高二第二学期语文期末试卷分析答案解析
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一、(12分，每题3分)
1、C(正确读音：罪愆qiān两靥yè孱弱chn怀瑾握瑜jǐn);
2、A(B项“坟莹”应为“茔”、“敬酒不吃吃伐酒”应为“罚”C项“义愤填赝”应为“膺”、“陪了夫人又折兵”应为“赔”D项“呕气”应为“怄”);
3、C(注意相异语素的辨析，结合语境选择。“以至”表示时间上的延伸，“以致”表示上述原因导致的结果;“装扮”为假扮之义，“妆扮”为化妆打扮;“分辨”为辨别，“分辩”为辩白;“权力”指政治上的强制力量，“权利”是公民(法人)依法享有的权力与利益);
4、D(A.后一分句暗换主语或曰谓语中心语残缺。可在“耗时”前加“需要”，并去掉“不可或缺”;B.“受……等因素的影响”和“……造成的”两种表述杂糅重复;C.“能否”表示事物的两个方面，所以对应的结论也应该是两个方面，而“有效开展”只表示了积极的方面，前后明显对应不周。)
二、(12分，每题3分)
5.B(根据“他们是‘相互照射的镜子’”中的“他们”可以明确其所指应是此句前的“……思想家、文学家”。)
6.C(C项是以往对鲁迅的理解，而问题中的“鲁迅”是作者“读了韩国朋友的文章”，“新的思考”，也就是对鲁迅新的认识。)
7.C(“一直”欠妥，原文“最近二十年，特别是二十世纪九十年代以来”。)
三、(12分，每题3分)
8.B(稍：渐渐。)
9.D(③是宋太祖劝解兵权的委婉之词⑥是说赵普善用《论语》治政)
10.A(错在“经过功臣的家门但不进去”，应为“探访功臣的家，不可预测”)
四、(27分)
11.(3分)人生如白驹之过隙∕所为富贵∕不过多积金帛∕厚自娱乐∕使子孙无贫乏尔∕汝曹何不释去兵权∕择好田宅∕重为子孙久远之业∕多置歌儿舞女∕日饮酒相欢∕以终其天年。(每对三处给1分)
12.⑴(石、王等)都拜了两拜说：“陛下顾念我们到这种程度，这就是所说的使死人复生、使白骨长肉啊。”(“再拜”1分，“生死肉骨”1分，句意流畅1分)
⑵赵普辅佐太祖时，有一名大臣立功应当升官，太祖一向讨厌他的为人，不赞成升他的官。(“事”1分，“迁”1分，“与”1分，句意流畅1分)
⑶汉武帝很赞赏他的信义，就派苏武以中郎将身份持节把汉朝扣留的匈奴使者送回去，。(“乃”1分，“匈奴使留在汉”定语后置1分，句意流畅1分)
13、(8分)⑴诗人笔下的白鹭形象：孤独，寂寞，追求清高而无人理解的悲剧形象。开头两句：清清溪流中，小洲耸立，芳草离离，鲜花开放，一只白鹭孤独站立其间，环境的优美衬出了这只白鹭的清高、孤独与寂寞。结尾两句：表现了白鹭心存高洁、无人理解的一腔愁苦之情。
⑵首句，以“芳草”、“垂杨”、“碧流”组合成一幅春意盎然的画面，有声有色，动静结合，以优美的背景烘托白鹭美好的形象。次句，“雪衣公子”以拟人手法描写了一个洁白美好的白鹭形象。“立”字写出了其孤独、寂寞之状。
14.(6分)略
五.(21分)
15、①善良、体谅他人。不想让父母被冻病，在已经浑身发抖、面色苍白、走路困难的情况下还要为父母关窗;不愿给父亲带来麻烦，示意他可以离开;怕自己的病传染给他人，拒绝他人进入房间。
②恐惧死亡却能坚强、勇敢地面对。恐惧死亡：男孩苍白的脸色、异样的神情、死盯着床脚的眼睛、对听故事漠然，以及对吃药表示怀疑都表现了对死亡的恐惧感。坚强、勇敢：虽然病痛难忍却坚持说“我没事”;面临死亡时没有哭闹，也没有将内心的恐惧透露给父亲;不让父亲陪伴，独自躺着，安静地等待死亡的降临。
③天真而又脆弱。“天真”表现在男孩因不懂华氏温度与摄氏温度的区别，误以为自己将要死去而等待了一天;“脆弱”表现在男孩得知自己不会死亡、精神松弛下来后“为了一点无关紧要的小事，他会动辄哭起来”。(5分;答出一点给3分，答出任意两点、意思对即可)
16.(1)男孩不想让父亲陪伴，其反常的语言暗示了他等待的是死亡，对周围的一切无动于衷。
(2)男孩得知自己不会死亡、精神松弛下来后的“脆弱”表现。
(4分;意思答对即可)
17、①标题没有明确等待的究竟是什么，设置悬念，吸引读者。
②小说情节围绕“一天的等待”展开，标题贯穿全文，是小说的行文线索。
③“一天的等待”中，男孩直面死亡、坚强勇敢的精神得以彰显，突出了人物性格，揭示了小说主旨。(6分;答出一点给2分，意思对即可)
