新化四中xxxx届高三第四次月考试题[本试卷分I、II卷总分：150分时间：150分钟]第I卷（选择题，共30分）一、（12分,每小题3分）1．下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是 A．商贾 训诂 桎梏 呱呱坠地 B．炽热 不啻 鞭笞 摧山坼地 C．症状正月蒸腾狰狞可畏 D．滞留投掷对峙栉风沐雨2．下列各组词语中没有错别字的一组是A．气馁 声名雀起 仗义执言 忍俊不禁 B．昏聩 甘拜下风 开源截流 陈词滥调 C．夙愿 徇私舞弊 计日程功 筚路蓝缕D．焦燥 萧规曹随 若即若离 功亏一篑3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是A．一个企业要摆脱困境,就必须在激烈的市场竞争中大胆改革，勇于创新，克服举棋不定的保守思想。B．恐怖分子滥杀无辜,罪不容诛,全世界一切正义的力量是决不会向他们妥协的。C．现在还有很多司机不吸取血的教训，仍然酒后驾车，对这种铤而走险的行为，公安交通部门还应加大处罚力度。D．赵本山的小品《送水工》逗得观众捧腹大笑，在这笑声中人们心中的所有烦恼、忧愁都付诸东流。4．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是 A．xxxx年汽车进口关税还要下调，预计未来几年内国产轿车价格将呈不断下降趋势，大部分轿车将与国际接轨。B．美国总统选举每四年进行一次，xxxx年是又一个大选年，选举的结果是民主党克里竞选失败，共和党布什再次当选为美国第55届总统。C．中国电子政务的发展依然任重道远，一项近期的调查显示，到目前为止，许多政府机构的“上网”，不过是在因特网上挂一个介绍性主页而已。D．改革公费医疗制度、实施医疗保险的问题,对于广大人民群众并不是一下子就能愉快接受的,这需要政府部门做好解释工作。二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成5～7题。根据目前最权威的语言学流派的看法，人类一生下来就有认识和形成语言的遗传天赋。这一定意味着，我们有接受一切信息的基因，有着一条条特殊的、人类所特有的DNA，能够认知语句的意义。如果真是这样，这就意味着从某种本质意义上讲，人脑能产生词类以外的东西也是预先编码的。这种观点跟一个非常古老的观念相符合，那就是，对于意义的理解力似乎在我们一生下来就植入了我们的大脑。我们一生下来就带着一些模板，随着生命的继续，把所有适合的东西都嵌入这些模板。我们积累信息，就像细胞积累能量一样，当我们碰巧找到一个与感受器直接匹配的事实，那么，我们的大脑深处就发生一次爆炸，那一观念突然扩大，收拢，充满新的能量，并开始复制。有时会产生一连串的连锁爆炸，摇撼了一切，就像我们平时所说的，想像受到了震动。我们的生活靠的是把能量转换成话语，加以贮存，再以受控爆破的方式释放出来。没有语言的动物做不来这样的事。它们办事局限于一锤子买卖。它们也像我们一样，东游西荡寻找与假设相符的事实，但当感受器碰着对号的事实时，只有嗒的一声响。如果没有语言，像弹簧一样卷曲在信息里的能量就只能使用一次。
用言语从一处向另一处传播重要信息时，模糊性似乎是至关重要的、不可缺少的成分。为传达意义，经常需要有一种微弱的奇异感和扭曲感，没有语言的动物和细胞做不到这一点。淋巴细胞表面被按种别跟踪抗原，不能派该细胞去寻找完全不同的抗原；当蜜蜂使用偏振光追踪蜜源，像我们看手表一样观察太阳时，它不能分心四顾，去发现一朵花的动人魅力。只有人的大脑能这样做，面对被跟踪住的信息，也还能骋目他顾，不断寻求新的、不同的旨趣。
假如我们没有感知所有语言的字词所具有的这种模糊性和奇异性的本领，我们就无法识别意义中多种声部的层次，我们就会整年整月坐在石墙上抬眼望着太阳出神。的确，那样我们就会永世使用那二十六个字母讲讲柴米油盐，大概还会达到能够闲聊的程度，却不大可能从简单的词语进化到巴赫式的复调。人类语言的伟大之处，就在于它能防止我们停留在手边的事情上。(节选自刘易斯·托马斯《细胞生命的礼赞·信息》)5．下列表述中，不属于与感受器“直接匹配的事实”的一项是
