上学期第三单元达纲检测
【同步达纲练习】
一、基础知识及运用（24分）
1．根据汉语拼音写出汉字。（4分）
ruò大寒zhàn迁xǐ确záo
2．下列词语中有4个错误字，用横线把它们画出来，然后在相应的括号内改正。（4分）
甘败下风（）民不聊生（）无精打彩（）
变本加利（）挑拔离间（）漫不经心（）
3．看下面加横线字的解释，正确的在题后的横线上打“√”；错误的标出错处，并在题后的横线上改正。（4分）
①匿名（隐藏）掇凳（用手抓）君子固穷（安守）_____
②聊叙（随便）风雨如晦（光线不明）泱泱大国（深广弘大）_____
③屯门（堆积）痛心疾首（痛）才疏学浅（不熟悉）_____
④夙夜（早晨）杳无音讯（远得不见踪影）春和景明（日光）_____
4．下列句中没有语病的一句是（）（1分）
A．xxxx年10月1日是祖国成立53周年的纪念日。
B．一些亏损企业在接受有关部门审查时，发现这些企业亏损的主要原因是管理不善。
C．每一个有志气的青年，都希望自己将来成为对社会主义现代化建设有贡献的人。
D．现在的勤奋求知，苦练自学能力，是同学们将来能否大有作为的关键所在。
5．下面说法不正确的一项是（）（1分）
A．《诗经》是我国古代最早的一部诗歌总集，起初称为《诗》，包括风、雅、颂3部分。
B．《出师表》的主旨是使后主认识到必须亲贤远佞，才能修明政治，完成“光复汉室”的大业。
C．《白毛女》的体裁既是多幕剧，又是正剧、歌剧，而且随着时间的推移，它又成了历史剧。
D．《回忆我的母亲》中有这样一句话：“但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。”句中加点字“竟”，把作者未能最后再见母亲一面的伤痛、遗憾的心情充分表露了出来。
6．按要求填写课文原句。（6分）
①山回路转不见君，。
②《君子于役》中点明主旨的句子是：。
③《捕蛇者说》的作者引用孔子的“”来对当时苛酷的赋税表示不满。引出的全文主旨句是：。
④孟子在《得道多助，失道寡助》中指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是：
、。
⑤《岳阳楼记》中写春夜湖面月景的句子是：、、。
⑥《出师齐》中诸葛亭分析“先汉兴隆、后汉倾颓”的原因是：、、。
7．下面两个人物形象分别出自哪部文学作品？（1分）
①史进．
③大春．
8．阅读下面材料，为其补充合理结尾，并简要说说理由。（3分）
傍晚，妈妈发现她的餐盘旁边放着一张账单，上面写着：母亲欠他儿子彼特如下款项：为取回生活用品，20芬尼；为把邮件送往邮局，10芬尼；为在花园里帮大人干活，20芬尼；为他一直是听话的孩子，10芬尼。共计60芬尼。
妈妈没有惊讶，她没有作声，只是轻轻地把账单放进了口袋里。
第2天，小彼特很早就醒来了，他的心忐忑不安，不知道等待他的是怎样的结局，
在餐桌旁小彼特惊喜地找到了他所索取的60芬尼，并发现旁边还放着一份给他的账单：
理由：
二、阅读（46分）
（一）阅读《扁鹊见蔡桓公》，完成9—12题。（9分）
扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在膝理，不治将恐深。”桓候曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功！”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓候又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。
9．下列句中没有通假字的一组是（）（2分）
A．疾在腠理，汤熨之所及也B．在肠胃，火齐之所及也
C．扁鹊出，桓侯又不悦D．扁鹊望桓侯而还走
10．解释下列句中加横线的词。（3分）
①扁鹊见蔡桓公，立有间。（）
②居十日，扁鹊复见。（）（）
③火齐之所及也。（）
④今在骨髓，臣是以无请也。（）
⑤使人索扁鹊。（）
11．用现代汉语写出下面文言语句的意思。（2分）
医之好治不病以为功！
12．请写出由《扁鹊见蔡桓公》衍生出的一个成语。（2分）
（二）阅读《从百草园到三味书屋》中的一段文字，完成13—16题。（9分）
三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最后的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：——
“人都到那里去了！”
人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：——
“读书！”
于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁近乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上措厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还在大声朗读着：——
