执教者：戴鸿丽
教学目的：
1、学会生字，理解词语及句子意思。
2、读懂课文，了解皂荚树的高大，茂盛的特点和四季给同学们带来了哪些方便。
3、了解皂荚树给人们带来的方便与它的高大茂盛有何联系。
4、给课文分段。
5、明白作者为什么要写这棵皂荚树，体会皂夹树的精神，教育学生学习皂夹树的精神，做一个对社会有贡献的人。
教学重点：
1、学会生字词，理解重点句子的意思。
2、弄懂课文内容，了解皂荚树的特点，四季带来的方便及这与它的高大茂盛的联系。
教学难点：
1、体会文章末句的含义，使学生受到思想教育。
2、体会文章中心，教育学生做有用之人。
教学时间：2课时
第一课时
教学内容：
1、初读课文，了解大意。
2、学习生字词，理解词义。
3、按提示分段，学习第一段内容。
教学过程：
1、引入新课：你见过皂荚树吗?(学生自由谈对皂荚树的了解。)今天我们要学习的这篇课文，作者为我们介绍了他们校园里的那棵不寻常的皂荚树。那么它哪些地方不同寻常呢?让我们一起来学习课文。
2、检查预习情况：
(1)抽读课文(分段抽读)
(2)学习生字词。
①抽读生字词，订正读音。
②齐读生字词，分析字形：
区别字形：蓬-篷熬-傲曾-增
区别多音字：空(kōng kòng)盛(chéng shèng)旋(xuán xuàn)
理解词义：曾经、格外、袅袅
(3)齐读全文，并弄清全文有几个自然段。
3、根据课后提示分段：
4、学习第一自然段：
(1)齐读
(2)这棵皂荚树生长在什么地方?
(3)"三十步见方"是什么意思?
(4)这段主要写什么?
5、布置作业：
(1)抄写生字词。
(2)熟读课文。
(3)思考课后问题。
第二课时
教学内容：
1、学习2-10自然段，了解皂荚树的特点及四季给我们带来的方便，明白这些方便与它的高大茂盛有什么联系?
2、理解沉思的内容，体会文章末句的含义
3、体会皂荚树的精神，教育学生做对社会有贡献的人。
教学手段：
电教多媒体
教学过程：
1、引入新课，了解特点：
(1)今天我们继续学习14课，齐读课题。
(2)通过上节课的学习，我们知道了在我们学校操场的东边，有一棵很高很大的皂荚树。请看!(出示图片)，这就是那棵皂荚树。请仔细观察，然后概括地告诉老师：这是一棵怎样的皂荚树?
(3)那么，课文是怎样写皂夹树的高大和茂盛的呢?打开书，找一找文中哪些自然段在写皂荚树的高大茂盛?(2、3、4自然段)
(4)抽读2、3、4自然段，了解作者是从哪些方面来描写皂荚树的高大茂盛的?
(5)默看2自然段，说说作者是怎样写皂荚树的大的?"六个同学手拉手才能抱住"说明什么?(干粗)。
(6)指导朗读第2自然段：抽读--齐读
(7)这棵皂荚树不仅高大，而且茂盛。请继续默读3、4自然段，看看作者又是怎样写皂荚树的茂盛的?请勾出能体现皂夹树茂盛的词语。(讨论时注意理解"阴盖"一词)。
(8)在了解树干特点时，我们用了"干粗"来概括，现在能不能用2个字分别概括"枝"和"叶的特点?(枝繁、叶茂)
(9)看板书总结皂荚树的特点。
(10)面对这棵罕见的大树，你会产生怎样的感情?(指导朗读2、3、4自然段)
2、分析课文，了解作用：校园里这棵皂荚树的存在，不仅美化了环境，而且还给我们的生活带来了很多的方便。边听朗读，边看画面，边思考：皂荚树一年四季给我们带来了哪些方便?
(1)老师范读，课件演示，学生感知。
(2)分组讨论：
①分组：一个大组重点讨论学习一个季节的内容。
②出示思考题：
a.皂荚树一年四季给我们带来了哪些方便?(先用一句话说，再用四个字概括。)
b.这与它的高大茂盛有什么联系?
③齐读思考题后分四人小组讨论。
(3)大组汇报：
①各大组平行汇报第一题。
②皂荚树为什么能为我们提供这些方便?这与它的高大茂盛有什么联系?(要求把四季内容合起来分析，进行抢答)
③分大组有感情地朗读。
3、理解重点句，体会中心。现在，让我们点燃落叶。看!褐红色的火苗升了起来，望着袅袅的轻烟，作者陷入了沉思。(出示字幕"沉思内容")
(1)自由小声朗读"沉思内容"。
(2)这段话一共有几句?每一句说了什么意思?
(3)皂荚树给了我们什么启迪?(学生边谈自己的看法，老师边进行总结，并板书)
(4)指导朗读(沉思内容)。
(5)出示字幕："想着想着，我的心里好像有一棵种子在生根、发芽……"
①齐读字幕。
②这里的"种子"指什么?
③省略号省略了什么?
④说说这句话的含义。
4、总结：我们学习这篇课文，就是要同学们学习皂荚树无私奉献的精神。老师相信：这种精神必将会像文中说的那样，在我们心里生根、发芽、开花、结果的。老师更希望同学们能将这种精神发扬光大。
5、作业。
①填空：春天，能为我们()因为皂荚树夏天，能为我们()( )所以秋天，我们用皂荚()冬天，我们()
②造句：格外-- 沉思--
(市级示范课)