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2015年中考语文模拟考试卷及答案
一、语文知识积累与运用(27分)
1.根据拼音写出相应的文字。(4分)
诗人在静(mì)的深夜，遥望星空，闪(shuò)的星星勾起了他“柔软”的温情与朦胧的(chōng)憬。谁不愿意生活像诗一样浪漫，心灵像飞一样自由?只有经历过心灵劫难的人，才更能体会到这种诗意人生与精神自由的(mí)足珍贵。
2.根据下面语境，选择合适的词语填写在相应的横线上。(4分)
南方的雨，像南方少女的爱，羞羞答答，多情、含蓄;北方的雨，像北方的小伙的情，炽烈如焰，热情、奔放。南方的雨，使人想起(1)、(2)，想起酒香四溢的杏花村和青烟缭绕的山野、村舍;北方的雨，使人想起(3)、(4)，想起浑厚的高原、平坦的沃土以及琦角般的玉米和火一样燃烧的红高粱!
A、龙吟虎啸B、洞箫牧歌C、春花秋月D、金戈铁马
3.下面这段文字中有两处语病，请找出来并在原句上改正。(4分)
①阅读名著真的是一种享受，它带给我无穷无尽的欢乐，让我远离烦恼和②阅读名著也是一种心灵的慰藉，它帮助我战胜寂寞和孤独，指引我认识善恶和美丑。③通过阅读名著，使我懂得了生命的意义、人生的价值。④朋友们，让我们一起阅读名著吧!⑤因为是否阅读大量名著，是提高个人修养的关键。
4.根据提示默写。(6分)
(1)，对影成三人。——李白《月下独酌》
(2)晴川历历汉阳树，。——崔颢《黄鹤楼》
(3)陆游《游山西村》中经过重重困难遇到困惑,突然见到希望时,可引用本诗中的诗句是:，。
(4)在两会上，许多代表关注民生，借用唐代伟大诗人杜甫的《茅屋为秋风所破歌》两句诗“，”表达了老百姓“居者有其屋”的良好愿望。
5.名著阅读(4分)
没有书，就象天空失去了阳光，就象鸟儿失去了翅膀。书给予我们的是无形的财富――知识和阅历。在奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样练成的》里，我们学会了坚强;在罗贯中的《三国演义》里，我们增长了智慧;在冰心的《繁星•春水》里，我们____________________;在高尔基的《童年》里，我们___________________;在______________里，我们___________________。
6.综合性学习。(5分)
联系下面物理学中的杠杆原理示意图和阿基米德的名言，想一想你获得了怎样的信息或启示?(可以从物理学、美学、人生启示和科学探索等任意一个角度去思考，充分发挥你的联想和想象，并用简洁的语言表述出来)
二、现代文阅读(33分)
(一)阅读下面文字，完成7-10题。(17分)
(一)贴在门上的眼睛
这天中午，张刚拿起粉笔，在墙上为第六个即将成型的“正”字添上了一笔。然后，张刚拖出床底下的大包袱，把自己的行李又放了一样进去。还有三天，也就是墙上的第六个“正”字只差三笔就完成了。当第六个“正”字完成的时候，就是张刚下决心离开花木村村校的时候。说是学校，其实不过一层四间的茅草土坯屋，连一阵风都能刮垮，屋旁竖着一根四五米高的木杆，上头飘着一面早已发白的旗。
张刚摸出女朋友小雯的照片，看了看，又凑近看了看。张刚发现小雯的那张脸比自己记忆中还要美。快一个月了，他没有给女朋友雯儿打过电话，不是不想打，而是学校压根就没电话。想到马上就可以回去见小雯了，他乐得关了门，捧着小雯的照片，躺在床上。
正在这时候，张刚突然发现寝室门上那个破洞里竟然有一只眼睛。那只眼睛正朝里面张望呢。
“谁?”张刚顿时觉得一股凉气从脚底迅速爬上头顶。
张刚咳嗽了一声，算是给自己壮壮胆。张刚怯怯地问了一声，“谁?”但张刚这一问，那只眼睛马上就不见了。张刚又给自己壮了壮胆，然后猛地一把拉开门。门外空空如也，别说人影，就连鸟叫声都没有一点。
张刚慌了，自己明明刚刚看到了一只眼睛，怎么就没人呢。是不是跑了?那他又是谁?他在看些什么?张刚越想越复杂，越想越害怕。张刚重新躺到床上，就更加睡不着了。就这样约莫过了十几分钟，张刚抬起头，发现那个小洞又有一只眼睛在往里面看。这回张刚没有犹豫。他跳起来，一把拉开门。但还是晚了，张刚没有看见是谁。不过，张刚却看到了一个小小的背影。很明显，那是一个学生模样的背影。通过这个背影，张刚排除了一些可怕的想法。张刚断定，这个把眼睛贴在门上看自己的人可能就是自己的学生之一。
