［编者按：评价改革是课程改革的重要环节。在语文课改实验中，各实验区的实验学校和老师们认真贯彻课改精神，积极进行评价改革，除了在理论层面深入研讨外，还在操作层面创造了许多新经验、好办法。日常除运用成长记录袋外，在不增加学生负担、不提高难度的前提下，也可适当进行检测。检测办法多种多样，需要创新，也有很大的创新余地，应由各学校、各老师自由创造、自主确定，不应也不可能“统一”于某种试题或某种模式。这里刊登几份检测题，仅供交流、参阅。］
一年级上册拼音检测参阅题
连线：
ɡē 大 ɡuó 小 jiān快 liú水 měi写
mù 歌 diǎn 国 huánɡ间 shuǐ六 xiě给
dà 女 qián点 kuài像 jiǔ九 xué学
nǚ 木 xiǎo前 xiànɡ黄 liù流 ɡěi每
检测重点：单韵母 声母和三拼 声母和三拼 ui和iu ie、üe和ei
lóu说 shù去 yè友 wǒ玩 zì师
shuō左 zhú数 yǒu要 wán我 shī字
duō楼 qù竹 yònɡ用 wén文 yún云
zuǒ多 lǜ绿 yào叶 wàn万 yǔ雨
检测重点：ou和uo u和ü y行音节 w行音节 整体认读音节
检测后，统计全班拼音的共同弱点，记录拼音掌握较差的学生，在后八个单元里有针对性地教学。期中后，拼音教学重点转为看拼音识字。
［注：其他方面：①先普查认字情况。②学习习惯平时检查。③朗读、背诵随时学随时检查记录。④阅读水平期中不检测。］