人教版新课标八年级地理下全册说课稿(3)

人教版新课标八年级地理下册全册说课稿3

第七章改革开放的前沿——珠江三角洲
第二节快速发展的经济
一、经济发展特点：
1.经济发展速度快
2.外币型经济：①与港澳地区合作模式：“前店后厂”
②由劳动密集型工业向技术密集型工业转移
二、便捷的现代化交通
三、众多的外来人口
1.外来人口增长迅速的原因
2.外来人口多带来的影响
四、高速发展的城市化
1.城市化的定义
2.城市化过程
3.城市化迅速发展带来的影响
（四川省巴中市巴州区三江中学杨壮仁）

第七章改革开放的前沿——珠江三角洲

第三节特别行政区——香港和澳门

教学目标
1.知识与技能
掌握香港、澳门的位置、范围组成、自然环境特点和面积、人口特点；结合史实认识香港、澳门的殖民历史，以及回归的时间和意义；掌握香港、澳门的经济发展状况及与内地的密切合作。
2.过程与方法
学生课外收集资料，堂上发挥主观能动性，以比较法介绍香港和澳门的概况。
3.情感态度与价值观
通过香港、澳门的回归，深刻体会香港、澳门与祖国大家庭的血缘关系所筑就的爱国情感。
教学重点
香港、澳门的经济发展状况，以及与内地经济的密切联系和意义
教学难点
香港、澳门的经济发展状况，以及与内地经济的密切联系和意义
教学时间：1课时
教学过程
[播放香港和澳门回归时的盛况视频]
师：香港和澳门是我国的两个特别行政区。也是我们这节课要重点学习的两个省级行政区。身在珠江三角洲的我们对于香港和澳门一点都不陌生，我们会看香港的电视剧，听香港歌星的歌曲，而且有很多同学已经去过香港、澳门或有亲人住在香港和澳门。有哪些同学已经去过香港或澳门呢？说说你们在香港、澳门的所见所闻所想吧！
生：略
师：现在，我们一起来看介绍香港和澳门的视频，来认识并比较香港和澳门的基本概况。
生：观看视频，认识香港、澳门，归纳香港和澳门在位置、范围、面积、人口、自然环境、殃民历史、回归过程、经济发展等方面的基本概况。
师：刚才看视频，我们都看到了香港和澳门的城市景观，最大的感觉是香港和澳门很多高楼大厦。为什么在香港、澳门要建这么多高楼大厦呢？除了是因为经济发达之外，还有其他原因吗？
生：香港和澳门面积小，而且主要以山地为主，人多地少，建高层建筑可以在有限的空间里容纳更多的人。
师：回答得很好。现在我们结合刚才视频中介绍的香港、澳门的面积和人口数据，计算香港和澳门的人口密度。
生：计算人口密度，以数据表明港澳地区人多地少。
师：港澳地区人多地少，为了解决这问题，除了兴建高层建筑之外，还有其他方法吗？
生：填海造陆。
[多媒体展示港澳地区填海造陆，向海洋要空间的具体例子：澳门机场、香港维多利亚港宽度的缩窄等等]
[多媒体展示关于CEPA的新闻资料]
生：结合老师展示的资料，了解港澳与内地，特别是泛珠三角区域的紧密合作和互相促进作用。

板书设计
第七章改革开放的前沿——珠江三角洲
第三节特别行政区——香港和澳门
一、香港、澳门的基本概况比较
香港澳门
位置珠江口东侧，邻近深圳珠江口西侧，邻近珠海
组成主体香港岛、九龙、新界澳门半岛、氹仔岛、路环岛
曾被何国侵占英国葡萄牙
回归时间1997年7月1日1999年12月20日
区花紫荆花莲花
经济特点经济发达，服务型经济，是著名国际贸易、航运、旅游、信息中心经济发达，四大支柱：旅游博彩业、出口加工业、金融保险业、房地产建筑业、被称为“东方蒙特卡罗”
二、港澳面积、人口特点：人多地少
解决措施：“上天下海”
三、港澳与内地的密切联系
（四川省巴中市巴州区三江中学杨壮仁）

