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【课内四基达标】
一、填空题。
1.《送杜少府之任蜀州》选自，作者，现山西河津市人，他与唐代初年的诗人、、一起，被称为“”。
2.“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”是唐代诗人的中的诗句。这两句诗的意思是。
3.《夜雨寄北》中写虚景的两句诗是“。”表达了作者真挚深沉的之情和的迫切心情，人们常引用它来表达亲友之间的思念之情。
二、选择题。
1.对《送杜少府之任蜀州》一诗分析不正确的一项是()
A.“望”字将送别地点与友人“之任”的地方“蜀州”联系起来了。
B.“与君离别意，同是宦游人。”表现了依依不舍的伤感之情。
C.“海内存知己，天涯若比邻。”富于哲理，隐含好男儿志在四方的意思。
D.这首诗，通过送别友人，表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情谊和对友人的深情劝勉。
2.下列说法不正确的一项是()
A.《夜雨寄北》表达了雨夜身在外乡的诗人思念亲人的思想感情。
B.《泊秦淮》是七言律诗，作者是唐朝的杜甫。
C.《酬乐天初逢席上见赠》表达了诗人刘禹锡豁达开阔的胸怀和坚持真理的信念，给人一种蓬勃向上的力量。
D.“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”一句采用叠句和骈句，具有一种音乐美。
3.下列说法完全正确的一项是()
A.律诗为八句，当中两联两两对仗，开头两句从不对仗，绝句为四句，一般不对仗，要对仗也是后两句，前两句从不对仗。
B.《送杜少府之任蜀州》和《黄鹤楼》都是五言律诗。从诗的内容上看，前者是一首送别诗，后者则是一首思乡诗。
C.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”意思是说什么时候能在晚上与朋友剪烛夜谈呢?这是作者身处巴山的一种设想。
D.诗歌按时间划分分为古诗和近体诗，其中律诗和绝句都属于古诗，它们又有五言和七言之分。
【能力素质提高】
一、阅读下面这首诗，完成文后各题。
伞
早晨，我问伞：
“你喜欢太阳晒，
还是喜欢雨淋?”
伞笑了，它说：
“我考虑的不是这些。”
我追问它：
“你考虑些什么?”
伞说：
“我想的是——
雨天，不让大家衣服淋湿；
晴天，我是大家头上的云。”
1.伞能给人的是和。
2.诗采用的是修辞方法，用的形式来写的。
3.这首诗借物喻人，赞美了的高贵品质。
4.这首诗中哪句诗揭示了伞的精神品质，表现了诗的主题?
二、在下面横线上写一个句子，使它与前面的句子构成排比句。
太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；。
【渗透拓展创新】
地震中的父与子
①19xxx发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。
②在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。
③他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子!”跪在地上大哭了一阵之后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起!”他坚定地站起身，向那片废墟走去。
④他知道儿子的教室在楼的一层左后角处，他疾步走到那里，开始动手。
⑤在他清理挖掘时，不断地有孩子父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子!”“我的女儿!”哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意来帮助我?”没人给他肯定的回答，他便埋头挖着挖着。
⑥救火队长挡住他：“太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。”
⑦这位父亲问：“你是不是来帮助我?”
⑧警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。”
⑨“你是否来帮助我?”
⑩人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。
这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”
他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。到第38小时，他突然听见底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗?”
是儿子的声音!父亲大喊：“阿曼达!我的儿子!”
“爸爸，真的是你吗?”
是我，是爸爸!我的儿子!”
“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家。因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起!”
“你现在怎么样?有几个孩子活着?”
“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶蹋下来架了个大三角形，我们没被砸着。”
父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着!快来人!”
过路的几个人赶紧上前来帮忙。
50分钟后，一个安全的小出口开辟出来。
父亲声音颤抖地说：“出来吧!阿曼达。”
“不!爸爸。先让别的同学出去吧!我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”
这对了不起的父与子在经历了巨大的灾难的磨难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
1.在地震灾害面前年轻的父亲想到的是什么?又是怎样做的?
2.在写父亲在废墟前清理挖掘时，作者写到救火队长的阻拦、警察的劝阻，以及其他人的劝阻、绝望的表现，写这些人在文中的作用是什么?
3.文中第段写“他挖了8小时、12小时、24小时、36小时”，为什么不直接写“他挖了36小时”?
4.用文中的语句回答年轻父亲为了救儿子所经受的巨大牺牲。这样写有什么作用?
5.“不论发生什么，我总会跟你在一起!”这句话在文中起什么作用?
6.第段中儿子的话说明了什么?
7.你从这对了不起的父子身上学到了什么?
【中考真题演练】
1.按课文原句填空。
①海内存知己，
②水村山郭酒旗风。
③天苍苍，野茫茫，
④人有悲欢离合，
2.读下面的诗，回答问题。
开如轮，合如束，剪纸调膏护秋竹。
日中荷叶影亭亭，雨里芭蕉声簌簌。
明天却阴雨却晴，二天之说诚分明。
但操大柄常在手，覆尽东西南北行。
(摘自元·萨都刺《雨伞》)
①诗中“剪纸调膏护秋竹”是在()
A.说明雨伞的制作过程B.比喻雨伞可以遮阳蔽雨
C.强调雨伞坚固耐用D.歌颂雨伞牺牲自己，成全别人
②“日中荷叶影亭亭，雨里芭蕉声簌簌”，这两句用意在()
A.比喻人生成功都是从失败中奋斗得来。
B.描写阳光下的伞影和雨点打伞的声音。
C.描写农夫耕作劳苦，无论烈日骤雨都不休息。
D.描写天气变化莫测，阴晴难料。
③关于这一首诗的作法形式，下列正确的选项是()
A.这是一首律诗。
B.这首诗前后一韵到底。
C.这首诗的作法是托物喻志，抒写怀抱。
D.“日中荷叶影亭亭，雨里芭蕉声簌簌”这两句运用了拟人的修辞手法。
④这一首诗的内容主旨是在()
A.感叹人生无常，成败难料。B.勉励人当操守坚贞，宁折不屈。
C.表现助人济世的抱负。D.讽刺小人反复无常，不守信用。
参考答案
【课内四基达标】
一、1.《王子安集》王勃杨卢照邻骆宾王初唐四杰
2.杜牧《泊秦淮》歌女不知道亡国的悲恨，在河的对岸依旧唱着《玉树后庭花》这支曲子
3.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时思亲急盼归家
二、1.B2.B3.C
【能力素质提高】
一、1.遮阳挡雨
2.拟人对话
3.一心为他人，无私奉献
4.伞说：“我想的是——雨天，不让大家衣服淋湿；晴天，我是大家头上的云。”
二、蓝天无语，却表露出高远；大地无语，却展示出广博；鲜花无语，却散发着芬芳；青春无语，却焕发出活力。
【渗透拓展创新】
1.救助自己的儿子，要履行自己的诺言。他独自坚持38小时挖掘找人。
2.用别人的表现衬托出父亲的执著、顽强的精神。
3.用时间的变化，突出挖掘时间之长，体现了父亲坚强的意志和对儿子的挚爱。
4.他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。通过这样的肖像描写，反映了父亲为救儿子战胜了巨大的困难。
5.作线索。
6.说明儿子在父亲的精神鼓舞下，更加坚定了信心。
7.父亲：坚强的意志，对儿子的真挚感情。儿子：在危难面前不恐惧，对父亲信任，在走出危险境地时，对同学有深厚的友情。
【中考真题演练】
1.①天涯若比邻②千里莺啼绿映红③风吹草低见牛羊④月有阴晴圆缺
2.①A②B③C④C