2005—2006学年下学期高一语文期末考试题命题人：成林洲说明：本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第一卷答案涂于答题卡上，第二卷答案答在答题纸上。共120分，考试时间120分钟。第Ⅰ卷 （选择题，共24分）一、（15分，每小题3分）1、 下列各组词语中有错别字的一项是A、踟蹰冠冕堂皇脑髓耀武扬威B、匍匐恍然大悟畏葸呕心呖血C、紧俏九霄云外气恼东挪西借D、甘霖想像诡奇磨砺牛山濯濯2、 选出下列词语解释有错误的一项A、礼尚往来（礼节上重在有来有往）残羹冷炙（吃剩的饭菜，炙：烤肉）国粹（国家固有文化中的精华）睥睨（眼睛斜着看，形容高傲的样子）B、切肤之痛（切身感受到的痛苦）惊心动魄（形容使人感受很深，震动很大）自诩（自夸，诩：夸耀）苍劲（苍老挺拔）C、勃然大怒（突然变脸，大发脾气）昂首阔步（形容精神振奋，意气昂扬）玄虚（指不真实而又危险的事）孱头（懦弱无能的人）D、经久不息（经过很长时间也没停止）油然而生（形容思想感情自然而然地产生）款待（热情优厚地招待）吝啬（过分爱惜自己的财物，当用不用）3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是⑴我爱啜饮苦茗，在________了人生中的各种饮料之后，我独爱它那种淡淡的小苦。⑵老子其实已将道说的明明白白：道即非唯心，也非唯物；或既是唯心，又是唯物。二者是不能人为地被________开的。⑶我是一个愚庸的俗子，虽然有过羡道慕佛的念头，内心里却没有真正________过什么。A．尝遍分裂信服B．尝试割裂信服C．尝试分裂信仰D．尝遍割裂信仰4、选出下列加点的成语使用正确的一项A、今年夏天气温虽高，但大多数家庭安装了空调。空调使居民们如坐春风，使溽暑也不再难熬。B、既然贵校的王校长已经抛砖引玉，那我就大胆谈一点自己不成熟的意见吧。C、这个问题，我们应摆在桌面上，大家开诚布公地谈一谈，问题不就解决了？D、晚会结束后，评委会经过一番评头品足，反复比较，终于确定了获奖名单。5、下列各句中没有语病的一项是A、此次事件引发了社会对政府如何处理突发事件、信息透明化的重要性以及商界的社会责任等各方面问题的广泛反思与讨论。B、日前，成都血液中心销毁了近73万毫升人民无偿捐献的血浆，事件发生的原因和血浆袋的质量问题正在调查之中。C、北大有关人士称，此举是为了使学生入学后得到宽口径、厚基础的培养，避免学生因过早进入专业学习而知识面偏窄的弊端。D、神舟6号宇宙飞船载着航天员胜利返回地球，这是我们国家自行研制的，每一个中国人不能不为这次成功而骄傲和自豪。二、 （9分，每题3分）阅读下面一段文言文，完成6——8题。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来，故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。6．下列句中加点的词语解释正确的一项是（）A．目眦尽裂目眦：眼睛。B．沛公之参乘樊哙者也参乘：古时乘车，站在车左担任警卫的人。C．项王按剑而跽曰：“客何为者？”跽：跪直身子。D．哙遂入，披帷西向立西向：西边。7．分别比较下列每组句子中加点的字的意思，判断正确的一项是（）（1）则与之斗卮酒 玉斗一双，欲与亚父（2）窃为大王不取也 臣为韩王送沛公A．两个“与”字相同，两个“为”字不同。B．两个“与”字不同，两个“为”字相同。C．两个“与”字相同，两个“为”字相同。D．两个“与”字不同，两个“为”字不同。8．