可是张刚还是不能平静。就算是自己的学生，那么他想看什么?带着这个问题，张刚决定一定要查出这个人是谁。张刚动了动脑子，立刻就想出了一个办法。他把红色的粉笔用水浸泡了一阵，然后在那个小洞上涂了一圈。张刚想，只要谁再把眼睛贴在门上看，他的眼睛上就会留下红色的痕迹。到时候我就知道他是谁了。
这回，张刚放心的躺下了。而且很快他做了一个梦。当张刚梦醒了之后，他发现那个门洞上依旧有一只眼睛。张刚不慌不忙的打开门，然后径直走进教室。
坑坑洼洼的教室里，学生们或坐或站。看见老师进来了，教室里顿时安静下来。张刚站到讲台上说，请大家把头抬起来。张刚想，这下可以知道是谁了。
张刚一说完，教室里50多个学生一下子都把头抬了起来。睁着大大的眼睛看着张刚。张刚把目光在他们脸上搜索了一遍。他想找到那个眼睛上有红色痕迹的学生。可是他发现，50多个学生的眼睛上都有红色的痕迹。
“这是怎么回事?你们都在老师的寝室外看过吗?你们看什么?”张刚忍不住有些生气了。
教室里静悄悄地。没有一点声音。所有的学生都低下头，一言不发。
“说呀，你们要看什么，想看什么?”
半晌，终于在下面传来一个怯怯的声音。“老师，我们就想看看你寝室里那些城里的东西。”
“城里的东西?”张刚一下子懵了，“我寝室除了台灯等一些再也平常不过的用品外，还有什么?台灯你们也没见过?”张刚觉得简直好笑。原来学生们一直要看的就是这些。
“没有……”又是低低地回答。
张刚看着低着头的学生，再次回忆起他们在门洞上看里面时的眼神。突然张刚感到心里被什么东西猛地撞了一下。撞得张刚生疼，撞得他眼睛里禁不住有了泪花。张刚放低声音说：“看吧，看吧，以后你们想看就到我寝室里面来看，好吗?”
三天后，张刚给小雯写了封信。信里有一幅画，画的是一个破门洞上，贴着一只大大的眼睛。张刚在画下边写了一句话：小雯，我对不起你。因为我害怕那一只只大大的眼睛。
7.请用简洁的语言概括文中的故事。(3分)
8.阅读文章，以“贴在门上的眼睛”为标题有什么作用?(3分)
9.结合语境，品味下列语句的表达效果。(6分)
(1)其实不过一层四间的茅草土坯屋，连一阵风都能刮垮，屋旁竖着一根四五米高的木杆，上头飘着一面早已发白的旗。
(2)突然张刚感到心里被什么东西猛地撞了一下。撞得张刚生疼，撞得他眼睛里禁不住有了泪花。
10.作者所写的这件事，引发了读者对什么问题的思考?结合生活实际，谈谈你的感受。(5分)
(二)阅读《看穿食品包装上的噱头》，完成11-14题。(共16分)
①对于生命来说，水比阳光更重要。地球之所以物种繁茂，生命昌盛，是因为有约占地球面积71%的海洋。水是生命不可缺少的部分。
②人体的内部就是一个奇妙的“海洋”。经科学测定，一个身体质量为70千克的成年人，分布在各种组织和骨骼中的体液达到45～50千克，占体质的65%～70%。一个人的胚胎发育到3天时，所含的体液达97%，与海洋中的水母(如海蜇等)所含的水一样多;发育到3个月时，所含的体液达91%;新生儿身上含水量达80%;1岁以上的孩子身体内的含水量就和成人一样了。
③原始生命在海洋中诞生以后，海洋中的生物逐渐向陆地迁移，并把诞生地的海水带到自己的体内，而在后代中留下了从海洋起源的印记，这一点人类也不例外。为了说明人身上的血液与大洋中的纯海水有不可分割的密切关系，前苏联科学家弗•杰普戈利茨还特地对海水和人类血液进行了对比测量，结果发现海水和人血中溶解的化学元素的相对含量惊人地接近。在海水中，氯为55.0%，钠为30.6%，氧为5.6%，钾为1.1%，钙为1.2%，其他元素为6.5%;而在人血中，氯为49.3%，钠为30.0%，氧为9.9%，钾为1.8%，钙为0.8%，其他元素为8.2%。这绝不是偶然的巧合，而是人身上的海洋印记，是人类来自海洋的最好佐证。
④海水的固有特征就是带有咸味，否
则不成其为海水。人体血液中就带有这种海水特有的稍咸的味道。当你在进食时，如果不慎咬破舌头，伤口流出了血，你就尝到了血的咸味。经测定，人血的含盐度一般为1%左右，比普通海水的平均含盐度低一些，而且，科学家在考察地球历史中发现，在原始生命诞生时期，海洋中并没有那么多的盐分，比今日要低得多。之后大陆上的盐分逐渐随水流注入海洋，海水才慢慢变得咸起来。而在鱼类进化到两栖类，并由海中登上陆地的时候，其咸度就相当于现在人血的咸度。会不会是因为人类的远祖在登陆时只带上了当时的海中物质，并以此代代相继，所以人血的含盐度就比现在的海水要低一些呢?