“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～”我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
13．以上文字主要写了玩耍和、两种情景，其中都写到了气氛，最能体现各自气氛特点的词语是
和。（3分）
14．文中最能表现先生严而不厉的性格的句子是（）（2分）
A．然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：——“人都到那里去了！”
B．他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用。
C．普通总不过瞪几眼，大声道：——“读书！”
D．读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
15．为何学生读的文字没标点，而先生读的有标点？（）（2分）
A．学生读的文字是间接引用，而老师读的文字是直接引用。
B．学生读得快，先生读得慢。
C．学生放开喉咙读，先生是大声读。
D．学生没读得懂，先生读得懂。
16．下面说法错误的一项是（）（2分）
A．上文对先生进行了语言、动作、神态的描写。
B．字里行间，表现了对封建教育的不满。
C．“我疑心这是极好的文章”这句话表明少年鲁迅天资聪明，对先生所读文章的妙处心领神会。
D．段末的“拗”字生动描写了先生读书时无限陶醉的神态。
（三）阅读下面说明文，完成17一21题。（12分）
千奇百怪的未来武器
①非致命武器已成为当今军事研究的热点，这种“选择性武器”可以在尽可能少杀伤人的情况下进行“外科手术式”的打击，因此又叫“温和武器”。
②非致命武器主要包括三大类：使敌方人员丧失战斗力的武器；使敌方基础设施和装备瘫痪的武器；干扰和摧毁敌方电子设备的武器。
③第一类武器比如说次声炮（频率只有几赫兹）能使人感到恶心、要呕吐，并能干扰人的平衡感和方面感，但只要一停止发射这种次声，这些现象就会马上消失。某些化学物质也能在不造成太大危害的情况下对人的行为产生影响。最令人难以置信的是：可以在空中造成一种全息图像，比如天使要求士兵放下武器回家的形象，以此在心理上骚扰敌人。
④第二类非致命武器的设计原则很有意思，比如说有一种“粘苍蝇纸”原则，由飞机喷洒某种粘性很强的物质，能够使道路（包括飞机跑道）不能使用，甚至能够粘住车辆与装备使之不能动弹。这些物质漂浮在空中时也能妨碍发动机的正常运转。还有一种超滑物质，如特氟隆（聚四氟乙烯）及其衍生物，几乎没有摩擦系数，只要喷洒在航空母舰的甲板上、飞机跑道上、铁轨上，甚至楼梯上，就可以想像，会发生怎样的一种情形。而且，这种超滑物质很难一时被清洗，除非用刮刀才能把它刮掉。此外，利用“钉在沥青路上”的原则，在道路上撒上一层能逐步使车辆的轮胎变质、破碎乃至爆炸的物质；利用“把脚泡入水泥池”的原则，就是快速喷洒泡沫剂使所有人员和车辆在短时间内不能行动。
⑤第三类非致命性武器也很多，如美国正准备研制用一种导弹运载带有电磁脉冲发动机的弹头，当其爆炸时，能释放出“烧毁”电子设备的微波，这样，在一瞬间，敌人就会成为“瞎子、聋子和哑巴”。
⑥这有一种计算机病毒武器。在当今现代化战争中，电子战已成为一个新的战场，这个战场敌我双方的主攻目标是军队作战行动中越来越依赖的“力量倍增器”——CI系统，而这个系统的核心部分就是计算机，如果计算机被病毒击中，则整个系统瘫痪，进而部队就会陷入混乱。新技术的发展，不仅可利用无线、有线通信将病毒打入敌方计算机，而且可在微波、红外频段制造出病毒，以打入敌方雷达、导弹和卫星的计算系统，使敌方的卫星失控、导弹失灵、通信中断、指挥混乱，甚至接受病毒有意传递的错误情报和作战指令，导致战斗最后失败。
⑦上述这些武器虽还处于研制发展阶段，但这些武器的某些设备已经在海湾战争中进行了试验，在未来几年乃至十几年中，将可能越来越引起各国军事研究的重视与关注，为未来可能发生的战争积极准备。
17．细读第①段，给“温和武器”下个定义。（2分）
18．本文的说明顺序是，全文的结构是“”式结构。（2分）
19．下面对文章的有关内容理解不正确的一项是（）（2分）
A．分类别是本文运用的主要说明方法之一。
B．第⑤段首句“第三类非致命性武器也很多”统领⑤③两段的内容。
C．第⑥段中画线部分运用了打比方的说明方法，形象地说明了“CI系统”在战场上的作用。
D．第⑦段中两个加点的词语“可能”，在用法上所表示的语气是一样的。
20．第④段中加“△”的词语哪一个删去后影响意义的表达？请具体说明理由。（3分）
21．第⑤段能否与第④段对调？为什么？（3分）
（四）阅读下面议论文，完成22—26题。（16分）
在科学史上，常常出现这样的情况：偶尔的失误却隐藏着预想不到的收获，闪耀着成功的火花，成为通向新的发明创造的契机。