18、观点一：是多余的。理由：①因为父亲打猎这件事游离于小说主要情节之外，给人节外生枝之感，对于突出小说的主要人物形象和主题并没有什么作用。②孩子生病了，但父亲却高兴地去打猎，不合情理，是个明显的败笔。③打猎时轻松愉快的情调与整篇小说营造的氛围不协调。
观点二：这正是小说构思的精巧之处。理由：①明写父亲打猎的轻松愉快，暗写男孩在孤独恐惧中勇敢地等待死亡，使人物性格更加突出。②荡开男孩的情况不写，而写父亲打猎的情景，使小说更具有悬念。③父亲去打猎意味着他觉得孩子的病情不重，这与孩子自己的紧张恐惧形成鲜明的对比，增添了结尾的喜剧效果。(6分;开放性试题，言之成理即可)
六.(12分)
19.答案：35421
20.答案：(示例)正方：通知书的变化让我们看到了高校姿态的变化，表面看来有点花哨，但只要内容是务实的，就不必永远保持呆板严肃的形象，这是一种亲民的表现。
反方：录取通知书花样翻新，其实质是华而不实，表面
功夫只能博得一时之快，对解决问题并无实质作用。(4分;开放性试题，言之成理即可;但如果不是围绕“录取通知书”而谈，则得分不能超过2分)
21.答案：(示例)设计说明：此会徽设计是以一个篮球和一群跃动的球员构成，整个会徽具有极强的动感和视觉冲击力。篮球上方的球员形象犹如跃动的火焰，彰显了篮球运动的独特魅力，展现出“更快、更高、更强”的奥林匹克精神和参赛健儿顽强拼搏、勇于竞争的形象，富有鲜明的时代气息。
【附】文言文参考译文：韩王赵普做宰相。太祖刚刚即位，多次出去微服私访，有时探访功臣的家，不可预测。一天，大雪下到夜里，皇上敲赵普的家门，赵普赶忙出来，慌忙叩拜迎接，问：“夜深寒冷，陛下为什么出来?”皇上说：“我睡不着，一张床之外，都是别人的家，所以来看看你。”赵普说：“陛下认为天下狭小吗?南征北伐，现在正是时候，希望能听听您以后的打算。”皇帝说：“我想攻打太原。”赵普很长时间没有说话，说：“这不是我所能了解的。”皇帝问其中的缘故，赵普说：“太原阻挡着西、北两面，假使一举攻下太原，那么两边的祸患就要由我们来独挡了，为什么不暂且留着等待平定各国(之后再攻打太原呢)。”太祖笑道：“我的想法正是这样，只是试探一下你罢了。”于是定下攻打江南的决议。
太祖取得天下以后，召见赵普问道：“自从唐朝末年以来，数十年间，帝王总共换了十个姓氏，战争不断，是什么原因呢?我想停止天下战争，替国家建立长治久安之计，有什么方法呢?”赵普说：“藩镇节度使的权力太重，君弱臣强罢了。只有渐渐地削夺他们的权力，控制他们的钱粮，收回他们的军队，那么天下自然安定了。”话未说完，皇上说：“你不要再说了，我已经明白了。”皇上趁着晚朝，和老将石守信、王审琦等人喝酒，酒喝到最畅快的时候，宋太祖开口道：“人生在世，好像骏马掠过缝隙一样快，所求的富贵，不过多积聚些金银，多一些自我娱乐，让子孙没有贫乏罢了。你们为什么不解去兵权，选择好田产房屋作为子孙长久之业，多养些歌儿舞女每天饮酒相欢，来度过一生。君臣之间，无所猜嫌，上下相安，不是很好吗?”石守信等都拜了两拜说：“陛下顾念我们到如此地步，这就是所说的使死者复生、白骨长肉啊!”第二日，都托言有病，乞求解除兵权。宋太祖答应了，都让他们以散官的身份回家养老，给他们的赏赐也特别优厚，众多功臣都因此善终。
赵普辅佐太祖时，有一名大臣立功应当升官，太祖一向讨厌他的为人，不赞成升他的官。赵普坚决地为他请求，说：“刑法是用来惩治罪恶的，赏赐是用来酬谢有功之人的，这是古往今来共同的道理。况且刑赏是天下的刑赏，不是陛下个人的刑赏，怎能凭自己的喜怒而独断专行呢?”太祖更加愤怒，起身就走，赵普也紧跟在他身后，太祖入宫，赵普立在宫门口，过了很长时间也不离去。太祖醒悟了，才认可他的上奏。赵普想任命某人为某官，不合太祖的意愿，太祖不采纳。第二天，赵普又上奏，太祖又不采纳。第二天又上奏，太祖大怒，拿过奏折撕裂扔到地上，赵普脸色不变，慢慢拾起奏折回家后修补连缀，第二天又呈上去，太祖才醒悟过来，采纳了他的意见，后来那个人果然称职。
赵普做了宰相，每当朝廷遇到大事，商定重要决议，刚一回到家，就马上关起门，开箱取书，整天阅读，即使家人也猜不出他读的是什么。等第二天出来，那些事情就都解决了。后来他去世后，家里人才打开箱子看，原来是《论语》二十篇。太宗想任他为相，有人诬陷说：“赵普，山东学究，只是能读《论语》罢了!”太宗怀疑，把这件事告诉赵普。赵普说：“我确实不懂得读书，只是能读一本《论语》辅佐先帝安定天下，才用了半部，还有一半可以辅佐陛下。”太宗疑虑消释，最终任命他为相。
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