二年级品德与生活《我和动物交朋友》评课稿

二年级品德与生活《我和动物交朋友》评课稿

　　3月19日观摩了一节品生课《我和动物交朋友》，现就这这节品生课《我和动物交朋友》的成功与不足谈一下个人观点：

　　教学中老师能结合教学内容，精心设计了一些贴近学生生活的系列教学活动，吸引和组织参与课堂实践，真正实现了以学生为主体的主导思想，体现了教育教学新理念。整节课层次清晰，设计巧妙，时效性强。本节课主要体现了以下几个特点：

　　一、教学目标定位准确，体现了课程价值。

　　老师能从生活实际出发，在课堂上围绕目标开展活动，通过“认一认”“听一听”“讲一讲”“辨一辨”等活动，调动学生的学习热情，在活动中，让每个学生参与活动交流，有效地教育学生不仅要爱护动物，还要正确善待动物。同时也充分体现了“以学生发展为本”的新课程理念。

　　二、教学内容贴近学生生活。

　　实施品德与生活课程，其中非常重要的一点，就是让课程贴近学生的生活，达到教学内容生活化。老师把教学内容与学生生活经验结合起来。如：本节课布置学生开展了“同桌交流你和动物交朋友的故事”活动，将学生的生活经历纳为重要课程资源，老师还出示几种行为让学生判断对错，并说出为什么，引导学生用自己眼睛去观察，用自己的的心灵去感受，直到动物是人类的朋友。从课堂效果看，学生思维是活跃的，情绪是饱满的，他们体会到了成功的快乐，我们也看到了课堂生成的精彩。

　　值得商榷的地方：能否把学生家养的小动物带进课堂？