三第八章继往开来的天府之国——四川省

第一节多彩的四川
教学目标
1.知识目标
了解四川省的地理位置、地形区、气候、主要河流、人口分布、主要资源；了解四川盆地“天府之国”与都江堰水利工程的关系；了解四川省旅游资源的分布。
2.能力目标
运用地图分析四川省自然环境东西差距大，培养学生对比、归纳和综合分析等能力。
3.情感目标
激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感和终身学习地理知识的愿望。
教学重点
四川自然地理环境的差异
教学难点
学会如何从自然的角度描述一个地区。
教学时间1课时
教学过程
[引入]伴随着《神奇的九寨》的美妙音乐，多媒体展示九寨美景。这些美景来自哪个省区？
[学生活动]回答：四川省。
[教师活动]今天我们一起学习“多彩的四川”。
1.（板书）多彩的四川。
2.用多媒体展示“中国行政区划图”，并提问：
（1）我们的家乡——四川位于中国的什么方位？
（2）关于四川名称的由来、面积、第六次人口普查的人口数，你知道多少？
[学生活动]回答：
1.四川位于中国的西南部。
2.四川简称川或蜀，省会成都。
3.面积为48.5万平方千米，居全国第五位。
[教师活动]更正或补充。
[学生活动]完成P.95的活动。
[教师活动]
1.（板书）西部的人口大省。
2.（转承）四川是中国西部的人口大省。用多媒体展示“四川省人口分布图”，并提问：四川的人口分布有哪些特点？
[学生活动]回答：四川人口的分布的特点是东部密集，西部稀疏。
[教师活动]
1.更正或补充。
2.（转承）四川人口分布为什么东密西疏？我们一起探讨“多样的山川胜境”。
3.（板书）多样的山川胜境。
4.用多媒体展示“四川省地形图”。
[学生活动]完成P.97的活动。
[教师活动]四川人口分布为什么东密西疏？
[学生活动]回答：
1.西部是高原山地，东部是盆地（较平坦）
2.开发历史：西部迟，东部早。
3.自然灾害：西部地震、滑坡、泥石流、雪灾，东部地震、干旱、洪涝……
[教师活动]
1.更正或补充：西部是高原高山气候，东部是亚热带季风气候。
2.（转承并板书）富饶的“暖盆”天府：亚热带季风气候为四川盆地农业发展提供了有利条件，四川人民将四川盆地建设成为我国重要的粮食、肉、禽生产基地。
[学生活动]完成P.98的活动。
[教师活动]用多媒体展示多种动植物图片及“四川省动物分布图”、“四川省矿产分布图”。
[学生活动]回答：四川动植物资源多种多样，矿产资源丰富。
[教师活动]四川动植物资源多种多样，矿产资源丰富，为四川经济发展奠定了坚实的物质基础。四川省经济发展状况如何？下节课我们继续探究。
板书设计西部的人口大省
多彩的四川多样的山川胜境
富饶的“暖盆”天府
（四川省巴中市巴州区三江中学杨壮仁）
第八章继往开来的天府之国——四川省

第二节崛起的四川

教学目标
1.知识目标
了解四川经济发展水平及其地区差异；了解四川旅游业的发展；了解四川省的交通发展。
2.能力目标
学会运用地图、资料分析四川省经济发展的优势；培养学生对比、归纳和综合分析等能力。
3.情感目标
激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感和终身学习地理知识的愿望。
教学重点
如何充分发挥当地优势发展地方经济。
教学难点
学会如何从社会经济的角度描述一个地区。
教学时间1课时
教学过程
[引入]四川东西差异大，自然灾害频繁。特别是xxxx年“5.12”汶川特大地震给四川带来了重创，同时也给四川带来了更大的机遇。四川人民在xxxx年以14.5%的经济增速向全国人民递交了一份满意的答卷。四川人民是如何在经济上迅速崛起的呢？让我们一起走进“崛起的四川”。
[教师活动]
1.（板书）崛起的四种。
2.用多媒体展示图8.7、8.8、8.9、8.10、8.11.
3.提问：说说自己家乡有哪些特色的工业和高新技术产业？
[学生活动]回答：
1.……
2.……
[教师活动]
1.更正或补充。
2.（板书）西部的经济强省。
3.家乡人民把四川建设成了我国的西部地区工业总产值最大、工业门类齐全、优势产品较多的省级行政单位。
4.提问：家乡人民发掘了哪些优势条件来发展经济？
[学生活动]回答：
1.……
2.……
[教师活动]
1.更正或补充。
2.（板书）旅游天堂。
3.（转承）“天下山水之观在蜀”。四川的旅游业，地震灾后迅速复苏。xxxx年，四川人民将旅游业作为灾后重建的优势产业和先导产业，大力实施重振旅游工程，全省累计实现旅游总收入1472.48亿元，同经增长34.8%.
4.说说自己家乡有哪些旅游景点？
[学生活动]回答：
1.……
2.……
[教师活动]
1.补充饮食文化及红色旅游资源等。
2.对旅游资源分类：
自然旅游资源
旅游资源
人文旅游资源
[学生活动]将自己列举的与老师补充的旅游资源分类。
[教师活动]作为学生，在旅游业发展中我们能做些什么？
[学生活动]完成P.105的活动。
[教师活动]
1.更正或补充。
2.（转承）旅游业的发展离不开交通。由于受盆地地形的影响，昔日的四川有“蜀道难，难于上青天”之说。但四川地处西南腹地的位置，使四川自古就是西南交通的要冲。在四川人民的努力下，如今的四川，早已天堑变通途，成为大西南的交通枢纽。
[学生活动]完成P.107的活动。
[教师活动]用多媒体展示四川的发展战略，激发学生热爱四川的情感和建设四川的责任感。
[师生小结]

