我的同桌
姓名：
厉害的女生汪文在我们班上无人不晓，而“鬼面猴”我嘛，在班里名气也不小。
新学期，老师把汪文调在我旁边。我决定给她来个下马威,让她瞧瞧俺老孙的厉害，当下就在桌中央划了一条“三八线”。汪文白了我一眼并不开腔。一次我正在做作业，忽然有一支胳膊捅我做作业的手，作业薄上立即出现了一条“小尾巴”，我大声问道：“为什么挤我？”汪文毫不示弱：“谁叫你超过分界线？”我一看，果然超过了一截，只好哑口无言。从此，我对“三八线”十分警惕，汪文也是“寸土必争”。汪文在我印象中是越来越坏。但有件事却使我改变了对他的看法。
一次语文测验，教室里很静，只有铅笔写字的沙沙声，突然，我有道题做错了，想找橡皮擦，一瞧笔盒里，钢笔、尺子躺得好好的，惟独没有橡皮，正当我六神无主的时候，汪文毫不犹豫地把橡皮擦推过来，用真挚的目光望着我。我二话没说就拿过来，擦掉错题，重新做好。待试卷发下来，看到鲜红的“92.5”分时，我想，多亏了汪文。
我们的关系越来越融洽。汪文在我们班里是一流的画画能手，黑板报怕刊头几乎全是她设计的。有一次，我看见她把宣纸铺在桌上，用毛笔蘸饱墨，略加思索，在纸上“刷刷”几笔，不出十分钟，一匹栩栩如生的马诞生了。我对她说：“太棒了。”她只是淡淡一笑说：“你喜欢，就送给你。”
我从心里佩服我这个同桌。
【精评】
这篇文章的主要特点是：通过具体事例来表现人物性格。作者用“三八线”上“寸土必争”来表现主人公的“厉害”；用“借橡皮、赠画”表现其“助人为乐”的品质。文中作者巧妙地运用过渡段将故事联系起来，完成了同桌之间由争吵到融洽、由敌视到关心、由轻视到佩服的感情转化过程，也完成了人物性格的塑造。全文读来自然、流畅，恰到好处。
阅读训练
一、 结合原文解释词语。
毫不示弱：
六神无主：
栩栩如生：
融洽：
二、 照样子扩词。
例：示告示指示显示示弱
测
惟
设
佩
诞
三、 选出带点字解释正确的一项。
1．有一支胳
膊直捅我做作业的手。（）
A． 碰，触动；B．戳，扎；C.戳穿，揭露
2．惟独没有橡皮。（）
B． 单单；B．只是
3．我们的关系越来越融洽。（）
A．融化；B．融合，调合；C．流通
四、 写词语。
1． 近义词。
毫不示弱（）警惕（）诞生（）
真挚（）思索（）厉害（）
2． 写出反义词。
诞生（）融洽（）毫不犹豫（）
厉害（）佩服（）六神无主（）
五、 根据下面的段意将文章分成五段。
1． 交代汪文的“厉害”。
2． 汪文与我成为同桌并发生了争吵。
3． 我对他看法的改变。
4． 我们的关系越来越融洽了。
5． 我对他产生了佩服之情。
六、 将文中的过渡句写在下面。
七、 问题。
是什么原因使“我”改变了对汪文的看法？