xxxx年高中第二册语文期末考试试卷练习
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一、古代诗文阅读(27分)
(一)默写常见的名句名篇(6分)
1、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)鹰击长空，鱼翔浅底，__________________________。
(2)携来百侣曾游，__________________________。
(3)风萧萧兮易水寒，__________________________。
(4)我希望逢着，一个丁香一样，______________________。
(5)______________________，引无数英雄竞折腰。
(6)夏虫也为我沉默，__________________________!
(二)文言文阅读(15分)
2、下列加点词的意义和用法相同的一项是(3分)()
A.因击沛公于坐B.愿伯具言臣之不敢倍德也
相如因持壁却立师道之不传也久矣
C.申之以孝悌之义D.君子博学而日参省乎己
以勇气闻于诸侯九国之师逡巡而不敢进
3、对下列加点词按活用类型划分正确的一项是(3分)()
①先破秦入咸阳者王之②天下云集响应③且庸人尚羞之
④宁许以负秦曲⑤而相如廷叱之⑥刑人如恐不胜
⑦素善留侯张良⑧外连横而斗诸侯⑨却匈奴七百余里
⑩子孙帝王万世之业也
A.①③④⑦/②⑤⑥⑩/⑧⑨B.①④⑥⑨/②⑤⑧/③/⑦/⑩
C.①⑥⑩/②⑤⑧/③/⑦/④⑨D.①④⑨/②⑤⑧/③/⑥⑩/⑦
4、对下列句子按句式类型划分正确的一项是(3分)()
①为击破沛公军②六艺经传皆通习之，不拘于时③求人可使报秦者
④倔起阡陌之中⑤句读之不知，惑之不解⑥大王来何操
⑦不者，若属皆且为所虏⑧蚓无爪牙之利，筋骨之强⑨然而不王者，未之有也
⑩臣诚恐见欺于王而负赵
A.①②③④/⑤⑥⑨/⑦⑩/⑧B.①④⑥/②/⑤⑨/③⑧/⑦⑩
C.①④/②⑦⑩/⑤⑥⑨/③⑧D.①④⑨/②⑤⑧/③/⑥⑩/⑦
5、翻译下列句子。(6分)
(1)故遣将守关者，备他盗之出入与非常也。(3分)
译文：
(2)若使烛之武见秦君，师必退。(3分)
译文：
(三)诗歌鉴赏(6分)
6、阅读下面一首诗，回答问题。(6分)
牡丹
【宋】陈与义①
一自胡尘入汉关，十年伊洛②路漫漫。青墩溪畔龙钟客，独立东风看牡丹。
【注】①陈与义(1090～1138)，洛阳人。本诗作于绍兴六年(1136年)，距靖康元年(1126年)金兵攻陷汴京正好十年。当时诗人寓居在青墩(今浙江桐乡县北)。②伊洛，即洛阳境内的伊水和洛水。
(1)本诗点明诗人身世的词语是。(1分)
(2)下列与本诗后两句表现手法相同的一项是()(2分)
A.人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
C.风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。
D.今我来思，雨雪霏霏。
(3)本诗寄寓作者怎样的情怀，试做简要分析。(3分)
二、文学名著、文化经典阅读(16分)
(一)文学名著阅读(10分)
7、根据下列要求填空(每一个空格1分)
(1)一天，宝钗来到怡红院，袭人正做鸳鸯戏莲花样的兜肚，袭人出去，宝钗坐在袭人的位子代做鸳鸯戏莲花兜肚。宝玉于梦中喊骂“和尚道士的话如何信得?什么是，我偏说是”，宝钗听后“怔了”。
(2)刘备三顾茅庐，诸葛亮为刘备礼贤下士之举所感动，遂为刘备分析天下大势，为刘备定下了的决策。(《三国演义》)
(3)诸葛亮是《三国演义》中的主要人物，请写出小说中有关诸葛亮的两个故事的名称。例如：舌战群儒，___________，___________。
(4)杜牧《赤壁》诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子写的战役是______。涉及到的两个主要人物______、______。
(5)下面的一幅对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
(示例)三顾：三顾茅庐
六出：_______东和：_______
