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xueke8.com小学美术说课稿：《字的联想》
一、教材分析
《字的联想》是朝鲜族义务教育延边教育出版社出版的四年级下册《字的联想》。本课由象形字的演变入手，以生动活泼的形式介绍了不同的联想方式，是关于美术字设计基础的体验课。这一课与纯美术字教学有着很大的区别，在教学中教师紧扣的是“联想”这两个字，突出的是教材学习的灵活性和趣味性，通过学生的联想，不但让学生掌握变体美术字的一些设计方法，更重要的是学生的想象力和创造力，是学生了解生活与美术的关系，更懂得观察生活，体会美术在生活中的作用。
二、设计理念
兴趣是学习美术的基本动力之一，应充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同学生的情意和认知特征相适应。课程内容显现的形式激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。在美术教学中，我结合学生的生活经历，通过教师的引领，发挥学生作为主体的作用，调动他们学习的积极性，激发学生的学习兴趣，求知欲望和探索精神，激发他们的想象力，并创造性地作一系列有独特性的作品。
三、教学流程
教学目的：学习字的变化，侧重学习字意的理解和变化，启发学生的想象力，创造力。初步掌握文字联想的设计方法并通过实践加深对文字的理解、感受、体验用文字进行创作的艺术魅力。
教学重点：欣赏与感受字的联想的艺术美感，激发想象力创作作品。
教学难点：设计的作品能充分体现与学生的生活经验的联系，并让学生感受到创作的乐趣和创造力的培养。
教学策略：实践中解决，
一、观察导入
出示象形字（猜猜是什么字？）
小结：简单了解字的由来。
二、导入新课
今天我们就来学习，将对字进行变化，变成有趣，好玩的变体美术字。
板书：《字的联想》
三、讲授新课
出示《花》字进行联想并了解用途。（课件）
还有哪些字可以进行夸张变形装饰方法呢？
每人独立完成至少一个字或词的变体字。
四、学生进行设计
学生创作，作业要求：
（1）选择一个字或另外想一个自己感兴趣的词。
（2）联想要丰富，选择要恰当，方法要巧妙。
教师巡回指导
五、展评
你喜欢哪个字？说说理由。
《巧手变变变》
六、拓展
七、板书设计
学生作品
字的联想
字形
字意
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