技术的价值2
教学目标
（1）、知识目标：使学生理解技术促进社会生产的发展、丰富社会文化内容、改变社会生活的方式。自然与技术的关系。
（2）、能力目标：培养学生观察、分析、归纳能力，能运用知识解决实际问题能力，养成主动学习积极思考的良好习惯。。
重点和难点
1、技术能促进社会的发展
2、用所学知识解决技术与自然存在的实际问题
（一）、新课引入
1、复习上节课我们学习的技术与人有关系。
教师提问：技术产生的原因是什么？
学生回答：满足人类的需要。
教师提问：对未来来说，技术具有什么作用？
学生回答：它起到保护人、解放人、发展人的作用。
2、教师复述
技术与社会的关系
（二）新课教学
（1）技术促进社会生产的发展
阅读案例分析：福特T型车的生产流水线
讨论：技术对企业的发展具有什么重要意义?
辩论：有人认为,技术发展导致失业;也有人认为,技术发展提供了就业机会。请就此问题展开辩论。
总结：技术促进社会生产的发展。
（2）技术丰富社会文化的内容
阅读案例分析：农业技术的发展与劳作方式的变革。
思考：采用现代农业技术的农民，其劳作方式将会发生怎样的改变?
阅读课本：比较技术使人们的衣、食、住、行、交往、娱乐、教育等方面都发生了哪些改变？
以前&nb
sp;现在
售皮、树页-的确良、中山装西装革履
食物单一、烹饪简单营养、丰富—麦当劳、肯德基
山洞、帐篷、睡地上小洋房、别墅、睡席梦思
步行坐车
寄信
;QQ、邮箱、手机
露天电影、收音机家庭影院、MP3，mp4
用粉笔写-内容乏味多媒体教学
…………
总结：技术丰富社会文化的内容。
（3）改变社会生活的方式：
阅读案例分析：相同距离不同交通工具行驶时间对比图
讨论：交通技术的发展给人们的生活带来了什么?
技术的发展使得交通工具的行驶速度和方便程度发生了巨大的变化。
总结：技术改变社会生活的方式
结构整合：
自由讨论:技术在军事、政治、文化等各个领域所以起来的作用（老师提供一些资料）
技术与自然
放映介绍都江堰水利工程的片子
荷兰风车的电子图片
讨论：都江堰的建造使得成都平原由“年年洪灾水患”变为“沃野千里，水旱从人，不知饥馑，时无荒年”，并使直接受益的成都成为“天府之国”；抽水风车的转动使得荷兰从大海中取得近1/3的国土，这些都依赖于什么?注意了什么？
依赖于技术，并在利用自然、改造自然的过程中注意保护自然，实现人与自然和谐共处。
还有那些例子？
如利用技术填海造田、退耕还林、南水北调、西气东输均成为可能。
技术的发展给自然环境带来了哪些问题？针对技术发展给自然生态环境带来的诸多问题，与同学交流，提出解决对策。
如水土流失温室效应酸雨荒漠化加剧全球气候异常……
总结：
技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能，尤其是现代高新技术的发展，更应注重环境保护。
自然为人类的繁衍生息提供资源。依靠技术，人类得以利用自然和改造自然，并与自然保持和谐共处的友好关系。在保证自然不受破坏的前提下，合理地实现了自然为人所用的目的。相关范文