A．与基因的预先编码相一致的信息B．大脑深处连锁反应后产生的信息C．动物寻找到的与假设相符的事实D．蜜蜂使用偏振光而追踪到的蜜源6．下列表述中，对“它们办事局限于一锤子买卖”的理解，最准确的一项是A．动物接受信息后，不会将信息的内涵转换成话语贮存，在遇到与之相关的具体或抽象的信息时，也不会使用语言传达意义。B．动物只会东游西荡寻找与假设相符的事实，不会将接受到的信息复制贮存，并使用它去发现与假设不相符的事实。C．动物只会追踪与感受器对号的信息，并一次性地使用这些信息，不会在跟踪住的信息之外寻求新的、不同的旨趣。D．动物接受信息后，在大脑中对该信息做连锁反应的判断与想像，但不会将信息的内涵转换成话语贮存起来。7．下列理解与表述，符合原文意思的一项是
A．人类一生下来就有的遗传天赋是认识语言，这是目前最权威的语言学流派的观点。B．事实上人类能够欣赏巴赫式的复调音乐，也是基因预先编码的遗传天赋使然。C．语言的模糊性可能是用言语传播重要信息时，至关重要的、不可缺少的成分。D．语言是人类从认知简单的、具体的信息的意义进化到认知复杂的、抽象的意义的前提。三、（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成8～10题。赠黎安二生序曾巩赵郡苏轼①，余之同年友也。自蜀以书至京师遗予，称蜀之士曰黎生、安生者。既而黎生携其文数十万言，安生携其文亦数千言，辱以顾余。读其文，诚闳壮隽伟，善反复驰骋，穷尽事理；而其材力之放纵，若不可极者也。二生固可谓魁奇特起之士，而苏君固可谓善知人者也。
顷之，黎生补江陵府司法参军②。将行，请予言以为赠。予曰：“余之知生，既得之于心矣，乃将以言相求于外邪？”黎生曰：“生与安生之学于斯文，里之人皆笑以为迂阔③。今求子之言，盖将解惑于里人。”予闻之，自顾而笑。
夫世之迂阔，孰有甚于予乎？知信乎古，而不知合乎世；知志乎道④，而不知同乎俗；此予所以困于今而不自知也。世之迂阔，孰有甚于予乎？今生之迂，特以文不近俗，迂之小者耳，患为笑于里之人。若余之迂大矣，使生持吾言而归，且重得罪，庸讵止于笑乎⑤？
然则若余之于生，将何言哉？谓余之迂为善，则其患若此；谓为不善，则有以合乎世，必违乎古，有以同乎俗，必离乎道矣。生其无急于解里人之惑，则于是焉，必能择而取之⑥。
遂书以赠二生，并示苏君以为何如也？
注释：①赵郡：今河北省赵县。北宋末年升为庆源府。苏轼是四川眉山人，由于他的远祖——唐代文学家苏味道﹝公元648—705年﹞是赵州栾城人，所以苏轼除署“眉山苏轼”外，又称“赵郡苏轼”。②江陵府：今湖北省荆沙。司法参军，官名，置于各州，掌议法断刑。③迂阔：迂远而不切实际。④道：指圣人之道，即儒家学说。⑤庸讵：也作“庸遽”，岂，难道。⑥：择而取之：指在古文、道与时文、世俗之间的选择。
8、下列各组句子里加点的词用法和意义都相同的一组是﹝﹞
A、生其无急于解里人之惑/吾其还也
B、孰有甚于予乎/相与枕藉乎舟中，不知东方之既白
C、特以文不近俗/虽董之以严刑，振之以威怒
D、则于是焉/世与我相违，复驾言兮焉求
9、下列句子中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是﹝﹞
A、赵郡苏轼，余之同年友也
B、而其材力之放纵，若不可极者也
C、里之人皆笑以为迂阔
D、则于是焉，必能择而取之
10、下面是对这篇赠序的具体分析理解，其中不正确的一项是﹝A、文章第1段叙述好友苏轼向他推荐蜀之士黎安二生，不久，二生携文求见，详读二生之文后，作者觉得黎安二生堪称“魁奇特起”之士。第2段叙述黎生在将外出做官之际，因他与安生“学于斯文”，“里之人皆笑以为迂阔”，请求作者为他们“解惑于里人”。