利用失误，分析对比，是获得新的成功的机会。1880年初，法国微生物化学家巴斯德开始研究鸡霍乱病。鸡一旦传染上这种病，几乎毫无例外地死去。为了解决这个问题，巴斯德用母鸡汤作培养液，在里面培养霍乱病菌，再把它接种到鸡身上，进行现察试验。在试验过程中，他意外地发现，本来注射了病菌培养液的鸡，应该感染得病死去，结果它们却生气勃勃地活着。原来这次用的是一瓶已经失效了的培养液。
“是否能利用这个错误，将实验继续进行下去呢？对于这些经过接种而没
有得病的鸡，用新鲜的病菌再注射一次，它们会怎样？再给一些没有接种的鸡注射新鲜的病菌，作为观察对比，又会怎么样？”巴斯德这样做了。结果，前一种鸡健康地活着，后一种鸡则死去了。巴斯德对这一情况非常高兴，兴奋地对助手说：“这就是我一直在寻找的最终答案。病原菌在烧瓶中存放越久，它的毒性就越小，用这种菌苗接种后，鸡就会出现轻度病状，这种培养液使鸡体内产生了对疾病的抵抗力，从而不再受外来鸡霍乱病的传染……”
就这样，通过一次小小的失误，发现了免疫原理，制出了霍乱疫苗，开辟了征服各种传染病的道路。试想，假如巴斯德，那么疾病的征服将会大大推迟。
失误还可能直接导致成功。我们知道，烈性炸药是科学史上的一项重大发明，然而它就是失误的产物。1846年，德国出生的瑞士化学家桑拜恩在一次实验中，不小心将一个盛硫酸、硝酸混合液的坩埚打翻了，急忙中随手抓起妻子的棉布围裙去揩擦干净，然后将围裙放在火炉上烘干。岂料，围裙一下燃起来，烧得一干二净，而且一点浓烟也没有。桑拜恩不由得跳了起来，又惊又喜。他意识到这正是他梦寐以求的化合物——“火药棉”。威力巨大又无蓝烟的烈性炸药就此诞生了。这一发明，为爆破技术的发展提供了物质基础。
由此看来，失误或错误也不能简单地否定，其中有可能通向成功的契机。这一点已经被上述事实所证明，就连一些著名的科学家对此也充分肯定。英国化学家戴维说过：“我的那些最重要的发现是受到失败的启示而作出的。”发明家爱迪生更是直言不讳，他说：“失败也是我所需要的，它和成功一样对我有价值。只有在我知道一切不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么，”
所以，不过，要从失误、错误中发现成功的机遇，还需要细心分析，弄清失误的原因；对于失误带来的意外现象，更应该问个为什么，弄它个水落石出，这正是从失误中发现机遇的起码要求。
22．本文的中心论点是
（3分）
23．揣摩上下文的意思，在横线上填入适当的句子。（4分）
①假如巴斯德那么疾病的征服将会大大推迟。
②所以，。
24．文中列举了巴斯德和桑拜思进行科学研究的两个事例。前者意在论证，后者意在论证。（本题要用文中语句回答）（4分）
25．本文的论证方法是。（2分）
26．结尾一段的主要作用有两点：一是，二是。（3分）
三．作文（50分）
27．面对先天条件的优越或缺憾（身材的高矮、体质的强弱、智力的高下等），面对环境的优裕或困顿（家境的好坏、学校的好差等），面对外界的褒扬或贬抑，面对人们的理解各有不同。你或你了解的人对此怎么看、怎么做的？自拟题目，写一篇600字左右的文章。
要求：（1）文中不能出现真实的地名、校名、人名。
（2）除诗歌、戏剧外，文体不限。如写记叙文，须写一件具体的事来表现中心，要有真情实感；如写议论文，要摆事实、讲道理，阐明一个观点。
参考答案
【同步达纲练习】
1．偌颤徙凿2．“败”改为“拜”“彩”改“采”“利”改为“厉”’“拔”改为“拨3.①√②“晦”义为“夜晚”③√④√4．C5.C
6．①雪上空留马行处②君子于役，不知其期③苛政猛于虎也孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎④天时不如地利，地利不如人和⑤长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也
7．《水浒传》②《白毛女》8．为在这个家里过的10年幸福生活，0芬尼；为他10年的吃喝，0芬尼；为他生病时的护理，0芬尼；为他一直有一个慈爱的母亲，0芬尼。共计0芬尼。理由：与上文儿子的账单形成强烈的对比，教育效果更好。
9．C10．有一会儿②停留、经历又、再③达到④因此⑤寻找
11.医生喜欢给没病（的人）治病，把（治好“病”）作为（自己的）功劳！
12．讳疾忌医13．读书静悄悄人声鼎沸14．B15．D16．C
17．温和武器是一种在尽可能少杀伤人情况下进行“外科手术式”打击武器。
18．逻辑顺序总——分——总
19．D（前一个“可能”表推测，后一个“可能”表示可以实现。）
20．“有些”删去后影响表达。“有些”限制说明了不是所有的设计原则都很有意思，如果删掉它，就不符合实际，表达不准确。不能对调。
21.因为对调后就会导致与第②段总说的排序不一致，文章条理显得混乱。
22.失误或错误不能简单地否定，其可能有逆向成功的契机。
23．①不细心分析，弄清失误的原因②我们要从失误、错误中发现成功的机遇。
24．“利用失误，分析对比，是获得新的成功的机会”“失误还可能直接导致成功”。
25．摆事实，讲道理（或事例论证和道理论证）服
26．总结全文，重申论点指出解决问题的起码要求27．略