板书设计
西部的经济强省
自然旅游资源
崛起的四川旅游天堂
人文旅游资源
高速发展的现代化交通

（四川省巴中市巴州区三江中学杨壮仁）

江中学杨壮仁）

日　期　年　月　日第　　周星期总第　　课时
教学内容北方地区—黄土地和黑土地
教学目标知识与　技　能1、运用所学的地理原理对形成差异进行分析。
2、北方地区的自然、人文特点
过程与　方　法采用列表法、数据比较罚等进行综合对比分析
情感态度
价值观学会运用区域差异因地制宜，对区域发展提合理化建议
教学重点四大地理单元的分界线
教学难点看图说出本区主要的山地、高原、平原及分布特点
教学具器材地图
导　学　过　程批　注
（一）新课复习
介绍上期各班成绩情况，本期学习情况，四月进行毕业考试，六月进行期末考试。任务紧，时间短。
（二）新课讲授
一、四大地理单元的划分
1、我国幅员辽阔、地形和气候条件复杂，地理环境差异很大。根据各地的地理位置、自然条件和人文地理特点的差异，我国划分为四大地理单元：北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区，
2、【活动题】读图5.1，并结合中国地形图填空
①、我国北方地区与南方地区的分界线大致是：秦岭—淮河一线；800毫米等降水量线；1月00C等温线
②青藏地区与其他三个地区的分界线大致是：昆仑山—阿尔金山—祁连山—横断山脉
③西北地区与北方地区的分界线：400毫米等降水量线。
④四大地理单元中，海拔最高的是青藏地区；（海拔在4000米以上）平原分布最广的是北方地区（东北平原、华北平原）
3、读图5.2，并结合《地图册》，完成下列问题：
①找出北方地区包括的主要省区（黑、吉、辽、京等）
②看图说出本区主要的山地、高原、平原及分布特点（大兴安岭、小兴安岭、长白山、太行山、黄土高原、东北平原、华北平原、三江平原）
③说一说本区的平原分别有哪些河流冲积而成（黄北平原：黄河、海河、淮河。东北平原：黑龙江、乌苏里江、松花江、辽河等）
4、位于秦岭—淮河以北的北方地区，面积约占全国的20%，人口约占全国的40%。本区气候冬夏季节差异大。平原面积广，耕地已旱地为主，已与机械化耕作，是我国重要的粮棉产区。
5、本区的东北平原、华北平原、黄土高原及山地丘陵等自然条件不同，使农业生产和人们生活方式等具有较为明显的差异。
二、肥沃的黑土地
1、北方地区农作物一年一熟（东北平原）或两年三熟（华北平原或黄土高原）
2、东北林区植被以针叶林为主。
3、东北平原黑土肥沃，耕地辽阔，适宜大面积机械化耕作
三、干旱的黄土地
1、黄土高原是由从中亚、蒙古等地的荒漠吹过来的黄土长期堆积而形成，水土流失非常严重。
2、华北平原的耕地以旱地为主，水源成为制约农业发展的重要因素。
3、处理活动题
4、小结
板书设计北方地区—黄土地和黑土地
一、四大地理单元的划分
二、肥沃的黑土地
三、干旱的黄土地