B、第3、4段为议论，就黎生所谓里之人笑其迂阔，求言以解里人之惑而发。作者明确指出自己的“迂阔”在于信古志道，不与世俗同流，不怕世人讥笑，并希望“二生无急于解里人之惑，则于是焉，必能择而取之”，这实际上是在勉励二生要坚持学习古文，反对俗文。
C、这篇文章的“文眼”是“迂阔”二字。从行文上来看，全文紧紧围绕“迂阔”二字来写；文章议论的唯一中心，也在于“迂阔”二字；文章的主旨，也是为了表达对于世人所讥笑的这种“迂阔”，作者自己是矢志不渝的。
D、此文本来就是为自己不合世俗、怀才不遇而写的，作者针对“迂阔”二字发议论，咄咄逼人，把自己心中郁积的不平和愤懑一泻无余，与韩愈、苏轼那些痛快淋漓、气势不凡的古文有相似之处。
第II卷（120分）四、（28分）11．将下面文言文中划横线的句子，翻译成现代汉语。（12分）
⑴二生固可谓魁奇特起之士，而苏君固可谓善知人者也。(4分)译文：————————————————————————。
⑵知信乎古，而不知合乎世；知志乎道，而不知同乎俗；此予所以困于今而不自知也。(5分)
译文：———————————————。
⑶遂书以赠二生，并示苏君以为何如也？(3分)
译文：————————————————————。12．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）过分水岭温庭筠溪水无情似有情，入山三日得同行。岭头便是分头处，惜别潺湲①一夜声。【注】：①潺湲：水流动的声音（1）韩愈在论述七言诗时曾发表过这样的观点：六字寻常一字奇。简要指出“溪水无情似有情”一句中的“似”字“奇”之所在。（4分）答：（2）“惜别潺湲一夜声”运用了什么修辞手法？达到了怎样的修辞效果？(4分)答：13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（8分）（1）总角之宴，言笑晏晏。，不思其反。（《诗经•氓》）（2）羁鸟恋旧林，。开荒南野际，守拙归园田。（陶渊明《归园田居》）（3），相逢何必曾相识。（白居易《琵琶行》）（4），到黄昏，点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得？（李清照《声声慢》）（5）古之学者必有师，师者。（韩愈《师说》）（6），羽化而登仙。（苏轼《前赤壁赋》）(7)自胡马窥江去后，，。(姜夔《扬州慢》)(8)流水落花春去也，__________________。（李煜《浪淘沙》）五、（32分）阅读下面的文字，完成15～18题。我很重要
毕淑敏(1)当我说出“我很重要”这句话的时候，颈项后面掠过一丝战栗。我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了，心灵极容易被别人的批判洞伤。
(2)许多年来，没有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”。我们从小受到的教育都是--“我不重要”。作为一名普通士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要；作为一个单薄的个体，与浑厚的集体相比，我不重要；作为一个奉献型的女性，与整个家庭相比，我不重要；作为随处可见的一分子，与宝贵的物质相比，我不重要。我们--简明扼要地说，就是每一个单独的“我”--到底重要还是不重要？
(3)对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女，我们都是独特的一个。
(4)假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蜘蛛般飘荡。
(5)假如我生了病，他们的心就会皱缩成石块，无数次向上苍祈祷我的康复，甚至愿灾痛以十倍的烈度降临于他们自身，以换取我的平安。
(6)我的每一滴成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄入他们的心底。
