小学六年级语文科综合素质检测卷（4）
[日期：xxxx-1-28]来源：作者：[字体：大中小]
一、基础知识[35%]
（一）写出六个表示“看”的意思，但不含“看”字的词语（3分）
（）（）（）（）（）（）
（二）用“——”线划出用错的字和搭配不当的词语，并在原处修正（2分）
鬼计信息折磨责职顽强不倔发扬作用
（三）填空（8分）
1、“渠”、“填”、“栽”、“篙”、“刘”这五个字按音序排列，排在第二位的应是
（）字，排在最后面的应是（）字。
2、用部首查字法查“豫”字，应查（）部中的（）画。
3、从容、沮丧、爽朗、神采奕奕等词语中，不是同类的一个词语是（）；
湍急、粼粼、汹涌、高耸等词语中，不是同类的一个词是（）。
4、“张”字的解释有：①开；②扩大；③看；④陈设。那么，“张口结舌”中的“张”应取第（）种解释；“张灯结彩”中的“张”应取第（）种解释。
5、“平凡”的近义词是（）和（）。
6、“舍近求远”这个成语是由两对反义词构成的，请你写出两个这样的成语：
（）、（）。
7、在“我看见小明拿起钓鱼工具往河边走去”这个句子中，表示连续动作的词语是（）。
8、写出你最喜欢的一副春联：
（）。
（四）照样子写出描写人物心理活动的词语，能写多少就写多少（5分）
高兴快乐心惊肉跳忐忑不安
（五）把句子补充完整，注意用上合适的关联词（4分）
1、，就应该向他赔礼道歉。
2、，无法表达我对老师的感激之情。
（六）不改变句子的原意，按要求改写句子（4分）
1、一枚载着卫星的火箭在巍峨耸立的发射架上昂头挺立。
改变某些词语的次序，可以写成：
还可以写成：
2、铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道。（2分）
把“不”字去掉，应写成：
（七）下面这段话里词、句都有错误，请你认真阅读后在原文给予修改（4分）
星期六下午，我班到学校扫地、擦窗、搞卫生和清理垃圾。班主任刘老师总是争着干重
活，给我们榜样，因此大家都干得很起劲，不到二个多小时就把校园打扫得干净、整齐。
（八）想象下面
这个句子所描述的情景，然后续写几句话，把这个意思写得更具体、生动（3分）
班队活动真精彩啊！
二、阅读[32%]
（一）填空或答问（15分）（2+2+2+2+4+3）
1、根据提供的上联，试着对出下联。
上联：春夏秋冬，春暖夏热秋凉冬冷
下联：
2、照样子，从你读过的古诗中写出二行描写月亮的诗。
例：露似珍珠月似弓
①②
3、《鸟的天堂》中，作者是这样生动地描写榕树绿叶的颜色的：
4、读了《匆匆》一文，你最想说的一句话是
5、近一年来，在我们读过的课文中，有许多值得我们学习的人物，比如《我的战友邱少云》中严守纪律、勇于牺牲的邱少云，《詹天佑》中
的詹天佑，《十六年前的回忆》中的李大钊，《三克镭》中的居里夫人，《穷人》中
的桑娜。我们从这些不同人物的身上都能受到有益的教育与启迪。
6、除了《毛泽东诗词》、《水浒传》、《三国演义》以外，在你读过的其他课外书中，给你印象最深的一本书叫《》，读了这本书，你最大的收获是：
（二）阅读文段，回答问题：（5分）
京张铁路不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。今天，我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，那就是詹天佑的塑像。许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已。
1、联系课文，想想外宾们看到詹天佑留下的伟大工程，会赞叹些什么？请写下来：
&
nbsp;
2、试着提出一个自己感兴趣的问题，并回答出来。
问题：
回答：&n
bsp;
（三）阅读短文，回答问题（12分）
暑假里的一天晌午，我和父亲到地里去，把母亲挖的地瓜运回家。炎热的太阳烤着大地，路边的庄稼没精打采地低着头，没有一丝风。路上偶尔有一二个行人，也奔命似地逃着。父亲和我各推着单轮车，父亲的那辆车足足有三百多斤地瓜，我的车呢，少说也装有一百五十斤吧。我们用尽全力，艰难地推着车往前走。
我们推着车来到了山坡，这个坡足有五十米长。上坡了，我咬紧了牙关走几步，但又不得不停一停，张开口，让咽下的那口气喘上来。现在，我只希望能找到水，哪怕是一口，好让那仿佛达到燃点的嗓子降下一点点温度。然而，这是绝对不可能的，因为这个地方前后不着村店，又无河流。父亲已上了坡顶，我盼着他来接我，哪怕帮我推几步也好。可父亲倒在路旁，正张着嘴，大口大口地喘气。
“加油，孩子，只有10米了。”“我实在推不动了。”我全身都在发抖，颤着声回答。“孩子，你猛坚持得住。”“不，一步也不行了。”我的双腿发软，我知道随时都有倒下去的可能，我也分明感到沉重的车身正在向下反推着我。“你能行！”父亲大叫，“不能停，危险！”
我有些很我的父亲，真想仍下车子不管，但是我不能，若是稍一松动，车子肯定会立刻把我撞翻。我只好拼命蹬着发烫的路。
父亲仍在大声喊着：“加油”、“坚持”，像是在看一场精彩的足球比赛。终于，我把车子推上了坡顶。我倒在车旁，一股酸楚从心底涌上来，我哭了……
回到家里，父亲把一块菜帮递给我，说：“当你遇到了困难和不幸，孩子，要相信，你能行。刚才假如还有10米……”我回敬父亲假如还有10米我自己也能推上坡顶对吗是的你一定能坚持住他边抚摸着我的头边说我不想说话，尽可能让四肢放松。我把父亲的话和他递过来的菜帮一起嚼着、吮吸着，渐渐地，我明白了父亲的用意。
1、给第6自然段缺标点的地方加上标点。（2分）
2、请按要求给本文定题目：如果按所记叙的事情定题目，那么可以定为《》；如果按所表现的中心思想定题目，那么可以定为《》。（2分）
3、本文是按的顺序记叙的。（1分）
4、用“——”画出第1自然段中的环境描写，用“～～”线画出第2自然段中的细节描写。（2分）
5、本文第3—5自然段着重描写了人物的和，
通过这些描写以及第2自然段中
的细节描写，我们可以深切的感受到
（3分）
6、本文最后说：“我明白了父亲的用意。”那么，“父亲”的用意究竟是什么？（2分）
三、作文[30%]（作文写在另外的纸张上）
根据下面提供文章的结尾，展开想象，写一篇不少于400字的记叙文，题目自拟。
……
妈妈下班回来，一进屋就看见小华正在给奶奶喂饭，瘦削的脸上露出笑容，连声说：“小华真是个好孩子，现在能体贴前辈，为妈妈分忧了！”