广东省肇庆市端洲中学 彭军雄
第一章第二节
在学生理解了技术的巨大作用后，领悟技术不是想当然的，需要通过发明和革新不断发展和完善的，同时技术也在不断创新的过程中发展自己。
二、教学对象分析
学生对技术有了确定的概念，对身边产品的更新所出现的技术创新和革新没有上心，部分学生的意识还停留在新的东西有钱就可以买回来了。这节课要让学生切身感受技术的创新和革新需要人力，物力，时间等因素的，绝对不是想怎样就会怎样的。
三、教学目标及分析
1.知识目标：
（1）知道发明和革新的基本概念；（2）知道发明和革新推动着技术的发展；
（３）理解技术的发展需要发明和革新。
2.能力目标：
（1）；能够观察，了解产品的所应用到的技术；（2）学会猜想产品的今后技术的发展。
3.情感态度价值观：
（1）通过了解“神舟”飞船系列和长征火箭系列的不断创新，增强民族自豪感；
（2）大胆，自信地对技术的发展提出自己的见解。
4、教学重点：
在于让学生通过对具体例子的分析与总结，从而理解“技术的发展需要发明与革新”这一基本原理，从而加深对创新重要性的认识。
５、教学过程：
过程
教师活动
学生活动
设计思路
情
境
导
入
1、播放“神舟”六号飞船升空和回航的视频。
２、提出问题：A、作为中华儿女，看到自己国家的航天技术日益强大，你有何感想？
B、“神舟”六号飞船，搭载了两名航天员，顺利升空，正常运行，安全回归，其中涉及到什么技术？同学们知道的有哪些?
1、认真观看被强大的技术力量所吸引，并积极思考。对本节的内容产生强烈的求知欲望。
1、通过热点事件的录象，激发学生的学习兴趣。增加他们理解技术强国的意义。真正感受航天技术的进步。
2、通过质疑，引入本节内容
知
识
建
构
1、从１９９９年到２００５年，我们国家先后发射了神舟一号到六号。为什么不一开始就发射六号这样的飞船呢？
2、由我国自主研发的神舟飞船，突破了再入升力控制、防热、舱段间分离等13项载人飞船的关键技术，总体性能达到国外目前正在使用的第三代载人飞船水平，并在很多地方有自己的优势。后者克服了前者遇到的技术困难，从神三、四号搭载模拟人，到五号载一人，六号载两个人，并在舱内进行太空实验。
３、是综合集成技术，包含电子信息、机电一体化、材料能源、环保、仿真、计算、网络、通信、控制、导航、遥测、遥控、遥感、空气动力、真空低温、特殊密封、可靠性与安全性保障等技术。
４、飞船的发射离不开火箭，我们国家的长征系列火箭又有怎样的发展过程呢？（图片展示不同系列的火箭。
５、20世纪70年代初，我国凭借自己的力量，发射成功第一枚长征一号运载火箭，一跃而成为世界上第五个独立研制和发射人造卫星的国家。长征二号系列火箭，17次发射返回式卫星无一失败，发射成功率达到100%；长征三号系列火箭，采用了先进的氢氧发动机技术，先后把10多颗静止轨道通信卫星和气象卫星送上36000千米的赤道上空，令世人刮目相看。其中长征三号乙火箭的近地轨道运载能力达到5吨，与世界上著名的大型运载火箭相比毫不逊色；长征四号系列运载火箭，在发射太阳同步轨道气象卫星显示出强大优势，保持了发射不败的记录。
请同学们根据以上的两个例子总结知识点
（1）、发明和革新是技术的源泉。
（2）、技术的本质在于创新，同时技术也在不断创新的过程中发展自己。
1、思考并回答问题。
飞船中的技术需要不断创新、试验，成功后再更新。
总结知识点
让学生深刻理解技术的发展需要循序渐进的。
合
作
探
究
探究手机的技术发展：
１、一、旧式手机的外型、功能、接收等有什么局限？（图片展示）
２、当前手机的外型、功能、接收的情况又怎么样？（图片展示）
３、你猜想今后的手机会怎样的发展？
1、分组充分讨论，记录讨论结果，各组派代表发言
2、大胆猜想。有同学提出最好手机能够用太阳能，不需要充电。
老师不断引导学生，培养学生的主观能动性。发现、肯定学生思维的亮点。
能
力
拓
展
了解教材例子中的洗衣机的技术发展。
课后调查电视机的技术发展。
６、教学反思：
１、通过神舟六号飞船的引入，既符合本节知识，又结合国家技术的大事，激发学生努力学习，报效祖国的热情。
２、通过学生熟悉的手机的发展进行技术探究，让学生从生活实际中感受，参与技术的创新和革新。您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/