佚名
第一课时
一、教学目标
1、学会8个生字，读准"累、拾、禁"这3个多音字的读音;读写"凉爽"等11个词语，能联系上下文理解"千姿百态"的意思。
2、能按浏览顺序(地点变换)给课文分段，说说各段的主要意思。
3、学习课文第一自然段。
二、教学过程
(一)谈话揭题
1、出示课题"秋游景山"，请学生说说你从课题中知道了些什么?(时间，地点，事件等等)
(二)初读课文，整体感知
1、自由朗读课文，划出生字、新词，注意多音字的读音;想一想课文写到了作者浏览了哪几个地方(公园大门、果园、万春亭)
2、学习生字词(本课生字基本上较为简单，学生通过自学能掌握字音字形，课堂上不用花过多的时间)
3、抓住表示地点的词语给课文分段。
第一段(第1自然段)"走进公园大门"写在景山公园大门口看到的美丽景色;
第二段(第2自然段)"我们沿着山路来到果园。"(过渡句)写在果园看到的迷人的秋色;
第三段(第3-7自然段)"离开果园，我们沿着青石铺成的山道拾级而上，来到了万春亭。"
(过渡句)写在万春亭举目眺望美丽的北京城。
(三)重点学习第一段
1、指名学生朗读该段，其它同学边听边想，在公园大门口作者看到了什么?
2、集体交流，以山为中心，山顶上是万春亭，山脚下是大花坛。
3、朗读体会两句话的特点
(1)请学生自由朗读描写山上景色的句子，后集体指名读，再评读，说说谁读得好，请这位同学说说自己是怎么读好的。(采用了比喻句，把树林映衬下的万春亭比作一幅美丽的图画，以此来说明景山公园内景色的美丽)
(2)用同样的方法学习描写大花坛的句子，注意"千姿百态"的用法，说明花坛里花不但颜色多而且形态美。
(3)在理解的基础上再读第一段，使学生产生对景山公园美景的喜爱之情。
(四)作业
1、能用(什么时候)、(谁)、(在什么地方)、(看到什么)的句式说说这一段的主要意思。
2、抄写生字词语
3、完成作业本上相关练习
第二课时
一、教学目标
1、指导学生学习2、3段，理解词语"果实累累"、"拾级而上"、"举目远眺"、"尽收眼底"、"鳞次栉比"的意思。
2、读懂作者按游览顺序及方位顺序观赏景物的方法。
3、初步了解抓住重点事物写出其特点的方法。
4、让学生感受到景山公园美丽的秋色，培养学生热爱祖国首都北京的思想感情。
二、教学过程
创设情景，进入角色，相互协作，自主感悟。
1、走进大门。复习朗读第一段，再现情景
2、进入果园。
(1)情景感知。多媒体展示果园图。(整体图，果实累累局部图)
(2)交流感受。观察说图，体验"果实累累"(说品种，说数量，说重量，说特点。)
(3)学文体验。读第二段。划：景物(海棠、苹果、大柿子)、特点。读：描写优美的句子。悟：词句美(每句都采用了拟人的修辞方法)。说：感悟体验(结合自己的生活，说说看到过的类似的情景)。
3、登亭远眺
(1)情景感知。多媒体展示美丽的北京。
(2)学文体验。自读：读远眺北京城西、南、东三个方向的美景的词
自悟：划出描写景物及特点的词句，体验词句美。
(3)作交流。说说自己登亭远眺中哪个方向的景物印象最深?
随机出示相应画面并好好地读一读。
交流感悟体验：重点讨论描写景物特点的词句，读懂课文如何写出北京城的美丽，体验文字美：举目眺望(美丽)
朝西望：洁白如玉明亮一只只一片片
向南望：庄严金装雄伟延伸
往东看：鳞次栉比新型纵横交错巨人的步伐
(4)再现情景，梳理游踪
出现北京的优美景观，请学生配上解说词(A类同学可以按照课文中的语言，B类学有余力的同学在掌握课文的同时可以用自己的话来说一说)
4、体会作者情感
你看到了那么美丽、壮观的北京你有什么感触，请你说一说。
作者又是怎样想的呢?请体会课文的最后一个自然段的意思。
五、作业
1、听写词语
2、完成作业本相关练习
3、试着背诵课文第4-6自然段
第三课时
一、教学目标
1、背诵课文第4-6自然段
2、能有感情地朗读课文，能用修辞方法写句子
3、能学习课文的写法，按方位顺序写一段话
二、教学过程
1、选择自己最喜欢的一个自然段进行背诵，比一比，看谁背得最快
2、请各自然段背诵的擂主说说自己背诵的诀窍。让大家一起学习，在最短的时间内背诵课文。
3、摘录课文中自己认为优美的句子，好好地读一读并能说出喜欢的理由。
4、有条件可以登上学校附近的山或楼房，看看绍兴的景色，说说登山(楼)观景的感受(要按照一定的方位顺序)。
三、作业：
把自己的感受整理成文章记录下来