●学生质疑，师生共同解惑
●教师小结(阅读古诗的基本方法)
第二课时
●指名分别朗读三首诗词
●比较学习
①引导比较异同。师：三首诗词有什么共同的地方?不同之处又是什么?
②学生按上述要求进行自学思考，做好发言的准备。
③小组合作学习，相互交流。
●引导归纳
相同点：诗人都在描写一处景物，在描绘景物的同时，抒发着自己的情感。
不同点：从诗人所在的地点、时间、观察到的景物的特点，当时的心境等方面进行比较;对诗与词的不同形式加以区别。
●指导感情朗读
体会三首诗词中诗人的不同心境，用恰当的语调加以表达。
●背诵，默写