作业设计练习册
小结

课题名称：第六章认识不同的区域第14时
设计者：郑秋仙修改者：类别：【原创】【整合】【引用】

教材版本广东人民出版社年级册别八年级下册
章节名称第4节西部地区
授课时间：xxxx年4月7日第8周星期四
授课教师郑秋仙授课班级3、4、5、6、7、8、12、15、16班
教学目标1.知识与技能
明确西部地区的范围和包括的省级行政区；了解西部地区的经济发展状况与东部地区的经济发展差距，明确开发西部地区的重大意义；认识西部地区丰富的资源及其开发利用状况，认识西部大开发的重点工程；认识西部地区脆弱的生态，明确西部开发过程中，开发建设与环境保护并重的可持续发展理念。
2.过程与方法
运用地图和数据进行分析、对比，让学生在分析探究中学习并提高综合分析能力。
3.情感态度与价值观
让学生树立开发建设与环境保护并重的可持续发展意识；明确西部的环境治理要尊重科学因地制宜、协调好人地关系。
重点西部地区的资源与开发；西部大开发的重点工程。
难点以地图、资料等让学生认识西部大开发的重点工程，明确这些重点工程的意义。
教具教材、地理填充图册、投影仪，
主要教学法讨论法、启发式讲述法、谈话法
教学过程
复习旧课
【第1课时】
[播放西部美丽风光录像片《青藏高原》]
师：同学们看了这美丽的风光，还有结合平常的所见所闻，西部给大家的感觉是怎么样的呢？谁来谈一谈？
生：雪峰连绵、大山大川、地形崎岖、风光美丽、资源丰富等。
师：的确，我国西部风光绮丽、资源丰富。那么，美丽而令人神往的西部，究竟是指我国的哪些地区呢？下面让我们一起走进西部。
师：请大家看屏幕，闪动部分就是西部地区，西部地区指的是哪些省市呢？这四个省市主要位于我国四大地区的哪一个地区？那么位于青藏地区有哪些呢？西部的范围总共包括几个省市呢？所以西部地区等不等于青藏地区加西北地区呢？
生：结合地图和教师的问题，认识西部地区的范围，熟悉西部地区的省级行政区，并逐一落实在地图上。
师：根据前面的学习，我们已经知道西部大部分地区的自然条件如何呢？
生：地形以高原、山地为主，比较崎岖。气候干旱或高寒。总的来说，自然条件比较恶劣。
师：对！自然环境如此恶劣，那西部地区的经济发展情况如何呢？请大家一起讨论P.60活动。（注意：给出人均东部GDP=8739.6元）
生：讨论P.60活动。
师：从刚才的数据比较，我们看到了西部相对于东部而言，经济发展还相对落后。所以，党中央国务院作出了什么决定？
生：西部大开发。
师：西部大开发，关系你我他。我们作为中华儿女，就应该了解西部，以积极的态度去迎接西部大开发！据我所知，同学们已经收集了许多与西部有关的资料，有些还制成精彩的幻灯片，已经保存在老师这里了。今天，我们就来一次信息交流会，主题是“美丽的西部”。主要是交流有关西部的知识，也可以结合图片解说，还可以谈谈自己的感受。下面，“美丽的西部”住处交流会正式开始。
生：学生上讲台展示自己收集资料并制作而成关于西部的幻灯片，并谈及自己对西部的风光、人文、资源、经济等方面的感受。
师：怎么样？同学们讲得不错吧？非常全面，相当精彩！我们掌声鼓励，好不好？通过这次交流会，我们大家对西部又有了进一步的认识。通过刚才的交流，我们在西部可以开发些什么呢？
生：结合自己收集的资料和课本P.61~62的地图、资料，归纳西部地区的主要资源和大致分布。
①矿产资源：油气资源（主要分布在新疆）、煤炭资源（主要分布在内蒙古）等。
②水能资源（黄河上游、长江上游的水能资源）。
③旅游资源：敦煌莫高窟——甘肃、秦始皇陵及兵马俑坑——陕西、九寨沟——四川、布达拉宫——西藏、黄果树瀑布——贵州、峨眉山——四川，等等。
④特色农产品：长绒棉、葡萄、哈密瓜（新疆）；滩羊、枸杞（宁夏）；等等。
