木兰花宋祁
东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
[注]縠皱：皱纱。此处比喻水的波纹。
5、这首词的上半阙是如何描写春色的？试对此进行分析。对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好？为什么？（6分）
答sp;bsp;出塞二首（其一）王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
6、有人推奖此诗是唐人“七绝压卷”之作，乃是平凡之中见妙处，而妙就妙在“秦时明月汉时关”，结合全诗分析这句诗的妙处。（分三点作答）（6分）
赠刘景文苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。7、（1）诗歌中所咏为时节的景物，作者选取了荷花与菊花这两种景物，写出它们的衰残，来（表现手法）具有岁寒之心的（植物）。（3分）（2）本诗看似是一首写景诗，其实作者在写景的同时还包含了其他寓意，结合全诗谈谈本诗的妙处。（3分）三、(本大题8--12小题，每小题2分，计10分，13小题8分)阅读下面的文言文，完成8～13题。满宠字伯宁，山阳昌邑人也，年十八，为郡督邮。时郡内李朔等各拥部曲①，害于平民，太守使宠纠焉。朔等请罪，不复抄略．守高平令，县人张苞为郡督邮，贪贿受取，干乱吏政。宠固其来在传舍②，率吏卒出收之，诘责所犯，即日考竟③，遂弃官归．太祖临充州，辟为从事。及为大将军，辟署西曾属，为许④令。时曹洪宗室亲贵，有宾客在界，数犯法，宠收治之，洪书报宠，宠不听。洪白太祖，太祖召许主者⑤。宠知将欲原，乃速杀之。太祖喜曰：“当事不当尔耶？”故太尉杨彪收付县狱，尚书令荀彧，少府孔融等并属宠：“但当受辞，匆加考掠⑥。”宠一无所报，考讯如法。数日，求见太祖，言之曰：“杨彪考讯无他辞语。当杀者宜先彰其罪；此人有名海内，若罪不明，必大失民望，窃为明公惜之。”太祖即日赦出彪．初，彧、融闻考掠彪，皆怒，及因此得了，更善宠．(《三国志·满宠传》)[裴松之注]臣松之以为，杨公积德之门，身为名臣，纵有愆负⑦，犹宜保佑，况淫刑所滥，而可加其楚掠⑧乎?若理应考讯，荀、孔贤岂其妄有相请属哉?宠以此为能，酷吏之用心耳。虽有后善，何解前虐?[注]①部曲：军队．②传舍，古时供来往入住宿的处所．③考竟：犯人被打死在狱中。④许：今河南许昌。⑤主者：主管其事的官吏。⑥考掠：拷打。⑦愆负：罪过。⑧楚掠：拷打。8．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．时郡内李朔等各拥部曲拥：拥护B．太守使宠纠焉纠：督察C．辟署西曹属辟：征召D．少府孔融等并属宠属：同“嘱”，托付9．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相伺的一项是（）A．太守使宠纠焉：犹且从师而问焉B．宠因其来在传舍不如因而厚遇之C．若理应考讯君既若见录D．窃为明公惜之谁为大王为此计者10．下列各组句子中，全都能够表明满宠公正执法的一组是（）①诘责所犯，即日考竟，遂弃其官②宠知将欲原，乃速杀之③太守使宠纠焉④洪书报宠，宠不听⑤此人有名海内，若罪不明，必大失民望，窃为明公惜之A．①②④B。②③④．C．②④⑤D．①③⑤11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．满宠做郡督邮时，郡内李朔等人侵害百姓，满宠被派前去督察办理，李朔等人于是请罪，哀求满宠不再抄捕追究他们。B．满宠做高平令时，曾率吏卒捉拿贪赃受贿的县人张苞并将其拷打致死，满宠因此弃官还乡。但没有受到任何处分，后来反而被曹操提为从事。C．曹操对满宠惩处辖区内的犯法之徒本欲干预，满宠立即处死罪犯，曹操对他的做法最终竟大加赞赏。D．面对辖区内的罪犯和收在县狱的杨彪，满宠执法有度，得到了曹操、孔融等人的谅解。12．对满宠的执法，太祖与裴松之各持什么态度?对此解说恰当的一项是（）A．太祖完全肯定满宠，裴松之也肯定了他。B，太祖既有肯定也有否定，裴松之亦然。c．太祖完全肯定满宠，裴松之则否定了他。D．太祖既有肯定也有否定，裴松之则肯定了他。13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)当事不当尔耶?译文：(2)宠一无所报，考讯如法。译文：(3)当杀者宜先彰其罪。译文；四、按要求默写、填空14、《琵琶行》《扬州慢》《梦游天姥吟留别》都有描写月亮的句子，请加以默写。(每小空1分，共7分)①《琵琶行》___________________，____________________。②《扬州慢》___________，_________________，_______________。