(7)假如我先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮。他们的泪水会使太平洋为之涨潮。
(8)面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗？俯对我们的孩童，我们是至高至尊的惟一。我们是他们最初的宇宙，我们是深不可测的海洋。假如我们离去，孩子就失去淳淳无双的血缘之爱，天倾东南，地陷西北，万劫不复。盘子破裂可以粘住，童年碎了，永不复原。伤口流血了，没有母亲的手为他包扎。面临抉择，没有父亲的智慧为他谋略……面对后代，我们有胆量说我不重要吗？相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样的成品。面对这般友情，我们还好意思说我不重要吗？
(9)我很重要。
(10)我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。我的独出心裁的创意，像鸽群一般在天空翱翔，只有我才捉得住它们的羽毛；我的设想像珍珠一般落在海滩上，等待着我把它用金线串起；我的意志向前延伸，直到地平线消失的地方……没有人能替代我，就像我不能代替别人。
(11)我很重要。
(12)我对自己小声说。我还不习惯嘹亮地宣布这一主张，我们在不重要中生活得太久了。
(!3)是的，我很重要。我们每个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微，我们的身份可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要。
(14)重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的许诺。人们常常从成就事业的角度，断定我们是否重要。但我要说，只要我们在时刻努力着，为光明在奋斗着，我们就无比重要地生活着。让我们昂起头，对着我们这颗美丽的星球上无数的生灵，响亮地宣布--我很重要。（选自《毕淑敏文集》）
14．“我的每一滴成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄入他们心底”，这句话中“放大镜”怎么理解？(3分)答：15．第(8)段，主要运用了什么描写方式？其作用是什么？(3分)答：16．理解下列句子在文中的含义，并简要说明其表达效果。(6分)（1）我们的头颅就是一部历史答：（2）相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样的成品答：17、从下面题目中任选一个，写一篇400字左右的赏析文章。（20分）（1）单薄生命的响亮宣言——赏析《我很重要》的主题思想及其表现（2）试析《我很重要》的欲扬先抑的手法六、（60分）18、阅读下面的材料，按要求作文。一位名叫阿费烈德的外科医生在解剖尸体时发现一个奇怪的现象：那些患病器官并不如人们想象的那么糟，相反，在与疾病的抗争中，为了抵御病变，它们往往要代偿性地比正常的器官机能更强。这一现象最早是从一个肾病患者的遗体中发现的，当他从死者的体内取出那只患病的肾时，他发现那只肾要比正常的大。当他再去分析另外一只肾时，他发现另外一只肾也大得超乎寻常。在多年的医学解剖过程中，他不断地发现包括心脏、肺等几乎所有人体器官都存在着类似的情况。他为此撰写了一篇颇具影响的论文，从医学的角度进行了分析，他认为患病器官因为和病毒作斗争而使器官的功能不断增强。假如有两只相同的器官，当其中一只器官死亡后，另一只器官就会努力承担起全部的责任，从而使健全的器官变得强壮起来。请以材料所反映的这种现象为话题，结合生活实际写一篇文章。[要求]①所写内容必须在材料范围内。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不得抄袭。⑥不少于800字。参考答案1.D（D都读zhì。A“贾”与“诂”读ɡǔ,“梏”读ɡù,“呱”读ɡū；B“炽”与“啻”读chì,“笞”读chī“坼”chè;C．