收二川：_______七擒：_______
北拒：_______排八阵：_______
(二)文化经典阅读(6分)
8、阅读下面《论语》有关选段的内容，回答问题。(6分)
子曰：“君子怀德，小人怀土;君子怀刑，小人怀惠。”(选自《论语•里仁》)
君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。(选自《论语•里仁》)
子贡曰：“君子之过也，如日月之食焉;过也，人皆见之;更也，人皆仰之。”(选自《论语•子张》)
(1)对上面选段内容的理解不正确的一项是(3分)()
A.孔子认为君子有高尚的道德，考虑的是国家和社会的大事，小人考虑的只是个人和家庭的小事。
B.孔子认为君子在任何的时候都是不能违背仁德的，不论是在最紧迫的时候还是在颠沛流离的时候。
C.孔子认为君子也有犯错误的时候，但是君子的错误如日月蚀，他犯过错，人们看得见;他改正过错，人们都仰望他。
D.在孔子的心中，君子是应该讲道德的，君子应该考虑的是国家和社会的大事，在任何的时候都是不能违背仁德的。
(2)结合上面选段内容，你认为作为“君子”应该有怎样的人格?(3分)
三、现代文阅读(24分)
(一)论述类文本阅读(9分)
阅读下面的文字，完成9-11题。
创新是指继承往圣和诸子基础上，度越往圣和诸子，既不是照着讲，也不是接着讲。不管哪种学术文化、哲学理论思维，若封闭自我，自我设限
，便是一条自杀之路。当今世界，宇宙性、世界性已成为日常话语的主题词，它与现代第一代新儒家为抵抗日本帝国主义军事、政治、经济、文化的侵略，“为生民立命”而发扬中华民族传统文化精神，与第二代新儒家“花果飘零”于异地的文化心理，已大异其趣，以往以地域性冲突和危机为化解对象的理论思维，已被全球性的冲突和危机的化解所代替。所以，当今儒学怎么办，是学者们应该深思熟虑的重要课题。
在两千多年演进过程中，儒学尽管有时式微，但总体来说却生生不息。孔子是在“礼崩乐坏”的社会环境下，奔走各国，在整理编纂“六书”中，吸取其理论思维的营养，创立了儒家学派，奠定了儒学理论思维的基本内容、性质、特征和框架，而成为“显学”。从诸侯国分封割据到一统的中央集权君主专制制度的建立，社会实现了大转型、大变革，儒学如何适应社会的大转型的需要，如何能长治久安，是当时法、道、儒各家所思议的热门话题;汉武帝为使刘汉政权“传之亡(无)穷”，而举贤良文学之士，以对策的形式“垂问乎天人之应”，经董仲舒“三年不窥园”的殚精致思，吸收先秦名家、法家、道家、阴阳家等各家思想入儒，建构了“天人感应”的新儒学的哲学理论思维体系，回应了汉武帝“天人之应”的垂问，为当时社会治理中所存在的政治制度、伦理道德、政令刑罚、礼乐教化、学术思想等的不一统的冲突，与由此而产生的危机，提出了化解之道，儒学获得了新生命。宋元明清时的理学家，以其“为天地立心，为生民立道，为去圣继绝学，为万世开太平”的精神，面对佛教的强势文化，他们出入佛道，“尽究其说”，既挽救了“两汉而下，儒家之论大道，察焉而弗精，语焉而弗详，异端邪说起而乘之，几至大坏”的颓势，又融突和合儒释道三教，把唐代三教“兼容并蓄”的文化整合方法落实到“天理”上;援佛道入儒，适应了新时代的政治、经济、文化、伦理道德、价值观念、终极关切的需要，体现了时代精神的精华，使颠错于秦火、支离于汉儒、幽沉于六朝的儒学，涣然而大明于世。
儒学之所以开创，董仲舒和宋明理学之所以发展了儒学和赋予新生命，归根到底就在“穷理尽性而至于命”的效能上，充分体贴和把捉时代的现实需求和时代的主流精神，以新思想、新观点、新方法、新话题，建构新哲学理论思维体系，而自己讲，讲自己;当今之世，在经济全球化、科技一体化、网络普及化、文化多元化的情境下，在新危机、新冲突面前，儒学应如何“与时偕行”，建构体现当下时代精神的真正的儒学哲学理论思维体系，是当代学者的历史使命和不容推卸的责任。(节选自张立文《儒学的生命在于创新》，有删改)
9、下列对概念的理解，不符合原文意思的一项是()(3分)
A.创新不是照抄照搬前代思想家的学说，也不是机械地延续，而是继承前代思想家学说的基础上地发展自己的学说。
B.第一代新儒家抗日为民，有爱国主义精神，第二代新儒家“花果飘零”于异地，有崇洋媚外的倾向。
C.以往人们关注的是地区性的矛盾冲突，并化解之，而现在人们关注的是世界性的危机，关心的是世界和平。