③《梦游天姥吟留别》_______________，______________。15、欧阳修《踏莎(suō)行》：“候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。”①“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”句以水喻愁，李煜《虞美人》词中运用了相同手法的—句是：“？”②“平芜尽处是春山，行人更在春山外”句运用了递衬(也叫正衬)手法，柳永《雨霖铃》词中运用了相同手法的—句是：“_____________________，_____________________。”16、__________________，___________________。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。17、___________________，__________________。开荒南野际，守拙归园田。五、阅读下面的材料，根据要求作文。（40分）种子发芽需要等待，幼苗出土需要等待，花蕾绽放需要等待，果实成熟需要等待。孩子长大需要等待，冬去春来需要等待……等待是一种心境，也是一种生活态度；尽管诗人高喊“一万年太久，只争朝夕”，但有些事还是急不得……
——请以“等待”为话题写一篇作文。
注意：①立意自定 ②文体自选 ③题目自拟 ④不少于800字
厦门第二外国语学校高二语文上期第一次月考答题卷班级：座号：姓名：成绩一．阅读下面的文字,完成任务1-4题.(9分)1、作者为什么说“一文钱不值的野草，有时候比标价几千元的奇花异草更令我动心”?(2分)答2、本文列举一些事物来说理，请找出其中三个类比事物。（3分）答：nbsp;3、文中所说的“一个人人都知道的事实，一个非常浅显随处可见的道理”指的是什么?（2分）答：4、下列说法不符合文意的两项是（）（）（2分）二、阅读下面诗词，完成后面的题目。5、这首词的上半阙是如何描写春色的？试对此进行分析。对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好？为什么？（6分）
答6、有人推奖此诗是唐人“七绝压卷”之作，乃是平凡之中见妙处，而妙就妙在“秦时明月汉时关”，结合全诗分析这句诗的妙处。（分三点作答）（6分）7、（1）诗歌中所咏为时节的景物，作者选取了荷花与菊花这两种景物，写出它们的衰残，来（表现手法）具有岁寒之心的（植物）。（3分）（2）本诗看似是一首写景诗，其实作者在写景的同时还包含了其他寓意，结合全诗谈谈本诗的妙处。（3分）8、（）9、（）10、（）11、（）12、（）13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)当事不当尔耶?译文：(2)宠一无所报，考讯如法。译文：(3)当杀者宜先彰其罪。译文；四、按要求默写、填空14、《琵琶行》《扬州慢》《梦游天姥吟留别》都有描写月亮的句子，请加以默写。(每小空1分，共7分)①《琵琶行》________________________，_________________________。②《扬州慢》_____________________，_______________，_______________。③《梦游天姥吟留别》_____________________，________________________。15、欧阳修《踏莎(suō)行》：“候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。”①“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”句以水喻愁，李煜《虞美人》词中运用了相同手法的—句是：“？。”②“平芜尽处是春山，行人更在春山外”句运用了递衬(也叫正衬)手法，柳永《雨霖铃》词中运用了相同手法的—句是：“_________________________________，________________________________。”16、___________________，___________________。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。17、___________________，____________________。开荒南野际，守拙归园田。五、作文。（40分）厦门第二外国语学校高二语文上期第一次月考参考答案一、1、标价几千元的奇花异草往往是经过精心设计和精心制造的，往往失去了它的真实性；而野花虽不那么完美却真实自然。2、朋友家的盆栽美国国家级沼泽森林公园儿童、青年（长城、长江）3、世界上万事万物，太完美就失去了它的真实性4、BE二、5、答：春天美景富有层次感：首先看到了东风乍起，春波绿水，波面生纹，如细皱纱縠；然后是杨柳初醒，嫩绿浅碧，遥望一片青烟薄雾；再望去杏花怒放，如喷火蒸霞。春的风光正是这样一层一层展开，故用了“渐觉”一语。