师：由于国家的大力支持，西部大开发已取得成效，（请看知识之窗）西部地区投资和经济加快增长，就2000—xxxx年，西部地区国内生产总值分别增长了8.5%、8.7%、9.9%。科技、教育和社会事业等也加发展，而且在西部很多地区布局了多项的重点工程并逐步完成，请大家看屏幕：例如有世界海拔最高的铁路——青藏铁路。
[播放介绍青藏铁路的视频]
生：通过看视频，认识青藏铁路的概况及修建过程的艰辛，明白青藏铁路的重大意义。
师：除了青藏铁路，西气东输也是其中一项重要工程。下面我们来了解西气东输工程。结合书本P.63安全一和图6.79，一起来讨论P.64的活动1、2，明确西气东输工程的路线及其带来的好处。
①西气东输工程起点是新疆的轮南，终点是上海。沿途依次经过的省级行政区包括：新疆、甘肃、宁夏、陕西、山西、河南、安徽、江苏、上海。
②西气东输工程的建成，为东部和沿线地区提供能源，缓解东部能源短缺的压力，天然气是清洁能源，可减少东部的环境污染；有利于把新疆的资源优势转化为经济优势，加快新疆以及中西部沿线地区的经济发展，提供就业机会，增加当地的财政收入，带动钢铁、建材、石油化工、电力等相关产业的发展，最终实现东西部的共同发展、共同富裕。
[投影西电东送的资料及线路图]拓展学生的知识面，让学生认识西部大开发的又一重点工程。
师：路通财通。所以开发西部，国家相当注重改善西部的交通，除了兴建青藏铁路等铁路干线外，还新建公路。新增公路通车里程累计7.5万千米，其中高速公路4600千米。
[投影西部地区沙漠公路的照片]
师：西部很多地区沙漠广布，在这些地区修建公路，怎样才能防止公路被沿线的沙丘掩埋呢？
[投影西部地区固沙技术的资料，例如在沙丘表面种植草方格]引导学生更深刻了解西部地区恶劣的自然条件，以及西部大开发过程中要始终贯彻因地制宜的发展理念。
师：西部大开发取得了一定的成效，给人民带来了很多的利益，我们为这而感到高兴，但开心之余，我们又点忧心。因为在西部开发过程中，还面临着很多的问题，其中最重要的是生态环境的问题。西部地区既是我国资源丰富的宝地，又是生态环境最为脆弱的地带，西部地区面临哪些生态环境问题呢？
生：草场退化、土地沙漠化、动物资源滥捕滥杀等等，西部生态环境遭到严重破坏。
师：因此，我们在西部大开发的过程中，要注意开发建设和保护生态环境两手抓，具体我们应该怎么做，应该注意什么呢？
生：阅读P.65~66资料，讨论、掌握保护西部地区生态环境的具体措施。
①合理放牧，禁止过度放牧。
②多种草，保持水土不流失。
③开发建设过程中，注意保护西部地区的野生动植物资源。
④因地制宜，根据西部地区的气候条件、地形条件等合理安排生产活动。等等。
师（课堂小结）：同学们，本节课我们学习了西部地区，重点认识了西部地区丰富的自然资源和西部大开发以来几项重点的工程。明确在西部大开发过程中我们始终要坚持可持续发展的理念，在开发建设西部的过程中，也要保护和不断改善西部地区脆弱的生态环境。通过这节课的学习，对于开发西部，每位同学可能都会有很多的想法和建议。课后，请大家参照课本P.67的探究性专题活动，以小组为单位，共同思考、讨论，写一篇书面报告为西部大开发出谋划策。
地图册26-27页
板书设计
第四节西部地区
一、走进西部
1.位置与范围
2.东西部的发展差距
二、资源与开发
1.丰富的资源：矿产资源、水能资源、旅游资源、特色农产品
2.西部大开发初见成效
青藏铁路、西气东输、西电东送等
三、面临的问题和可持续发展
1.生态环境问题脆弱：草场退化、土地沙漠化、滥捕猎野生物等
2.可持续发展的策略。
教后反思
课前布置学生收集资料，并对资料进行筛选、整理、归纳，在课堂上分组进行展示，培养了学生对地理信息的分析能力，拓展了学生的知识面，也充分调动了学生的主观能动性。
课题名称：第六章认识不同的区域第15、16时
设计者：郑秋仙修改者：类别：【原创】【整合】【引用】