下列对文段的解说正确的一项是（）A、刘邦在危急中“如厕”是借口，真情是急欲脱逃，招樊哙出，暗中有所谋算。B、樊哙陈词，把项王看得仅次于怀王，满足了项羽自矜功伐的心理。C、樊哙闯帐，“披帷西向立，瞋目视项王”，主要表现樊哙对项王的愤怒、仇恨。D、樊哙闯帐陈词后，项王赐座，表明杀机已经基本消除。第Ⅱ卷（非选择题，共96分）三、（18分）9．将以上文言文阅读材料中划线的句子译为现代汉语。(4分)⑴杀人如不能举，刑人如恐不胜译文：⑵故遣将守关者，备他盗出入与非常也译文：10．阅读下面文字，翻译画线的句子。(4分)西施病心而颦其里，其里之丑人见之而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出，贫人见之，挈妻子而去之走。彼知颦美而不知颦之所以美。⑴挈妻子而去之走。译文：⑵彼知颦美而不知颦之所以美。译文：11、阅读下面一首唐诗，回答下面①----②题（6分）陇西行陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是深闺梦里人。前人评论此诗时曾说，“可怜誓扫匈奴不顾身，五千”二字是全诗的关健，那么，它表达了作者什么感情？你是否同意前人的“关健”之说？为什么？①、“可怜”二字表达了作者怎样的感情？（2分）答：。②、你是否同意前人的“关健”之说？为什么？（4分）答：。12、补写下列名篇名句中的空缺部分。(任选两题，每空1分)（4分）（1）及至始皇，奋六世之余烈，，吞二周而亡诸侯，履至尊而至六合，，威振四海。（贾谊《过秦论》）（2）天朗气清，惠风和畅。，，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（王羲之《兰亭集序》）（3）悟已往之不谏，。，觉今是而昨非。（陶渊明《归去来兮辞》）四、（共18分）阅读下面的文字，完成18～21题。家园如梦夜很深，也很静。浅浅的月光流进了我的村子，挤进了那扇用牛皮纸蒙住的三扇窗。风轻轻地梳理着窗外还略显单薄的树枝，嗓音很低，却让我听得清楚那来自远方的呼唤。庭院里的那口古井，清楚地倒映着我曾经在井旁的柳树上猴跃的童年。辘轳上那长满黑斑的麻绠，依然牢牢地吊着我的心事，绷得像调紧的弦。“月光光，亮堂堂，背书包，进课堂……”井边学会的童谣鲜活如初，只是教我童谣的母亲却已独卧寒山。母亲的声音已成记忆，然而母亲的血必将灌溉我的一生。流浪的脚步离开家园，只把乡愁饲养在井中，任何一丝不经意的涟漪，都有可能荡得我遍体伤痕。屋后的荒坡上，零零散散地落户了一些三月莓树，它们在贫瘠中送走一个个春夏秋冬，又迎来一个个春夏秋冬。母亲为我摘莓子时被刺破的手指，滴着血，凝成一团不褪的火红，永远燃烧在我记忆的深处。那些吃三月莓当饭的甜甜的日子，是母亲用手一分一分地扳来的。今年的三月，我想母亲还会在另外的世界里为我采摘三月莓。只是母亲已移居黄泉，即使我将膝盖埋进坟土，也无法缩短母子间的距离。等到三月莓红透的时候，我该回趟老家，去荒坡上采摘一包三月莓，捧撒在母亲的坟头。母亲曾经为我寻找三月莓的目光，擦亮一串串累累的爱。屋右的古枫树——鸟的天堂。孩提时，父亲总是架着长长的梯子，猫着腰一回又一回地爬上树去为我取鸟蛋，样子很吃力，可父亲的脸上却从不滚落丝毫吃力的神情。如今，鸟渐渐地少了，只剩下乱七八糟的鸟巢搁在树桠间，可年迈的父亲却像童年的我一样，在鸟归季节里一遍遍地数着鸟巢。又是鸟儿孵殖的季节，隐约中，我感觉父亲佝偻着身子站在古枫前学舌一般重复着“一、二、三、四……”，那深深陷进了眼窝的眸子，专一地注视着通往山外的羊肠路。