出题：刘达辉
[说明]本试题满分为100分。分两卷，第一卷为选择题，共30分，请将答案填在答题卡上，否则判零分；第二卷为主观题，共70分，请用钢笔或圆珠笔在答卷纸上作答。
第Ⅰ卷选择题部分（共30分，每题2分）
一、语言基础知识（12分）
1、选出下列注音有误的项：
A绰chuò号钟灵毓yù秀颠簸bǒ戕qiāng灭
B聒guō噪戏谑xuè恫吓hè诘jié难
C璀璨cuǐcàn窒zhì息攘袂mèi桎梏gù
D云翳yì回溯shuò坍圮tānpǐ熨yù贴
2、下列词语中错别字最多的一组是：
A烦燥不安勤能补绌置若罔闻出类拨萃
B历尽沧桑风驰电擎迫不及待脑羞成怒
C推枯拉朽刀光箭影暗然失色毋庸质疑
D戛然而止栖惶落寞绞尽脑汁心驰神往
3、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是：
A本来还不错的一篇文章，让你们这样改来改去，反而改得不三不四了。
B为了这个新产品的问世，他可是不遗余力，辛勤的汗水终于换来了成功的喜悦。
C下面，就让我们一起来欣赏古瓷的细润秀美、古玉的丰腴有泽和古钱的斑驳陆离吧。
D每天早晨，他都要一个人跑到花园里，指手画脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。
4、下列句子中，标点符号使用正确的一句是：
A小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
B证券交易所内部那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都得统一的。
C他从报纸上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。
D“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”
5、下列各句中，没有语病的一句是：
A不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。
B我虽然和他只有一面之缘，但从他那里学到了许多东西，包括他的学识和人品。
C可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们。
D公园里展出的有象征中华民族腾飞的“中华巨龙”等冰雕艺术品，也有取材于《西游记》《海的女儿》等神话和童话故事。
6、下列句子中，有两句与上下文衔接得最好，应填入的项是：
南宋抗金名将岳飞的墓在杭州西湖畔栖霞岭，。墓四周古柏苍翠，石栏环卫，庄严古朴。，即陷害岳飞的臭名昭著的奸佞秦桧夫妇等人。
A依山面湖四个铁铸人像置墓门两侧
B依山面湖墓门两侧置四个铁铸人像
C山浓水黛墓门两侧置四个铁铸人像
D山浓水黛四个铁铸人像置墓门两侧
二、现代文文段阅读（8分）
海围着山，山围着我。沙田山居，峰回路转，我的朝朝暮暮，日起日落，月望月朔，全在此中度过，我成了山人。问余何事栖碧山，笑而不答，山已经代我答了。其实山并未回答，是鸟代山答了，是虫，是松风代山答了。山是禅机深藏的高僧，轻易不开口的。人在楼上倚栏杆，山列坐在四面如十八尊罗汉叠罗汉，相看两不厌。早晨，我攀上佛头去看日出，黄昏，从联合书院的文学院一路走回来，家，在半山腰上等我，那地势，比佛肩要低，却比佛肚子要高些。这时，山什么也不说，只是争噪的鸟雀泄漏了他愉悦的心境。等到众鸟栖定，山影茫然，天籁便低沉下去，若断若续，树间的歌者才歇下，草间的吟哦又四起。至于山坳下面那小小的幽谷，形式和地位都相当于佛的肚脐，深凹之中别有一番诣趣。山谷是一个爱音乐的村女，最喜欢学舌拟声，可惜太害羞，技巧不很高明。无论是鸟鸣犬吠，或是火车在谷口扬笛路过，她都要学叫一声，落后半拍，应人的尾音。
7、对文中画线句子的理解不正确的一项是：
A、这句话运用了拟人的修辞手法。
B、生动地表现了山景的幽美。
C、流露出作者对这种景致的无限热爱之情。
D、表现了一种物我两忘的意境。
8、联系全段看，画线句子中所说的“回答”是什么？选择理解正确的一项：
A、相看不厌，相伴愉悦。
B、因为“我”喜爱山，山接纳“我”。
C、喜欢这里的鸟雀。
D、这种无声的回答是一种特别的诣趣。
9、对“山是禅机深藏的高僧”和“山谷是一个爱音乐的村女”两个句子含义的理解完全正确的一项是：
A、这两个句子都运用了暗喻兼拟人的修辞手法，表现了山居生活的乐趣。
B、我眼里的山就像看透世间变化的高僧一样，只静观而不语，有一种超然的神韵；空谷回音，妙趣天然，“村女”之喻极为形象贴切。
C、“我成了山人”，远离了俗世的纷扰，所以我眼里的山也就像看透世间变化的高僧一样，只静观而不语，有一种超然的神韵；山谷回音，本质天然，山居生活充满了野趣。
D、这两个句子都运用了暗喻兼拟人的修辞手法，表现了山居生活的野趣。
10、从全段来看，赏析不正确的一项是：
A、从表达技巧上看，本文段主要采用了衬托法。
B、从意境的角度来分析，这里所表现的意境与诗句“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”相同。
C、从内容上看，本文段写了山的静谧。
D、从语言特点上看，朴素自然是最大的特色。
三、文言文段阅读（12分）
府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。共事二三年，始尔未为久，女行无偏斜，何意致不厚？”
阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由。吾意久怀忿，汝岂得自由！东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！
府吏长跪告：“伏惟启阿母，今若遣此妇，终老不复取！”
阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从许！”
府吏默无声，再拜还入户，举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。卿但暂还家，吾今且报府。不久当归还，还必相迎取。以此下心意，慎勿违吾语。”
新妇谓府吏：“勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘！”
11、下列句子中不含通假字的一句是：
A今若遣此妇，终老不复取。B阿母得闻之，槌床便大怒。
C箱帘六七十，绿碧青丝绳。D以此下心意，慎勿违吾语。
12、下列句中加点的词语属于偏义复词的是：
A吾意久怀忿，汝岂得自由。B可怜体无比，阿母为汝求。
C小子无所畏，何敢助妇语。D昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。
13、对句中加点词语解释不正确的一项是：
A何乃太区区区区：小，这里指见识短浅。
B伏惟启阿母启：启禀，告诉。
C会不相从许相：副词，偏指一方，这里可以理解为“你”的意思。
D不足迎后人后人：焦家的后代。
14、下列句子中的“以”与“以此下心意”句中的“以”的意义用法相同的是：
A今方来，吾欲辱之，何以也？（《晏子使楚》）
B域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。（《得道多助，失道寡助》）
C今在骨髓，臣是以无请也。（《扁鹊见蔡桓公》）
D全石以为底。（《小石潭记》）
15、下列对原文叙述与分析，不正确的一项是：
A仲卿为挽留兰芝而向母求情，留下兰芝；但遭到拒绝。
B焦母以“此妇无礼节，举动自专由”为由，要仲卿立即休妻。
C仲卿无可柰何，只好说服兰芝回娘家暂住，但仍盼望日后夫妻能再次团聚。
D刘兰芝深知眼前虽被婆婆休弃，还有可能重回。
第II卷
四、（10分）
16、把下列文言句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）夙兴夜寐，靡有朝矣。
翻译：
（2）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
翻译：
17、据原文补写出上句或下句。（任选三句）（3分）
（1）匪女之为美，。
（2），不思其反。
（3）惟草木之零落兮，。
（4）慨当以慷，。
阅读下面的唐诗，回答第18题（3分）
夜泊牛渚怀古
李白
牛渚西江夜，青天无片云。
登舟望秋月，空忆谢将军。
余亦能高咏，斯人不可闻。
明朝挂帆去，枫叶落纷纷。
[注]谢将军：东晋谢尚，官镇西将军。镇守牛渚时曾于秋夜泛舟赏月，遇袁宏诵诗，听后大为赞赏，邀袁过船长谈达旦，从此袁宏名声大著。
18．以前两联为例，谈谈“空”字是怎样把写景和抒情联系在一起的?这首诗表达了作者怎样复杂的情感?
答：____________________________________________________
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五、阅读下文，完成19—22题（12分）
从一个微笑开始
刘心武
又是一年春柳绿。
春光烂漫，心里却丝丝忧郁，问依依垂柳，怎么办？
不要害怕开始，生活总把我们送到起点，勇敢些，请现出一个微笑。
一些固有的格局打破了，现出一些陌生的局面，对面是何人？周遭何冷然？心慌慌，真想退回到从前，但是日历不能倒翻，当一个人在自己的屋里，无妨对镜沉思，从现出一个微笑开始，让自信、自爱、自持从外向内，在心头凝结为坦然。
是的，眼前将会有更多的变故，更多的失落、更多的背叛，也会有更多的疑惑、更多的烦恼、更多的辛酸；但是我们带着心中的微笑，穿过世事的云烟，就可能沉着应变。努力耕耘，收获果实，并提升认知，强健心弦，迎向幸福的彼岸。
地球上的生灵中，惟有人会微笑。群体的微笑构筑和平，他人的微笑达成理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。
忘记微笑是一种严重的生命疾患，一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱，却一定不会有内心的宁静和真正的幸福，他的生命中必有隐藏的遗憾。
我们往往因成功而狂喜不已，或往往因挫折而痛不欲生。当然，开怀大笑与嚎啕大哭都是生命的自然悸动，然而我们千万不要将微笑遗忘。
惟有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味，超越悲欢。
他人的微笑，真伪难辨。但即使虚伪的微笑，也不必怒目相视，仍可报之以一粲。
即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。微笑战斗，强似哀兵必胜，那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。
微笑毋需学习，生而俱会，然而微笑的能力却有可能退化。倘若一个人完全丧失了微笑的心绪，那么，他应该像防癌一样，赶快采取措施，甚至对镜自视，把心底的温柔、顾念、自惜、自信丝丝缕缕捡拾回来。从一个最淡的微笑开始，重构自己灵魂的免疫系统，再次将胸臆拓宽。
