科目：《信息技术基础》（必修）
教材版本：科学教育出版社（04年6月第一版）
年级：高一
所属章节：第五章多媒体信息加工
第2节音频、视频、动画信息的加工
课题：数字化音频的采集与简单加工
课型：新授课
课时：1课时（讲解、示范约20分钟，其余时间学生操作练习）
教学目标：
1．知识与技能目标：
（1）了解声音录制应该具备的基本条件（包括环境条件及采用的硬、软件）。
（2）能够使用适当的声音编辑工具（CoolEditPro）进行声音的录入与保存。
（3）能够使用适当的声音编辑工具对声音进行简单的编辑加工。
2．过程与方法目标：
（1）通过录制、编辑、评价声音录制作品，体会多媒体作品创作的过程。
（2）通过评价，能初步归纳出利用合适软件进行声音录编的基本思想方法。
3．情感态度与价值观目标：
（1）通过完成声音录编的学习活动，激发学生的创作欲望和创新精神。
（2）通过对自己或他人作品的评价，培养学生的欣赏与审美能力。
教学重点：音频信息的简单编辑，如去除不必要的信息、对声音进行适当的美化。
教学难点：数字化音频采集过程的有效性操作。
教学媒体：
1、硬件：多媒体网络教室（包含投影或网络教学软件）
2、软件：CoolEditPro2.1中文版
教学方法：以任务驱动为主，学生感性体验、自主探究、小组协作为辅
教学准备：课前将全班同学分成5个学习小组，给各小组下达任务：每组采用不同的录音设备（如MP3、录音笔或直接用话筒接在电脑上录音等）分别录制一篇抒情诗，时间不超过1分钟。并将之复制到电脑的硬盘中。
教学过程：
－、激发主体导入新课
对学生课前活动略作小结，肯定他们的工作。
说明本节课的主要学习内容：制作一篇配乐诗朗诵，完成较好的作品可推荐到校园广播站播放。
二、新课教学
（一）数字化音频的采集
1、采集方式多种多样，学生经过实践已经知道了：采集前应做的准备工作有：确定主题、选取最高品质的音源（包括选音质好的学生朗读、选择安静的无噪音的环境等）、根据需要尽量选取性能好的设备。如有可能，亦可略作些话筒性能的介绍。
对每组学生的作品从音色（含清晰度、明亮度、圆润度三方面）、音质（含失真度、信噪比两方面）等方面作简单点评，使学生知道如何评价音源的质量。教师指出：由于录制环境的影响而产生的噪音，可用软件方法来消除。这将留在选修多媒体技术时着重讲解。
可事先发放评价表，或将有关要求投影出来。
音源质量评价表：
录制内容采集工具
录制人录制日期
评价项目评价标准
音色清晰度很好好一般较差
明亮度很好好一般较差
圆润度很好好一般较差
音质失真度很好好一般较差
信噪比很好好一般较差
录制长度&nb
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2、常见数字音频文件的格式简介
Wav格式：音质最好，但文件很大。
音乐CD：通过音轨的方式将声音记录在光盘上。
MP3格式：音质低于上两种格式，但压缩比可达1：12
RA格式：可用于Internet中边下载边播放的“流式文件”，文件比MP3小，但音质较差。
WMA格式：文件大小只有MP3的一半，但音质却差不了多少，也能用于Internet播放。
MP4格式：压缩比达1：15，且内嵌播放器
以上各格式的文件可通过不同的软件相互转换。
（二）音频信息的基本加工
1、简要介绍CoolEditPro2.1的界面组成
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