屋外蜿蜒蛇行的山路依旧在为我走出大山的举动作注脚，那浅浅的一行不知打上了我多少若隐若现的脚印。从山村走进城市，实际上是走进一种诱惑，甚至一种折磨。山路的源头是生活，山路的尽处还是生活。生活就是生生死死。造化平衡世界，谁能适应这个世界，谁就是赢家。做个赢家吧，赢家有能力随遇而安。无论生活把自己推到哪个位置，都要用一颗平常心去面对，轻松靠自己给予，快乐只属于创造快乐的人。怀念家园，更怀念家园里的某些人。我茹苦一生而今永隔幽冥的母亲，愿您有您的天堂；我艰难活命又思儿念女的父亲，愿您有您的寄托!在家门前那堵不倒的竹篱笆上，我将把自己攀援成一株不老的牵牛，紫色的喇叭始终朝向敞开着的家门，芬芳屋里的每一道墙缝。家园如一件厚厚的袄，等待着每一个伶仃的流浪者去穿；家园如一双不破的鞋，永远套在流浪者缺暖的脚上；家园如一柄永新的伞，一直搭在流浪者风雨兼程的肩膀上；家园如一块啃不完的饼，让流浪者一次又一次去补充能量；家园如一根拉不断的线，末端总系着一个流浪者的大风筝。13．这篇散文题为“家园如梦”，那么文章写了哪几个梦境?请写出其中的三个，每个不超过12个字。(6分)（1）。（2）（3）。14．文章中画线的句子写道，“山路的源头是生活，山路的尽处还是生活。”请根据文章本身提供的内容，用自己的话说明其深刻含义。(4分)答：。15．作者在最后一个自然段中，分别使用了5个“家园”，这样写有什么作用？(4分)答：。16．概括写出本文的主旨。（4分）答：。五、（10分）17、仿照下面的格式写三句话，然后加上一句作为前面四句话的总结。(4分)如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴；答：_________________________________________；_________________________________________；__________________________________________；__________________________________________。18、将下列5句话按照合理顺序填入横线处，使之成为语意连贯的一段话。（3分）我爱小池，也爱溪流，是因为我爱它们的“清”和“远”。像一位开朗的小伙、活泼的姑娘，唱着欢快的歌儿，踏着轻快的脚步，走出群山去迎接朝阳和大海。①各种颜色的小鱼穿行其间，历历可数，②溪流蜿蜒，如一条银蛇，③小池清澈见底，汪汪一碧，宛如一块温润的碧玉，④时隐时现，游向远方，⑤绿油油的水草在水底轻轻晃动，只填序号：。19、概括下面一段文字的主要意思，不超过30个字。（3分）细菌虽然小得肉眼看不见，但它们在分解枯枝败叶的过程中确实起了关键性的作用。它们能将这些吸收二氧化碳和其他养分而长成的树杆和树枝，再分解成二氧化碳释放到大气中。若没有细菌的存在，那么地球上的二氧化碳只能供植物吸收40年，因为碳素将被锁定在植物体内而不能参与到植物循环中去。由于细菌的这种作用，整片森林乃至整个地球才能保持盎然的绿意。答：。六、作文（50分）20．阅读下列文字，根据要求作文。爱情使者丘比特问爱神阿佛洛狄忒：“LOVE的意义在哪里？”爱神阿佛洛狄忒说：“L”代表着LISTEN（倾听）。爱就是要无条件、无偏见地倾听对方的需求，并且予以协助。“O”代表OBLIGATE（感恩）。爱需要不断地感恩与慰问，需要付出更多的爱，灌溉爱苗。“V”代表VALUED（尊重）。爱就是展现你的尊重，表达体贴、真诚的鼓励，悦耳的赞美。“E”代表EXCUSE（宽恕）。爱就是仁慈地对待、宽恕对方的缺点与错误，维持优点与长外。请以“学会”为话题，写一篇作文。