作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还让人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然、生机勃勃的景色表现得淋漓尽致。6．“明月”和“关”平凡普通，但增加了“秦”“汉”两个时间性的限制词，自然形成了一种雄浑高古的意境；运用互文手法将秦汉两个时代联为一体，引发读者抚今思昔；与下句密切联系，表达出古往今来人们向往和平的共同愿望。（其一注意意境特点，其二注意引发联想，其三注意表达情感；每点2分，意思对即可）7．（1）初冬、衬托（或“反衬”）、橙橘（2）本诗把最为萧条的初冬写得富有生意和诗意，融写景、咏物、赞人于一体，借物喻人，赞颂刘景文的品格和节操。三、8．A项“拥”应解释为“拥有、统有”(一说释为“纵容”)9．C项前“若”为连词，如果：后“若”’为代词，这样。A项均为代词；他、他们；B项均为介词，趁、趁着；D项均为介词，替、给。10．②句写满宠为惩处罪人不惜开罪权贵、触怒太祖，④句写满宠不听说情，不徇私情，⑤句写满宠认为无罪或无法使罪恶昭彰决不能滥杀：都能表明满宠公正执法。①句是写满宠对犯人滥施刑罚，出现过失，造成事故；⑧句写别人(太守)的安排部署。11．原句是说李朔等人请罪，从此不再骚扰抄略百姓。A项表述歪曲了原意。12．从原文可以明确地看出太祖对满宠的执法是完全肯定的；从裴注“宠以此为能，酷吏之用心耳。虽有后善，何解前虐”不难看出裴松之对满宠的执法持坚决否定的态度。13、(1)译文；做事难道不应该这样吗?(2分，重点关注“当”“尔”二字的准确理解)(2)译文：满宠完全投有回应(回复)，仍然依法拷打审讯．(3分，重点关注“报”“孝讯”“如”三字词的准确理解)(3)译文：该杀的人应该先把(使)他的罪行公布(昭彰)于众．(3分，重点关注“当”“宣”“彰”三字的准确理解)四、14①醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。（东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。）②二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。③青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。（湖月照我影，送我至剡溪。）15、①问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。②多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！16、三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。17、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。文言文选段翻译：满宠表字伯宁，是山阳郡昌邑县人。十八岁担任山阳郡督邮。当时山阳郡内李朔等人都统有自己的军队，为害百姓，郡太守派满宠去督察他们。李朔等人请罪，从此不再骚扰抄略百姓。担任高平县令，高平县人张苞时任山阳郡督邮，此人贪赃受贿，干扰破坏规章制度．满宠趁他来高平县住在客店的机会，带领手下和士兵前往逮捕了他，严词责问他所犯的罪行，当天就把他打死在监狱中，满宠只好弃官回家．太祖曹操到兖州，征召他担任属官。等到担任大将军，又征召他代理西曹属，担任许县县令．当时曹洪是曹操的宗室，曹操很亲近他，地位尊贵，曹洪有门客在许县，屡次犯法，满宠逮捕惩处他，曹洪写信向满宠说情，满宠不听．曹洪禀告太祖，太祖召见许县主管其事的官吏。满宠知道太祖想要赦免犯人，就立刻杀死了犯人．太祖高兴地说：“做事难道不应该这样吗?”前太尉杨彪被逮捕送进许县监狱，尚书令荀或、少府孔融等人都嘱咐满宠：“只应录口供，不可加以刑讯逼供．”满宠完全没有回应，仍然依法拷打审讯．几天后，求见太祖，对他说：“拷打审问杨彪，他没有供认任何罪状。该杀的人应先使他的罪状昭彰于众；这个人闻名全国，如果罪行不明就把他杀了，定然大失民心，我私下为您感到痛惜．”太祖当天赦免并放出了杨彪．起先，荀或、孔融听说满宠拷打杨彪，都很愤怒，等到如此了结此案，又为满宠叫好。[裴松之注]臣裴松之认为，杨彪家是积善积德之门，他身为名臣，即使有罪，也应保护，岂可滥施酷刑，能加以刑讯逼供吗?如果理应拷打，荀或、孔融二贤者难道会随便地嘱咐满宠吗?满宠以拷打为能事，一派酷吏的用心罢了。虽然有后面的善举，又怎能缓解先前的暴虐呢?