教材版本广东人民出版社年级册别八年级下册
章节名称第4节宝岛台湾
授课时间：xxxx年4月25日第11周星期一
授课教师郑秋仙授课班级3、4、5、6、7、8、12、15、16班
教学目标1.知识与技能
掌握台湾的位置和范围，并落实在地图上；从历史、地缘关系、血缘关系等方面了解台湾自古以来就是中国不可分割的神圣领土；掌握台湾的地形、气候、河流、植被等方面的自然环境特色，及理解各自然地理要素的相互联系；认识台湾丰富的物产和著名旅游景点，学会解释台湾为什么被称为“祖国的宝岛”。认识台湾的经济发展特色，联系时事认识台湾与大陆的经贸联系越来越密切，台湾回归祖国不仅在政治上而且在经济上大大利于台湾经济发展和人民的福祉，明确祖国统一是大势所趋，民心所向。
2.过程与方法
更多地让学生课外收集资料，对资料进行整理，在课堂上展示，更主动、更全面地了解台湾、感受台湾。
3.情感态度与价值观
让学生明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土，祖国统一是大势所趋。
重点掌握台湾的自然环境和经济发展特色，认识台湾被称为“祖国宝岛”的原因；能结合史料和时事说明台湾是祖国的神圣领土，祖国的统一是大势所趋。
难点掌握台湾各自然地理要素之间，以及自然地理要素与经济发展之间的联系。
教具教材、地理填充图册、投影仪，
主要教学法讨论法、启发式讲述法、谈话法
教学过程
复习旧课
学习新课
【第1课时】
[播放歌曲《阿里山的姑娘》]
师：相信大家都听过这首歌了吧？这是哪个地方的著名歌曲呢？
生：台湾。
师：对，台湾省是我国34个省级行政区之一，是我国不可分割的神圣领土。说起台湾，大家平时通过电视节目、杂志等途径都或多或少地对它有所了解。接下来，我们举行了一个“台湾印象”的环节，让几个同学上来给大家介绍下下他们所了解的台湾。（课前布置学生分小组收集关于台湾的位置、风光、风俗、旅游景点等等方面的资料，并整理、制作成简单的Powerpoint文件，上课时每小组派代表上台展示。
生：四个学生上台展示关于台湾的Powerpoint幻灯片，向大家介绍他们所认识的台湾。
学生1：展示台湾的位置，大致范围、组成、日月潭、阿里山、花莲、野柳等风光。
学生2：展示台湾的明星，著名歌曲、电影、电视剧等等。
学生3：展示台湾丰富多样的特色小吃。
学生4：展示台湾“故宫博物院”珍贵馆藏，例如翡翠白菜等等。
师：谢谢刚才四位同学非常精彩的介绍，让我们多角度地认识了台湾。刚才第一位同学已经给我们详细介绍了台湾的位置，现在大家把台湾的位置准确地落实在地图上。
生：结合《地理图册》的中国地图和课本P.68图6.81的台湾地形图，认识、归纳台湾在中国的位置以及台湾的海陆位置、纬度位置。
①台湾位于中国的东南海面上。
②台湾东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望，北临东海，南临南海。
③北回归线穿越台湾的中南部，大部分位于亚热带，属于亚热带季风气候，南部属于热带，属于热带季风气候。
师：台湾省就是台湾岛吗？
生：不是。台湾岛是台湾省的主体部分，除了台湾岛之外，台湾省的范围还包括附近的湖湖列岛、金鱼岛、赤尾屿等众多小岛。
师：补充课外资料，简单介绍中国与日本关于金鱼岛的纠纷。强调金鱼岛自古以来就是中国的领土。
（播放台湾省美丽风光或著名旅游景点的图片，让学生认识台湾著名的旅游景点，领略台湾的多彩和美丽：日月谭；阿里山；最高峰玉山；野柳海蚀地貌；台湾东海岸清水断崖；淡水镇风光；垦丁热带海难风情；故宫博物院丰富珍贵的馆藏；台北士林夜市台湾地道美食；台湾第一大城市台北、第一大港口城市基隆、第二大港口城市高雄的城市风光等等。）
师：这么美丽、多姿多彩的台湾，自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。
（投影以下三大方面的资料，说明台湾自古以来就是我国的神圣领土：①历史渊源；②地缘关系：台湾海峡的形成；③血缘关系：台湾省的主要民族、语言、风俗与大陆的相同性。）
