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八年级历史与社会《礼乐文明的确立》评课稿
一、本课最大的亮点是老师创设的情景式教学，让人耳目一新。
谢老师把很理论化的“分封制、宗法制、礼乐制”，通过设置情景，来了一个礼乐文明版的《步步惊心》，站在若曦的角度，把分封制、宗法制、礼乐制的详细状况一个一个抛给学生，然后引导学生结合书本知识进言献策，一步步将理论引入学生生活。事实表明学生对自己的主人翁身份特别认同，整个课堂掀起了一个个波澜壮阔的高潮。
二、课堂氛围好，师生互动和谐一体。
模拟的4个教学情景：四问武王；王权之争；若曦赴宴；回归现实。通过一个个教学场景，让学生紧紧围绕三大制度，在对三大制度的释义、深究中掀起了师生互动的高潮。
三、教学手段多样，课堂丰富多彩。
沈老师的这节课为加深学生的知识领会和情感体验，运用了图片、表格、设问等多种教学手段。运用一系列的场景教学来提高学生的参与热情。
四、课外拓展延伸得当。
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