⑤这个道理在医学上得到了普遍承认，当人体因某种疾病而大量失水时，或者出血过多时，医生的首要任务就是给患者静脉中注射生理盐水。出汗过多，人的机体就会因失水失钠而致病，这时向人体内部“海洋”中补充“海水”，就是维持生命必需的。
⑥如此看来，人身上的海洋印记，是一本内容丰富的生物进化教科书。它告诉人们：海洋，孕育了世间的生命，她是所有生物的母亲，也是我们人类的母亲!
11.在作者看来，“人体的内部就是一个奇妙的海洋”，这个“奇妙”表现在哪些方面?请用简洁的文字归纳在下面。(2分)
12.第③段的划线句在文中有何作用?(3分)
13.请你分析下列句中加点字的表达作用。(6分)
(1)这个道理在医学上得到了普遍的承认。
(2)经测定，人血的含盐度，一般为1%左右，比普通海水的平均含盐度(3%—35%)要低一些。
14.读了这篇文章，你得到了怎样的启示?请联系生活实际，谈谈你的感想。(5分)
三、古诗文阅读(25分)
(一)阅读下面两首诗歌，完成15-16题。(5分)
牧童
吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
15.《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的水墨图，请你给这幅图拟一个标题。(2分)
16.从这首诗中，我们可以看出诗人向往怎样一种生活?(3分)
(二)阅读课内文言文，完成17---19题(10分)
(一)与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望
峰息心;经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。
17.解释下列加点的字。(4分)
①从流飘荡()②猛浪若奔()
③互相轩邈()④窥欲忘反()
18.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥欲忘反。
19.文中“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情?(3分)
(三)阅读课内文言文，完成20—23题(10分)
东瓯之人谓火为虎，其称火与虎无别也。其国无陶冶而覆屋以茅，故多火灾，国人咸苦之。海隅之贾人适晋，闻晋国有冯妇善搏虎，所在则其邑无虎，归以语东瓯君。东瓯君大喜，以马十驷、玉二瑴、文锦十纯，命贾人为行人，求冯妇于晋。冯妇至，东瓯君命驾虚左，迎之于国门外，共载而入，馆于国中，为上客。明日，市有火。国人奔告冯妇，冯妇攮臂从国人出，求虎弗得。火迫于宫肆，国人拥冯妇以趋火，灼而死。于是贾人以妄得罪，而冯妇死弗悟。
20.解释下列句中的加点字(2分)
(1)国人咸苦之(2)冯妇攮臂从国人出
21.下列句中的“于”与“求冯妇于晋”中的“于”意义和用法相同的一项是()(2分)
A.然后知生于忧患而死于安乐也B。欲报之于陛下也
C.箕畚运于渤海之尾D。受地于先王
22.翻译句子(3分)
于是贾人以妄得罪，而冯妇死弗悟。
23.你从这个故事中获得了什么感悟?(3分)
二、四.作文(65分)
24.阅读下面文字，按要求作文。
不畏艰险的攀登，才能到达无限风光的险峰;积极进取地攀登，才能完成更上层楼的夙愿;持之以恒地攀登，才能实现远大宏伟的理想……请以“攀登”为题目，写一篇文章。
要求:①我手写我心，言之有物，有真情实感。②文体不限(诗歌除外)，字数不少于600字。③文中不得出现自己学校、老师和本人的真实名字。
以下是中国学科吧（jsfw8.com）为您推荐的2015年中考语文模拟考试卷及答案，希望本篇文章对您学习有所帮助。
2015年中考语文模拟考试卷及答案
一、语文知识积累与运用(27分)
1.根据拼音写出相应的文字。(4分)
诗人在静(mì)的深夜，遥望星空，闪(shuò)的星星勾起了他“柔软”的温情与朦胧的(chōng)憬。谁不愿意生活像诗一样浪漫，心灵像飞一样自由?只有经历过心灵劫难的人，才更能体会到这种诗意人生与精神自由的(mí)足珍贵。
2.根据下面语境，选择合适的词语填写在相应的横线上。(4分)
南方的雨，像南方少女的爱，羞羞答答，多情、含蓄;北方的雨，像北方的小伙的情，炽烈如焰，热情、奔放。南方的雨，使人想起(1)、(2)，想起酒香四溢的杏花村和青烟缭绕的山野、村舍;北方的雨，使人想起(3)、(4)，想起浑厚的高原、平坦的沃土以及琦角般的玉米和火一样燃烧的红高粱!
