初中美术龙图案设计说课稿

初中美术龙图案设计说课稿
本土与创新---------校本课程开与发利用
《龙图案设计》说课材料
一、校本教材分析：龙是中华民族的象征，龙是炎黄子孙的民族之魂，中国人称自己是龙的传人。我们把龙作为尊严和吉祥的象征。到处都呈现龙文化，龙图象、雕塑、彩绘等。这些地方资源对研究龙文化有得天独厚的优势，是很好的课程资源开发。通过龙的文化和历史的载体进行爱国主义教育，内化为热爱祖国，热爱中华民族的爱国主义情怀。，热爱家乡、热爱本土艺术的高尚情操。
二、教学目标：应知①、图腾崇拜是龙的起源。②、以龙为形状和图案的装饰品与物品。③、以龙为道具的活动舞龙、赛龙舟等。④、图案造型的基本元素及其原理。⑤、青花瓷的有关知识。
2、应会：①、废旧纸杯、圆盘的再利用。②、图案设计的基本原理及其方法。③、颜料与水分的把握。④、绘画造型表现能力。
三、教学重点：1、调动同学情绪，使学生积极参与到活动中来。2、传统文化的继承和、发扬。3、生活到处都有美，我们要去发现美、创造美。
四、教学难点：如何把龙的形象设计、绘画制作成青花瓷的艺术效果。使龙的形象有新的创意。家乡的龙文化如何设计到作品中。
五、情感态度价值观：
1、龙是中华民族的象征，龙是炎黄子孙的民族之魂，中国人称自己是龙的传人，我们把作为尊严和吉祥的象征。把龙作为文化和历史载体的教育。培养学生热爱国家、民族，热爱家乡的情怀。传统艺术的热爱与了解、继承方面的教育。

六、学情分析：学生以前学习了绘画的有关知识，有一定的绘画基础。家乡的龙文化、龙的形象也很熟悉。很多学生平时就很喜欢画龙图案。对与龙有关的知识非常喜欢。
七、作业设计：设计龙的形象在纸杯上或白瓷盘上，用青花瓷的颜色，表现龙图案。
八、教法指导：1、创建课堂气氛2、利用影像资料新课引入3、创建学生交流的环境，激发创新想法和思路。4、汲取知识、指导学生运用知识完成作业。
九、学法指导：1、学生快速进入情绪，开始学习2、汲取知识养分丰富作品，有创新点，内化为自己知识完成作业设计。3、展评活动，学生的口头表达清楚，说出作品的独特之处。