“症”zhènɡ读，“正”、“蒸”与“狰”读zhēnɡ）2.C（A雀——鹊；B截——节；D燥——躁）3.B（A“举棋不定”：拿起棋子不能决定放在哪里。比喻拿不定主意，办事不果断，不是针对“保守”而言。C铤而走险：因走投无路而采取冒险行为，用于“酒后驾车”程度过重。D付诸东流：把东西扔进东流的江水。比喻前功尽弃或希望落空。不能用于消除“烦恼、忧愁”。）4.C（A项“大部分轿车将与国际接轨”句意不明确；B项“再次当选为美国第55届总统”错误，“再次”和“第55届”需删去一个；D项介词“对于”多余。）5.B(关键词“直接匹配”。“大脑深处连锁反应后产生的信息”与“直接匹配的事实”概念不同一。)6.A（解题依据是“我们的生活靠的是把能量转换成话语，加以贮存，再以受控爆破的方式释放出来。没有语言的动物做不来这样的事”。）7.C（解题依据为“用言语从一处向另一处传播重要信息时，模糊性似乎是至关重要的、不可缺少的成分。”A认识和形成语言是遗传天赋之一，遗传天赋不仅限于认识与形成语言。概念的种属关系混淆。B原文“如果真是这样，这就意味着从某种本质意义上讲，人脑能产生词类以外的东西也是预先编码的”是个假言判断，“事实上”的说法与该判断不吻合。D语言是凭借的方式手段，不是前提。）8．A﹝A副词，还是；B语气词，呢/介词，在；C连词，因为/介词，用；D语助词/疑问代词，什么﹞
9．C﹝A“同年”在句中是指“科举制度中同科考中的人”，今义是“同一年，同岁”；B“放纵”在句中是“奔放”的意思，是个褒义词，现代汉语中是“纵容，不守规矩，没有约束，没有礼貌”的意思，多用作贬义；C“以为”在句中是“认为”的意思，和今义相同；D“于是”在句中是个复音虚词，意思是“在这方面”，现代汉语中常作连词用﹞
10．D﹝作者针对“迂阔”二字发议论，是一唱三叹、抑扬吞吐，而不是咄咄逼人、一泻无余。并且此文远不及苏轼、韩愈的古文那样痛快淋漓、气势不凡，只有一种含蓄优雅的风韵，与欧阳修的文章很有相似之处﹞
11、⑴二生真可以说得上是杰出特异的人才，苏君真可以说是善于识别人才的人了。
⑵只知道相信古人，却不懂得迎合当世；只知道立志于圣贤之道，却不懂得随同世俗；这就是我穷困到现在而自己尚且不知道的原因啊。
⑶于是写了这些话赠给二生，并且拿给苏君看，认为怎么样呢？
【参考译文】
赵郡苏轼，是与我同科考中的好友。他从蜀郡写信寄到京城给我，赞扬蜀郡士子叫黎生、安生的。不久黎生带着他的文章几十万字，安生带着他的文章也有几千字，承蒙不弃，送给我看。读他的文章，确是气势雄壮，意味深长，善于反复辨析，把事理说得很深透，他们的才能奔放，像是使不完用不尽的啊。二生确实可以说得上是杰出特异的人才，苏君真可以说是善于识别人才的人了。
不久，黎生充任江陵府司法参军，将要起程，请我写几句话作为赠别。我说：“我对你的了解，已经契合在心里了，却还要用言辞在外面表现出来么？”黎生说：“我和安生学习古文时，同乡邻里都讥笑我们认为是迂阔。现在请你写几句话，是想解除同乡邻里的疑惑。”
我听了，自己想想，觉得可笑。
世人的迂阔，有谁比我更厉害呢？只知道相信古人，却不懂得迎合当世；只知道立志于圣贤之道，却不懂得随同世俗；这就是我穷困到现在而自己尚且不知道的原因啊。世人的迂阔，有谁比我更厉害呢？现在黎生的迂阔，只因文章同世俗有距离。是迂阔中很小的罢了，还担心被同乡邻里讥笑；像我的迂阔才是大的呢。如果黎生拿了我的话回去，将要得到更多的责怪，岂能只停留在讥笑上呢？既然这样，那么，我将对黎生说些什么好呢？说我的迂阔是好的，可是他的祸害却是这样。说他不好，虽然可以迎合现代，但一定违背古人；可以随同世俗，却一定离开圣贤之道。黎生还是不要急于解除同乡邻里的疑惑，那么，一定能够在古文、道与时文、世俗这方面作出选择。