A、龙吟虎啸B、洞箫牧歌C、春花秋月D、金戈铁马
3.下面这段文字中有两处语病，请找出来并在原句上改正。(4分)
①阅读名著真的是一种享受，它带给我无穷无尽的欢乐，让我远离烦恼和②阅读名著也是一种心灵的慰藉，它帮助我战胜寂寞和孤独，指引我认识善恶和美丑。③通过阅读名著，使我懂得了生命的意义、人生的价值。④朋友们，让我们一起阅读名著吧!⑤因为是否阅读大量名著，是提高个人修养的关键。
4.根据提示默写。(6分)
(1)，对影成三人。——李白《月下独酌》
(2)晴川历历汉阳树，。——崔颢《黄鹤楼》
(3)陆游《游山西村》中经过重重困难遇到困惑,突然见到希望时,可引用本诗中的诗句是:，。
(4)在两会上，许多代表关注民生，借用唐代伟大诗人杜甫的《茅屋为秋风所破歌》两句诗“，”表达了老百姓“居者有其屋”的良好愿望。
5.名著阅读(4分)
没有书，就象天空失去了阳光，就象鸟儿失去了翅膀。书给予我们的是无形的财富――知识和阅历。在奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样练成的》里，我们学会了坚强;在罗贯中的《三国演义》里，我们增长了智慧;在冰心的《繁星•春水》里，我们____________________;在高尔基的《童年》里，我们___________________;在______________里，我们___________________。
6.综合性学习。(5分)
联系下面物理学中的杠杆原理示意图和阿基米德的名言，想一想你获得了怎样的信息或启示?(可以从物理学、美学、人生启示和科学探索等任意一个角度去思考，充分发挥你的联想和想象，并用简洁的语言表述出来)
二、现代文阅读(33分)
(一)阅读下面文字，完成7-10题。(17分)
(一)贴在门上的眼睛
这天中午，张刚拿起粉笔，在墙上为第六个即将成型的“正”字添上了一笔。然后，张刚拖出床底下的大包袱，把自己的行李又放了一样进去。还有三天，也就是墙上的第六个“正”字只差三笔就完成了。当第六个“正”字完成的时候，就是张刚下决心离开花木村村校的时候。说是学校，其实不过一层四间的茅草土坯屋，连一阵风都能刮垮，屋旁竖着一根四五米高的木杆，上头飘着一面早已发白的旗。
张刚摸出女朋友小雯的照片，看了看，又凑近看了看。张刚发现小雯的那张脸比自己记忆中还要美。快一个月了，他没有给女朋友雯儿打过电话，不是不想打，而是学校压根就没电话。想到马上就可以回去见小雯了，他乐得关了门，捧着小雯的照片，躺在床上。
正在这时候，张刚突然发现寝室门上那个破洞里竟然有一只眼睛。那只眼睛正朝里面张望呢。
“谁?”张刚顿时觉得一股凉气从脚
底迅速爬上头顶。
张刚咳嗽了一声，算是给自己壮壮胆。张刚怯怯地问了一声，“谁?”但张刚这一问，那只眼睛马上就不见了。张刚又给自己壮了壮胆，然后猛地一把拉开门。门外空空如也，别说人影，就连鸟叫声都没有一点。
张刚慌了，自己明明刚刚看到了一只眼睛，怎么就没人呢。是不是跑了?那他又是谁?他在看些什么?张刚越想越复杂，越想越害怕。张刚重新躺到床上，就更加睡不着了。就这样约莫过了十几分钟，张刚抬起头，发现那个小洞又有一只眼睛在往里面看。这回张刚没有犹豫。他跳起来，一把拉开门。但还是晚了，张刚没有看见是谁。不过，张刚却看到了一个小小的背影。很明显，那是一个学生模样的背影。通过这个背影，张刚排除了一些可怕的想法。张刚断定，这个把眼睛贴在门上看自己的人可能就是自己的学生之一。
可是张刚还是不能平静。就算是自己的学生，那么他想看什么?带着这个问题，张刚决定一定要查出这个人是谁。张刚动了动脑子，立刻就想出了一个办法。他把红色的粉笔用水浸泡了一阵，然后在那个小洞上涂了一圈。张刚想，只要谁再把眼睛贴在门上看，他的眼睛上就会留下红色的痕迹。到时候我就知道他是谁了。
这回，张刚放心的躺下了。而且很快他做了一个梦。当张刚梦醒了之后，他发现那个门洞上依旧有一只眼睛。张刚不慌不忙的打开门，然后径直走进教室。
