七年级历史与社会《美国政治心脏-华盛顿》评课稿

七年级历史与社会《美国政治的心脏——华盛顿》评课稿

　　有幸听了白植银老师《美国政治的心脏——华盛顿》一课，我感触很深。

　　白老师基本功非常扎实，教态自然，上课态度幽默、亲切，做他的学生听他的课是一种享受，让学生在不知不觉中学到了很多的知识。整节课做到了以下几点：

　　1、从教学目标上看，突出了一个“明”字。此堂课教学设计符合课标要求和学生实际，体现了循序渐进的教学规律，如美国选址华盛顿作为首都的原因，既有地理环境的优越更有特定的历史条件，于是白老师出示了“华盛顿在美国本土的位置图”、“华盛顿城区图”以及各种华盛顿的景观图，激发了学生学习兴趣，引导学生积极思考，合作探究，很好地落实了教学的三维目标。

　　2、从教学内容上看，抓住了一个“准”字。即重点、难点确立准确，思路清晰。

　　3、从教学程序上看，体现了一个“清”字。过渡自然，严谨有序，层层深入，每一个环节流畅自然。用语严谨。

　　4、从教学方法上看，呈现了一个“活”字。表现在教法活，学法活。教法上采用地图、景观图、文字材料等，不同问题设置来引导学生学习；学法上设置适合学生探究的情景，激发学生探究问题的兴趣（如思考：美国为什么选址华盛顿作为首都、华盛顿城市特色在哪儿等），培养学生的分析、归纳、总结、知识迁移能力。

　　总之，整节课白老师充分发挥学生的主观能动性，以学定教，先让学生探讨，后再进行交流，大大提高了学生的学习效率。总之，这是一节成功之课。