从百草园到三味书屋练习
一、判断题：
①百草园和三味书屋都是作者童年生活过的场所，用从……到……的标题，把二者联系
起来，带有比照意味。（）
②《从百草园到三味书屋》，通过不同环境的对比，表现出百草园有趣，好玩，而三味书
屋则令味元聊。（）
③三味书屋的先生讲课死板，所以“我”在底下描绣像，对先生不太尊重。（）
二、选择适当的动词填入___中。
___开一块雪，___出地面，用一枝短棒___起一面大的竹筛来，下面___些秕谷，棒上___一条长绳，人远远地___着，看鸟雀下来___食，___到竹筛底下的时候，将绳子一___，便___住了。
三、选择题：
①《从百草园到三味书屋》一文中插叙美女蛇的故事，作用在于：（）
A、说明长妈妈的神话故事讲得好。
B、给百草园增添了神秘感，丰富了儿童的情趣。
C、说明百草园虽美丽，但也有妖魔鬼怪。
D、告诉人们看事物不能只看其美丽的外表，应透过现象看本质。
②我把“百草园”说成是自己的乐园的原因是：（）
A、“百草园”里有各种各样的有趣的东西，比“三味书屋”好玩多了。
B、在“百草园”里自由自在，可以为所欲为，还能听长妈妈讲“美女蛇”的故事。
C、在“百草园”里，能自由快乐的生活，用比照方法表达对束缚儿童身心健康发展
的封建教育制度的不满。
D、表达了作者对生气蓬勃的少年生活的缅怀与追求。
四、简答题：
我不知道为什么家里人要将我送进书塾里去了，……Ade，我的覆盆子们和木莲们！……P40
①这段文字的内容主要是写______，它在全文中的作用是______。
②这段方案运用的修辞方法有______，______。
③这段方案表达了作者怎样的感情？
④对这段方案层次分析正确的是：（）
A、①/②③④B、①②/③④C、①/②③/④D、①②③/④
参考答案：一、①√②×③×
二、扫、露、支、撒、系、牵、啄、走、拉、罩
三、①B、②C
四：①少年鲁迅热爱百草园，过渡
②排比、拟人
③对家人的埋怨，对百草园的眷恋
④C