D.在历史的长河中，儒学虽然有时走过衰弱的道路，但总体上欣欣向荣，健康发展，具有顽强的生命力。
10、下列对文章有关内容的表达，不符合原文意思的一项是()(3分)
A.孔子在整理编纂“六书”中，吸取其理论思维的营养，创立了儒学，奠定了理论思维的基本内容、性质、特征和框架。
B.董仲舒吸收先秦名家、法家、道家、阴阳家等思想入儒，建构了“天人感应”的新儒学，化解了思想矛盾和社会危机。
C.宋元明清时的理学家，出入佛道，融突和合儒释道三教，把唐代三教“兼容并蓄”的文化整合方法落实到“天理”上。
D.儒学从开创到发展，其生命力就在“穷理尽性而至于命”的效能上，自己讲，讲自己，涣然大明于世。
11、根据文意，不属于儒学创新要素的一项是()(3分)
A.从社会实际的发展需要，把往圣的思想与社会实践相结合，从而产生改造社会、推动历史进步的理论。
B.取百家之长来丰富、发展自己，树立新思想、新观点、新方法、新话题，形成新的哲学理论思维体系。
C.儒学作为一种时代精神的精华和汇聚，是民族精神及其生命智慧的结晶，亦是哲学家、思想家主体精神的度越和流行。
D.哲学理论的建构，如董仲舒的“天人感应”说，宋元明清学者的“存天理”说，为儒学发展提供立论依据。
(二)实用类文本阅读(15分)
阅读下面的文字，完成12～14题。
福建土楼申报世界文化遗产成功
北京时间xxxx年7月7日6点30分，从加拿大魁北克城传来喜讯，经世界遗产大会表决通过，“福建上楼”被列入《世界遗产名录》，成为我国又一处世界文化遗产。
列入“世遗”名录的福建土楼由“六群四楼”共46座土楼组成，包括永定县初溪、洪坑、高北土楼群及衍香楼+振福楼，南靖县田螺坑、河坑土楼群及和贵楼、怀远楼，华安大地上楼群。福建土楼是今年中国唯一的一项申报世界文化遗产的项目。
土楼建筑的起源
在福建西部或南部的崇山峻岭里，隐藏着各式各样的供人居住的土楼，据估计，永定县有2万多座，南靖、华安等县有1.5万多座。土楼的出现，缘为千百年前，在蛮荒、xxx的年代，福建先民历尽千辛万苦，南迁落脚福建境内，为了抵御匪盗的侵袭和野兽的威胁，他们用当地的生土、砂石、竹木，将房子夯筑成一个浑然一体、精巧奇特的庞大建筑，兼具安全防卫、通风采光、抗震防火、防潮保温、隔音隔热、冬暖夏凉等种种功能，是他们生存居住的理想“乐园”，并以丰富的文化内涵、独特的聚居方式、合理的布局及与自然环境相融合的选址理念备受世界瞩目。
永定土楼
据了解，“世遗”上楼中最古老和最年轻的均在永定初溪土楼群，直径66米的集庆楼已届600岁“高龄”，直径31米的善庆楼则刚到“而立之年”。以下是永定10个最具有代表性、最独特的土楼：土楼王子——振成楼、土楼之王——承启楼、最大方楼——遗经楼、仙山楼阁——裕隆楼、布达拉宫式——奎聚楼、富丽堂皇——福裕楼、袖珍土楼——如升楼、古朴方楼——光裕楼、防震巨堡——环极楼、秀丽商庄——振福楼、书香门第——衍香楼。其中振成楼、承启楼、遗经楼是永定土楼的代表。
漳州土楼
漳州土楼是福建土楼的重要组成部分，其分布广阔、类型众多、数量惊人、内涵丰富，在福建上楼中的价值地位已获得一致共识。成为世界文化遗产的华安大地土楼群，南靖田螺坑上楼群、河坑土楼群、和贵楼及怀远楼即是漳州土楼的典型代表。华安大地上楼群由二宜楼、南阳楼、东阳楼组成，其中二宜楼被誉为“土楼之王”，是福建上楼中综合价值最高的单体建筑，也是最早公布为全国重点文物保护单位的上楼;南靖的田螺坑土楼群由5座上楼组成，如飞碟从天而降，是福建土楼中最富有视觉冲击力的土楼群;河坑土楼群的13座上楼错落有致地分布在山谷河道间，构成人与自然和谐共存的绝景;和贵楼建在沼泽地上，是建造地质最奇特的土楼，怀远楼则是最具备崇礼重教等文化内涵的上楼。
中国“福建土楼”申报“世遗”项目优势明显
对于中国此次申报世界遗产的项目，国家文物局古建筑专家组组长、ICOMOS(国际古迹理事会)中国委员会副主席罗哲文此前表示了极大的信心。他认为，福建土楼在建筑上属于特殊类型，既非汉族风格，也非当地风格，但又非常符合建筑美学上“实用、美观、经济”的三原则，冬暖夏凉，而它的成因则与西晋时的战局有关，“当时著名的历史事件是‘五胡乱华’，中国出现了大动荡，以汉族为主的士大夫纷纷南迁，集中至福建、广东、江西交界地带，利用当地的地形建筑土楼，以后历朝历代遇xxx则南迁，逐渐形成独特的土楼群，同时也形成特殊的文化现象——客家文化。这里面有一种民族交融，也有一种文化交融”。上楼申遗的优势还在于地处山区，保留得相对完好一些，周围也没有什么高楼和新建筑。
