一、素质教育目标
(一)知识教学点
学会本课生字新词，理解“隋朝”、“石匠”、“世界闻名”、“设计”、“创举”、“雄伟”、“雕刻”、“遗产”等词语。
(二)能力训练点
查字典理解词语;运用“参加”“而且”造句;联系上下文理解词语和句子;了解句与句的联系，弄懂每个自然段的意思;进行朗读训练。
(三)德育渗透点
从闻名世界的赵州桥设计与建造及其在造桥史上的意义，体会我国劳动人民的智慧和才干，激发学生的自豪感。
二、重点及解决办法
(一)重点
理解赵州桥的雄伟、坚固、美观及设计上的特点。
(二)解决办法
通过深刻理解语言文字、观察投影片，有感情地朗读课文、背诵课文，掌握赵州桥的特点。
三、课时安排
2课时。
一.导入：
在我们的日常生活中，能够见到各式各样的桥，你们印象中桥是什么样子的呢?
这些都是现代设计的桥梁，而在祖国南疆北国的古桥中，最长要选福建泉州的平安桥，最短，则是杭州西湖的锦带桥。今天，我们要学习的这篇课文，向我们介绍的是一座我国最古老的石拱桥。
(齐读课题：6。赵州桥)
打开书，让我们一起走近这座赵州桥去看一看。
二.教授
1. 指名读课文
思考：读了课文，你觉得这是一座什么样的赵州桥?
(雄伟、坚固、美观)
2. 出声读课文
找一找，画一画，作者是怎样具体描写赵州桥雄伟、坚固、美观的?
3.雄伟：
这么长的桥……横跨在37米多宽的河面上。
(教室长10米左右。)
指导朗读。
4.坚固：
小组讨论：赵州桥为什么那么坚固?
用说，读、说读结合，模型演示等方法向大家介绍。
全部用石头砌成;下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。
(设计特点)
平时……节省了石料。
(这样设计有什么优点?)
在读中体会。
书中有一句话，最能概括，赵州桥在设计上的成就：
这种设计，在建桥史上是一个创举。
什么叫做创举?
首次开创的，之前没有过的。
首次开创敞肩式石拱桥的设计，欧洲直到14世纪才出现，法国的赛雷桥，比赵州桥晚七百多年，并且早已毁坏。
(讲传说故事)
从这里你又体会到了什么?再读课文。
(体会自豪之情)
5.美观：
自由读：课文是怎样写赵州桥美观的?
用了三幅图片具体来写。
有的……有的……还有的……所有的。
指导朗读，“有的”语气一个比一个强烈。
出示课件，欣赏赵州桥栏板上的图案。
再读，再读中体会。
指导背诵。
1300多年前，我国古代劳动人民就拥有这样的雕刻造诣，这说明了什么?
体会工匠的技术精湛，作者在赞美桥的同时也是在赞美人。
6.第四自然段。
齐读。
质疑。
历史遗产。
三.总结
人们曾经用一首歌来赞美赵州桥。
唱：《小放牛》
知道赵州桥的设计者是：隋朝的李春。
补充资料：赵州桥位于，河北洨河，这个地理位置，可以说是吞齐跨赵，在古代是兵家必争之咽喉要道，每日有川流不息的车水马龙从桥上经过。
在赵州桥修建至今的1400年中，他经历过8次地震，无数次的洪水，始终没有倒塌，至今仍如一道飞虹横跨在洨河之上。
学了这篇课文，为我们的祖国有着这么一座优秀古老的石拱桥，你有什么感受?
希望我们的同学们也能在未来创造出更多的奇迹，令后人因为你们而感到作为中国人的骄傲。