大班主题活动：＜危险在那里＞

四、经典活动

1、活动名称：社会性活动《危险在那里》

2、活动材料准备：笔、纸、统计表等

3、组织形式：活动化共同学习

4、活动过程：您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/

教育目标

环节设计意图

师幼互动

1、启发幼儿关注周围环境状况，有安全意识，提高幼儿自我保护的能力。

2、以解决问题为契机，初步体验与了解观察、分析和统计等方法。

3、激发幼儿探索欲望，了解危险所带来的严重后果，帮助幼儿总结正确的保护自己的方法。

2、鼓励幼儿关注周围生活，挖掘已有经验。

3、提出任务，明确目的。

4、提出活动的要求。

5、体验与操作。

6、总结与分享。

7、主题活动的进一步深入。

2、幼儿回答后，追问：“还有吗？就是这些吗？”

3、启发幼儿分组寻找危险的地方，鼓励幼儿统计并派代表向大家做爱心提示。

4、提出完成任务的要求：

到什么地方去找？如何把找到的记录下来？如何统计你记录的总数？

5、幼儿分2——3组观察、统计（室内、室外）您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/

教师启发引导。

7、小结、讲评。

延伸：鼓励大家思考，采用什么方式，对中班、小班的弟弟妹妹进行安全提示，大家都能保护好自己。主题的深入——《安全小标志》

活动二：

1、活动名称：绘画活动《生活中的标志》

2、活动材料准备：各种各样的纸、笔等。

3、组织形式：生活环节

4、活动过程：

教育目标

环节设计意图

师幼互动

的能力，培养

大班主题活动＜危险在那里＞

同的主题，合作

活动。

2、启发幼儿能够根据自己的已有经验，绘画自己认识的各种标志，也结合社会适应能力，培养幼儿对社会的了解。

3、鼓励幼儿交流，互相学习认识更多的标志。

1、引出任务。

2、进一步丰富幼儿知识经验

3、引发新任务您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/

4、操作

5、展示作品

6、讲评

1、我们认识了很多的标志，你们都知道吗？

2、引导幼儿表达思维，启发幼儿了解认识更多的标志，了解标志的用途。

3、其他班的小朋友还不认识这些标志，你们能帮助他们吗？幼儿根据标志用途分组。

警告——禁止——提示

4、教师观察指导。

5、教师帮助幼儿展示自己的作品。幼儿自我介绍。

6、给幼儿交流的空间，展示自己的空间。

幼儿交流自己作品的设计想法，巩固了解标志的用途。

活动三：

1、活动名称：

2、活动材料准备：教师设计的安全提示标志、幼儿作品、安全小故事VCD、多媒体、笔、纸等

3、组织形式：集体

4、活动过程：

教育目标

环节设计意图

师幼互动

1、利用现代信息技术，引导幼儿设计安全提示标志，加强幼儿安全意识，鼓励幼儿注意安全。

2、引导幼儿初步学习保护自己，躲避危险，遵守秩序，关心他人。

3、引导幼儿根据一定的活动场景，设计提示宣传画，表达在遇到危险的时候应该做的正确行为。

1、引入

2、示范、解决活动的重点及难点

3、引导幼儿了解标志的实质含义

4、引发幼儿思维过程。

5、提出任务、鼓励幼儿表达思维过程

1、观看幼儿作品。

“为了提示小朋友注意安全，我们画了很多画，可是小朋友们都看不懂？什么是标志？怎么才能让小朋友看懂？”

2、出示教师设计的标志。

“老师也设计了一个标志，你们看，我想提醒小朋友注意什么？”

“我为什么用红颜色那？”

“那么，我们再来看看刚才小朋友的画，如果我们把要告诉小朋友的内容画的更加明显！”——放大重点内容并用笔圈出来。

3、播放VCD《剪刀的使用》、《上下楼与滑滑梯》

l发生了什么事？

l

大班主题活动＜危险在那里＞

幼儿表达。您现在访问的是中国学科吧旗下教案网http://www.jsfw8.com/jafs/