出席“世遗”大会的专家们指出，“福建土楼”造型独特，规模宏大，结构奇巧。土楼文化根植于东方血缘伦理关系，是聚族而居传统文化的历史见证，体现了世界上独一无二的大型生土夯筑的建筑艺术成就，具有“普遍而杰出的价值”。(摘自《福建旅游之窗》，有删改)
12、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的两项是()()(5分)
A.本文第一段为新闻的导语部分，交代了“福建土楼”申报“世遗”获得通过的时间、地点等新闻核心事件，用语简洁，内容精练。
B.本文主体部分由四个小标题构成，从内容上看，可分为三部分，分别介绍了土楼的源起、土楼的组成和土楼的优势所在。
C.新闻结尾一段提及福建土楼具有“普遍而杰出的价值”，可以理解为“福建土楼”在建筑艺术方面的杰出价值值得在国内推广。
D.本文花了很大的篇幅分别介绍了“永定土楼”和“漳州土楼”，并详细分析了两者的本质区别：前者历史悠久，后者规模宏大。
E.本文多次引用国内外专家对土楼的评价，目的是突出“福建土楼”的价值：当之无愧的建筑艺术瑰宝，名副其实的世界文化遗产。
13、“在福建西部或南部的崇山峻岭里”为什么会出现众多的土楼?请分点概括。(4分)
14、人们都说建筑是凝固的历史。有人据此盛赞“福建土楼”为“独特的东方古城堡”，你同意这种赞誉吗?请结合文本谈谈你的看法。(不超过120字)(6分)
四、语言运用(13分)
15.为上联“心平浪静，秋月芙蓉湘水碧”选择下联，最合适的一项是(3分)()
A.志远天高，春风杨柳麓山青B.情深海阔，夏日荷花潇江红
C.气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞D.身正才卓，冬雪松竹衡岳高
16、日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两三个的敬辞谦语。(4分)
(得体)示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。
(1)想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“您了”。
(2)请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您”。
(3)询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可以说“您老人家”。
(4)把自己的著作送给人，可以在书上写“请您多提意见”，也可以写“××先生”。
17、下面是上个世纪一家四代人的姓名，请参照第一代和第二代示例，用简洁的语言，归纳出另外两代各自命名的用意，并概括它们共同反映的社会文化现象。(3分)
示例1：祖父一代(二三十年代)：李有金、李有银、李有财
用意：对财富的向往和追求。
示例2：父亲一代(四五十年代)：李翻身、李解放、李建国
用意：对新中国、新时代的赞美和热爱。
(1)儿女一代(六七十年代)：李运动、李xxx、李红卫
用意：
(2)孙子孙女一代(xxx十年代)：李约翰、李安娜、李丽莎
用意：
(3)共同反映的社会文化现象：
18、为响应漳州市教育局在全市中小学开展国学经典诵读活动的号召，学校将正式开展“国学经典诵读”活动。为更好地推动此项活动，请你为学校拟写一条宣传标语。要求主题明确，运用对偶的修辞方法。(3分)
五、作文(70分)
19、《现代汉语词典》对“自然”的释义有：①自然界。②自由发展;不经人力干预。③不勉强;不局促;不呆板……
请以“在自然中生活”为题目，写一篇文章。
要求：①立意自定;②除诗歌外，文体不限;③不少于800字;④不要套作，不得抄袭。
xxxx年高中第二册语文期末考试试卷练习就为大家整理到这里了，希望能帮助到大家!
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