微笑吧!在每一个清晨，向着天边第一缕阳光；微笑吧!在每一个春天，面对着地上第一针新草；微笑吧!在每一个起点，遥望着也许还看不到的地平线……
相信吧，从一个微笑开始，那就离成功很近，离幸福不远！
19、第⑤段“世事的云烟”指什么？（请从文中找答案）（1分）
“世事的云烟”___________________________________________________________。
20、在第⑤－⑨段中，作者联系现实生活，有针对性地谈到了“微笑”的作用，请分条概述。（6分）
答：①__________________________________________________
②____________________________________________________
③_________________________________________________________
21、（1）第③段中的“开始”和“起点”，在上文和下一段中都有照应的句子，请分别找出来。（2分）
上文：_____________________________________________________________；
下一段：_____________________________________________________________。
（2）第③段在文中的作用是__________________________________________。（1分）
22、下列对文章的分析和鉴赏，不正确的两项是（）（2分）
A.此文是一篇耐人寻味的哲理散文，作者用细腻的笔触，表现了微笑是一个饱含热情、拓宽心胸、获得成功与幸福的基础。
B.作者认为，一个不会微笑的人可能拥有名誉、金钱、地位，但不一定会拥有宁静的内心和真正的幸福。
C.微笑毋需学习，但存有微笑心绪的前提是心存温柔、顾眷、自惜、自信的情感。
D.倒数第二段运用了排比、反复的修辞手法，形象地表现了拥有微笑心绪的人对瞬间之美的捕捉，及对美好未来的憧憬。
E.作者选取生活中常见的一种表情“微笑”入手，表现自己对生命、生活的深层感悟，做到了以小见大、托物言志。
六、语言表达（8分）
23、阅读下面一段文字，对画线处进行调整，使句子内容合理，句式协调。（2分）
庄子①像水一样冷静，又像火一样热烈。几千年的中国知识分子，受了他的影响，一方面疾恶如仇，嬉笑怒骂；另一方面又把天大的事，化成一股清风，一弯明月。②他那文笔的恣肆，寓言的生动，深刻的思想，更是时时令人击节赞叹。
答：①
②
24．以“我们重视文学教育”为开头，改写下面的句子，使前后内容衔接。可以增删个别词语，不能改变原意。（3分）
文学教育可以发展学生的思维能力，这一点时常被忽视。文学教育可以培养学生欣赏作品的能力，这是不在话下的。我们不是要求学生人人成为文学家，而是要求人人接受文学教育。
我们重视文学教育，
25、仿照下面的句式，另选一物写一组句子，意思要完整，每句字数不一定要与原句相同。（3分）
例句：我是根，仿句：
一生一世在地下
默默地生长，
向下，向下……
我相信
地心有一个太阳。
七、阅读下面材料，根据要求作文：（40分）
生活中，人人们总想去远方旅行，远方似乎有我们身边找不到的东西，不仅仅是风光美景、人文历史……更多的是一个梦想，一种探求，一股灵魂里涌动的向往。
“近是现实，远是诗”，远方总像一簇圣火，在人们心头燃烧。于是，我们总期盼着远方。
请以“向往远方”为话题，写一篇记叙性散文。
要求：①所写内容必须在话题范围之内；②自主立意；③自拟题目；④不少于800字。
语文必修1第一卷答案
一、1D2C3D4D5B6B
二、7D8A9C10D
三、11D12D13D14C15D
第二卷答案
四、
16、（4分）（1）早起晚睡，没有一天不是这样。
（2）关在笼中的鸟怀想往日的树林，养在池里的鱼思念从前的深潭。
17、（3分）
（1）美人之贻
（2）信誓旦旦
（3）恐美人之迟暮
（4）忧思难忘
18、（3分，第一问2分，第二问1分）
第一联写诗人夜宿牛渚，江夜寂寥，天水一空；这种秋江空寂之景很自然地使李白想到谢尚对袁宏的提携。第二联正面写怀古，一个“空”字表达了作者知音难觅、怀才不遇之情，和上联的空寂之景交融在一起。
这首诗既表达了作者怀才不遇、大志难酬的孤独和寂寞，也表达了自信、旷达、洒脱、豪放之情。
五、（12分）
19、（1分）变故、失落、背叛、疑惑、烦恼、辛酸
20、（6分）①使人学着应变，努力耕耘，收获果实，提升认知，强健体态。
②可以构筑和平，达成理解，净化心灵。
③能使人享受到生命底蕴的醇味，超越悲观。
21、（1）（2分）上文：又是一年春柳绿。
下一段：一些固有的格局打破了，现出一个陌生的格局。
（2）（1分）承上启下
22、（2分）B、E
六、（8分）
23、（2分）①像火一样热烈，又像水一样冷静
②他那文笔的恣肆，寓言的生动，思想的深刻或他那恣肆的文笔，生动的寓言，深刻的思想
24、（3分）
我们重视文学教育，不是要求学生人人成为文学家，而是要求人人接受文学教育。文学教育可以培养学生欣赏作品的能力，这是不在话下的。更重要的是文学教育可以发展学生的思维能力，这一点时常被忽视。（或文学教育可以发展学生的思维能力，这一点却时常被忽视。）
25、（3分）例如：
我是溪水，
不知疲倦地在河床
潺潺地流淌，
向前，向前……
我坚信
前方有我的大家园