电子技术
微电子技术使现代信息技术的基石，微电子技术的发展，使到器件的尺寸不断缩小，集成度不断提高，功耗降低，器件性能得到提高。
（4）传感技术
传感技术已经发展到高度敏感元件的时代，人们利用它制造出各种热敏、嗅敏、味敏、光敏、磁敏、湿敏以及一些综合敏感元件，从而扩展了人类收集信息的功能。
2、信息技术的发展历程
信息技术经历了五次发展历程：第一次是语言的产生和应用，第二次是文字的发明和使用，第三次是造纸术和印刷术的发明和应用，第四次是电话、电报、电视及其它通讯技术的发明和应用，第五次是电子计算机和现代通讯技术的应用。
毕升
信息技术的发展趋势将会是：多元化、网络化、多媒体化、智能化、虚拟化。
3、信息技术的应用
课堂讨论：讨论一下你日常生活所接触到的信息技术方面的应用，面对信息社会，你将如何去适应？
注：同学们在课堂学习中，如果遇到自己处理不了的问题可以举手问教师或者将你的问题发表在课堂“自由论坛”处，让大家帮你把问题解决。第一章信息与信息技术第二节：信息及信息技术这一教案您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/