坑坑洼洼的教室里，学生们或坐或站。看见老师进来了，教室里顿时安静下来。张刚站到讲台上说，请大家把头抬起来。张刚想，这下可以知道是谁了。
张刚一说完，教室里50多个学生一下子都把头抬了起来。睁着大大的眼睛看着张刚。张刚把目光在他们脸上搜索了一遍。他想找到那个眼睛上有红色痕迹的学生。可是他发现，50多个学生的眼睛上都有红色的痕迹。
“这是怎么回事?你们都在老师的寝室外看过吗?你们看什么?”张刚忍不住有些生气了。
教室里静悄悄地。没有一点声音。所有的学生都低下头，一言不发。
“说呀，你们要看什么，想看什么?”
半晌，终于在下面传来一个怯怯的声音。“老师，我们就想看看你寝室里那些城里的东西。”
“城里的东西?”张刚一下子懵了，“我寝室除了台灯等一些再也平常不过的用品外，还有什么?台灯你们也没见过?”张刚觉得简直好笑。原来学生们一直要看的就是这些。
“没有……”又是低低地回答。
张刚看着低着头的学生，再次回忆起他们在门洞上看里面时的眼神。突然张刚感到心里被什么东西猛地撞了一下。撞得张刚生疼，撞得他眼睛里禁不住有了泪花。张刚放低声音说：“看吧，看吧，以后你们想看就到我寝室里面来看，好吗?”
三天后，张刚给小雯写了封信。信里有一幅画，画的是一个破门洞上，贴着一只大大的眼睛。张刚在画下边写了一句话：小雯，我对不起你。因为我害怕那一只只大大的眼睛。
7.请用简洁的语言概括文中的故事。(3分)
8.阅读文章，以“贴在门上的眼睛”为标题有什么作用?(3分)
9.结合语境，品味下列语句的表达效果。(6分)
(1)其实不过一层四间的茅草土坯屋，连一阵风都能刮垮，屋旁竖着一根四五米高的木杆，上头飘着一面早已发白的旗。
(2)突然张刚感到心里被什么东西猛地撞了一下。撞得张刚生疼，撞得他眼睛里禁不住有了泪花。
10.作者所写的这件事，引发了读者对什么问题的思考?结合生活实际，谈谈你的感受。(5分)
(二)阅读《看穿食品包装上的噱头》，完成11-14题。(共16分)
①对于生命来说，水比阳光更重要。地球之所以物种繁茂，生命昌盛，是因为有约占地球面积71%的海洋。水是生命不可缺少的部分。
②人体的内部就是一个奇妙的“海洋”。经科学测定，一个身体质量为70千克的成年人，分布在各种组织和骨骼中的体液达到45～50千克，占体质的65%～70%。一个人的胚胎发育到3天时，所含的体液达97%，与海洋中的水母(如海蜇等)所含的水一样多;发育到3个月时，所含的体液达91%;新生儿身上含水量达80%;1岁以上的孩子身体内的含水量就和成人一样了。
③原始生命在海洋中诞生以后，海洋中的生物逐渐向陆地迁移，并把诞生地的海水带到自己的体内，而在后代中留下了从海洋起源的印记，这一点人类也不例外。为了说明人身上的血液与大洋中的纯海水有不可分割的密切关系，前苏联科学家弗•杰普戈利茨还特地对海水和人类血液进行了对比测量，结果发现海水和人血中溶解的化学元素的相对含量惊人地接近。在海水中，氯为55.0%，钠为30.6%，氧为5.6%，钾为1.1%，钙为1.2%，其他元素为6.5%;而在人血中，氯为49.3%，钠为30.0%，氧为9.9%，钾为1.8%，钙为0.8%，其他元素为8.2%。这绝不是偶然的巧合，而是人身上的海洋印记，是人类来自海洋的最好佐证。
④海水的固有特征就是带有咸味，否则不成其为海水。人体血液中就带有这种海水特有的稍咸的味道。当你在进食时，如果不慎咬破舌头，伤口流出了血，你就尝到了血的咸味。经测定，人血的含盐度一般为1%左右，比普通海水的平均含盐度低一些，而且，科学家在考察地球历史中发现，在原始生命诞生时期，海洋中并没有那么多的盐分，比今日要低得多。之后大陆上的盐分逐渐随水流注入海洋，海水才慢慢变得咸起来。而在鱼类进化到两栖类，并由海中登上陆地的时候，其咸度就相当于现在人血的咸度。会不会是因为人类的远祖在登陆时只带上了当时的海中物质，并以此代代相继，所以人血的含盐度就比现在的海水要低一些呢?