横线上的内容从上文括号内的四个词语中任选一个填入。要求：①所写内容必须切合题意，四个内容只选其一；②题目自拟；③文体自选；④字数在800字左右。参考答案及评分标准一、（每题3分，共15分）1、B（呖应是沥）；2、C（玄虚：指用来掩盖真相、使人迷惑的手段）；3、D[尝遍：品尝遍了/尝试：试验；分裂：使整体的事物分开/割裂：把不应当分割的东西（多指抽象的东西）分割开；信仰：对某人或主张、主义、宗教极度相信和尊敬/信服：相信并佩服]；4、C（A“如坐春风”意为“形容受人教育感受很好”。B“抛砖引玉”意为先谈自己不成熟的见解，目的是为了引出别人的高见，是自谦之词，不宜用在他人身上。D品头品足：比喻在小节上多方挑剔，用在这里意思显然不合语境）5、A（B、语意重复，“事件发生的原因”与“血浆袋的质量问题”可删一个。前句也有语序不当的问题。C、“避免”与“弊端”动宾搭配欠妥，“弊端”是已然的，只能说“消除”；况且“避免”后面有“学生”二字也累赘，去掉“学生”，让“使学生”一贯到底、再去掉“的弊端”，更顺。D、搭配不当，“神舟6号宇宙飞船载着航天员胜利返回地球”不能“研制”）二、（每题3分，共9分）6.C（A应为“眼眶”;B古时乘车站在车右担任警卫的人;D面向西）7.A（“与”为“给”；第一个“为”“认为”第二个“为”介词“替”）8.A（B为刘邦解脱；C表现樊的勇猛及大无畏精神；D还未消除）三、（18分）9.（共4分）（1）杀人如恐不能尽，处罚人如恐不能用尽酷刑。（2）特意派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他强盗入关和可能发生的意外变故。10.（共4分）（1）（贫人）拉着妻子儿女离开她而跑开。（2）那个丑妇只知道西施皱眉头漂亮，而不知道皱眉头漂亮的原因。11、（共6分）①“可怜”二字包含了诗人包深沉的感慨，凝聚了诗人对战死者及其家人（深闺少妇）的无限同情。（2分）②同意。“可怜”有双重含义，五千将士在与敌人的激战中丧生变为白骨已是可怜；但在深闺少妇的梦里，他们仍然健在，日日盼望团聚，可是白骨一堆，谈何团聚，不知情的少妇更是可怜。诗人在赞美将士们英勇献身的同时，揭示了战争给人民带来的灾难，对深闺中的妻子们的遭遇深表同情。（如果不同意关健之说，只要言之成理也可）（4分）12.（共4分）（1）振长策而御宇内；执敲扑而鞭笞天下。（2）仰观宇宙之大，俯察品类之盛。（3）知来者之可追；实迷途其未远。四、（共18分）13、①井旁树上猴跃的童年；②母亲为我摘草莓刺破手指；③父亲爬上枫树为我取鸟蛋；④屋外山路送我走向生活。(以上四点任选三点即可，意思正确即可)（6分）14、“我”是沿着山路走出故乡的，故乡给予“我”的一切正是“我”生活的源头，而“我”走出故乡后的经历也是故乡生活的延续。(意思正确即可。“源头”、“尽处”的内容每方面2分，共4分)15、文末用了5个“家园”，构成博喻排比，形象生动地描述了家园的作用：家园给人温暖，给人力量，让人牵挂。强化了文章的主旨。（4分）16、作者通过对古井、莓子、枫树、山路等一系列的家乡常见之景的描写，抒发了对父母的怀念、对故乡的相思之情。（4分）五、（共10分） 17、如果你是一颗小草，就增添一分春色如果你是一只雄鹰，就搏击万里长空如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜让我们奉献一切，共同创造辉煌（4分）18、③⑤①②④（3分）19、细菌能分解枯枝败叶，并释放出二氧化碳，维持地球的盎然绿意。（3分）六、作文（50分）20、（略）