于是写了这些话赠给二生，并且拿给苏君看，认为怎么样呢？12（1）“似”字将人的主观情感注入客观景物之中,使本无生命的溪水充满了情趣；（2分）在结构上，这个字勾联以下三句，“同行”、“分头”、“惜别”这些情感皆由此而来。（2分）（2）用拟人，使本无生命的溪流充满了人的惜别之情，显得情趣盎然。（手法1分，效果3分）13（1）信誓旦旦（2）池鱼思故渊（3）同是天涯沦落人（4）梧桐更兼细雨（5）所以传道受业解惑者也（6）浩浩乎如冯虚御风14．．我的每一次微小的成功在父母眼中都是巨大的。15．细节描写，细致地描写出失去亲密朋友后的茫然失意的感觉和举止。16．（1）我们现在发达的头脑是经过无数代祖先披荆斩棘、发展进化而来，是历史的积淀。（2）用易碎而珍贵的古陶比喻珍贵的友谊，友谊双方面的“我”都很重要，该用心呵护珍贵的友谊。作者这样写一方面能使语言形象生动，富于文采，一方面也把看不见的情感体会具体化，写成了视觉的感受。17、（1）单薄生命的响亮宣言--《我很重要》宣言人们，总是过于羡慕别人的伟大，而忽略自我的存在。女作家毕淑敏的《我很重要》，恰如一声响雷，惊醒了平凡人生中走过的平凡的人们，使他们在流淌的岁月的一瞬，突然意识到个体生命闪亮的意义：我很重要。我很重要，这是作者惊世骇俗的心理表白，亦是作者留给读者的警策之语。作者以其敏锐的眼光，细腻的笔触，从三个内容层面，向我们剖析了其个性意识复苏的流程和个体生命存在的价值。亲情层面：仰对父母，我们是“孤本”，且不可重复。因而，我们独特，我们重要。我们的存在，是一只系线的风筝，时时牵扯在父母的手中。我们的心田，总是洒满爱的阳光，滋润着爱的雨露。此处，连续三段假设关系的复句，以其强烈的语气，充沛的情感，写出了父母对我们情的倾注和爱的奉献。我们是父母生命的组成和延续，我们的身上，聚满亲人关注的目光，我们很重要，我很重要。爱的承载，唤起单薄生命个性意识的觉醒。
俯对孩童，我们是他们生命的惟一和依托；我们是一张撑立在他们身旁、为其遮风避雨的大伞，我们是温暖他们幼小心灵的太阳：我们是“他们的宇宙”、“他们的海洋”；我们为他们包扎伤口，把握方向。博喻的运用道出了呵护的责任，使孩子面前我们的形象高大起来：我们很重要，我很重要。爱的传递，昭示出单薄生命的存在价值。我很重要，不止是为父母，还为孩子；不止是为爱的接受，还为爱的付出。友情层面：朋友间的友情，是人生不可多得的一笔财富。它如同沙漠中的古陶，那般稀少与珍贵。友情崩溃，如同珍品破碎，难以缝合与寻找。朋友的心中，我烙下的情谊，是一道亮丽的风景，不能残缺与暗淡。浓浓的友情，让我算出自己与密友心中的分量，告诉我一个人生的真谛：我不可或缺，我很重要。事业层面：我不是循规蹈矩地工作，而是别出心裁的创造；不是机械重复的演算，而是大胆奇特的设想；不是消极懦弱的回避，而是英勇无畏的向前。人生的履历，写满一串串坚实的脚印。我让我的工作出色，我为我的事业增辉，于是，我的心灵上空，回荡着这样一个声音：我很重要。我很重要，是作者对个体生命与生存价值的认识与批判，更是一个单薄的生命对芸芸众生发出的响亮的宣言：或许地位卑微、或许身份渺小，但人格尊严的天平，从来都是平等的。作者于经历的反思中，彻悟到我很重要；于情节的梳理中，彻悟到我很重要；于生存的责任中，彻悟到我很重要；于事业的创造中，彻悟到我很重要。只要时刻努力、追求光明，我们的人生，就是灿烂的人生。作者运用欲扬先抑的笔法，情感强烈的对比和许多贴切、生动、形象的比喻，道出了长期积压在心头的快语，发出了震人心魄的呐喊：我很重要。这一个性意识觉醒之后的大声呐喊，这一生命价值审视之后的响亮宣言，让枯萎的人性之树，萌发出碧绿的嫩芽；让被疏忽的个体生命，放射出灼人的光辉；让许多人生旅途的匆匆过客幡然醒悟：活着，应该摆正自己的位置，重视生命的过程；活着，不仅为自我还为他人；活着，自己就不是被世界冷落或遗弃的一棵小草，而是一方独特的风景。因为，我真的很重要。（2）题目是“我很重要”，可一开始用排比句式连续地说“我不重要”。作者先从“我很重要”的反证“我不重要”开始，用以强调这是一个沉重而僵化的历史时代在整个民族思想上、心理上造成的政治信条与集体意识。与下文“我很重要”形成强烈的对比。点击下载doc文档