⑤这个道理在医学上得到了普遍承认，当人体因某种疾病而大量失水时，或者出血过多时，医生的首要任务就是给患者静脉中注射生理盐水。出汗过多，人的机体就会因失水失钠而致病，这时向人体内部“海洋”中补充“海水”，就是维持生命必需的。
⑥如此看来，人身上的海洋印记，是一本内容丰富的生物进化教科书。它告诉人们：海洋，孕育了世间的生命，她是所有生物的母亲，也是我们人类的母亲!
11.在作者看来，“人体的内部就是一个奇妙的海洋”，这个“奇妙”表现在哪些方面?请用简洁的文字归纳在下面。(2分)
12.第③段的划线句在文中有何作用?(3分)
13.请你分析下列句中加点字的表达作用。(6分)
(1)这个道理在医学上得到了普遍的承认。
(2)经测定，人血的含盐度，一般为1%左右，比普通海水的平均含盐度(3%—35%)要低一些。
14.读了这篇文章，你得到了怎样的启示?请联系生活实际，谈谈你的感想。(5分)
三、古诗文阅读(25分)
(一)阅读下面两首诗歌，完成15-16题。(5分)
牧童
吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
15.《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的水墨图，请你给这幅图拟一个标题。(2分)
16.从这首诗中，我们可以看出诗人向往怎样一种生活?(3分)
(二)阅读课内文言文，完成17---19题(10分)
(一)与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望
峰息心;经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。
17.解释下列加点的字。(4分)
①从流飘荡()②猛浪若奔()
③互相轩邈()④窥欲忘反()
18.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥欲忘反。
19.文中“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情?(3分)
(三)阅读课内文言文，完成20—23题(10分)
东瓯之人谓火为虎，其称火与虎无别也。其国无陶冶而覆屋以茅，故多火灾，国人咸苦之。海隅之贾人适晋，闻晋国有冯妇善搏虎，所在则其邑无虎，归以语东瓯君。东瓯君大喜，以马十驷、玉二瑴、文锦十纯，命贾人为行人，求冯妇于晋。冯妇至，东瓯君命驾虚左，迎之于国门外，共载而入，馆于国中，为上客。明日，市有火。国人奔告冯妇，冯妇攮臂从国人出，求虎弗得。火迫于宫肆，国人拥冯妇以趋火，灼而死。于是贾人以妄得罪，而冯妇死弗悟。
20.解释下列句中的加点字(2分)
(1)国人咸苦之(2)冯妇攮臂从国人出
21.下列句中的“于”与“求冯妇于晋”中的“于”意义和用法相同的一项是()(2分)
A.然后知生于忧患而死于安乐也B。欲报之于陛下
也
C.箕畚运于渤海之尾D。受地于先王
22.翻译句子(3分)
于是贾人以妄得罪，而冯妇死弗悟。
23.你从这个故事中获得了什么感悟?(3分)
二、四.作文(65分)
24.阅读下面文字，按要求作文。
不畏艰险的攀登，才能到达无限风光的险峰;积极进取地攀登，才能完成更上层楼的夙愿;持之以恒地攀登，才能实现远大宏伟的理想……请以“攀登”为题目，写一篇文章。
要求:①我手写我心，言之有物，有真情实感。②文体不限(诗歌除外)，字数不少于600字。③文中不得出现自己学校、老师和本人的真实名字。