（投影春节包机、直航、海峡两岸经贸合作等资料，说明台湾与大陆联系密切）
师（课堂小结）：同学们，这节课我们重点认识了台湾的位置、范围，认识了台湾的美丽多彩，以及以充实的资料明确台湾是我们祖国的神圣领土，台湾与大陆的联系越来越密切，台湾的回归是大势所趋，民心所向。
【第2课时】
师：同学们，这节课我们就重点来认识台湾的自然环境特色和经济发展特色。
生：分小组完成课本P.70~71的活动第1、2、3题，分析归纳台湾在地形、气候、河流、植被等方面的自然环境特色及各要素的相互联系。
[师生共同小结]
①地形特征：台湾岛地势东高西低，以山地为主，山地分布在台湾岛的东部，统称为台湾山脉；台湾平原狭小，主要分布在台湾岛的西部。
②河流特征：台湾山脉呈东北、西南走向分布在台湾岛东部，台湾岛的河流大多发源于东部的山脉，流向周边的海洋，其河流短小，且落差大，水能资源丰富。
③气候特征：台湾属于热带、亚热带季风气候，暖热湿润；东、西部气候差异大，东部地处台湾山脉的迎风坡，降水多；西部处于台湾山脉的背风坡，降水少。台湾东部是山地，气候垂直差异明显。
④植被特征：台湾以山地为主，森林覆盖率高，树种丰富，树种的垂直分布明显。
师：台湾岛被称为是“祖国的宝岛”，大家知道为什么吗？
生：结合课本P.71活动第4题，解释台湾被称为“祖国的宝岛”的原因，认识台湾丰富的物产。
[师生共同小结]
台湾物产丰富，所以被称为祖国的宝岛。
①因为台湾林地面积约占一半，树种丰富，数量多，所以被称为“森林之海”和“亚洲天然动物园”。
（多媒体展示台湾森林照片、著名树种樟树的照片，简单介绍台湾采取禁止乱砍滥伐树木或建自然保护区等措施保护森林资源和自然景观的做法，灌输学生保护环境的意识。）
②台湾盛水稻，所以被称为“海上米仓”。
③台湾盛产甘蔗，所以被称为“东方甜岛”。
④台湾盛产香蕉、菠萝等热带水果，所以被称为“水果之乡”。
（多媒体展示台湾品种丰富的热带、亚热带水果：香蕉、菠萝、芒果、杨桃、西柚、木瓜、释迦、莲雾、芭乐等等）
⑤台湾西部地处台湾山脉的背风坡，降水少，光照足，沙滩广布，利于晒盐，盛产海盐，所以被称为“东南盐库”。
（多媒体展示台湾布袋盐场的照片）
师：台湾物产这么丰富，有什么好处呢？
生：直接出口农产品或对农产品进行加工出口，都可以带来经济收入。
师：回答得很好，非常有经济头脑。由于台湾盛产热带和亚热带作物，历史上台湾经济以农业和农产品加工为主，例如，我们看课本P.72图6.87，1965年台湾的农产品和农产品加工的贸易额占了台湾贸易总额的45%左右。20世纪60年代至70年代，台湾从国外引进资金、技术，进口原材料，发挥本地廉价劳动力的优势，对原材料进行加工，再把工业成品出口，重点发展出口加工工业，经济高速增长，称为与韩国、香港、新加坡齐名的亚洲“小四龙”之一。到20世纪80年代以来，台湾的发展重点向高新技术产业转移，为什么呢？
生：高新技术产业具有附加值高、利润高、能源消耗量小、污染程度低、市场潜力大等特点。
（多媒体展示台湾著名高新技术科技园区——新竹科学园区的图片；展示两岸“三通”、台商在大陆的投资设厂、大陆给予台商优惠的政策等等时事资料，体现两岸密切的经贸合作，充分体现台湾回归祖国不仅在政治上而且在经济上也会大大有利于台湾的经济发展和人民的福祉。）
师（课堂小结）：同学们，本节课我们重点学习了台湾的地形、气候、植被、河流等方面的自然环境特色，认识了台湾丰富的物产，认识了台湾的经济发展特征，分析了台湾近几十年来经济结构的转变及原因。
（四川省巴中市巴州区三
地图册28-30页
板书设计
第六章认识不同区域-宝岛台湾
一、位置：海陆位置、纬度位置
二、范围、组成
三、美丽的台湾（著名旅游景点）
四、台湾自古以来就是祖国的神圣领土：历史、地缘关系、血缘关系（民族、语言、风俗习惯）
五、自然环境特色
1.地形、气候、河流、植被特征及其相互联系
2.自然灾害：多火山、地震、台风侵袭
六、祖国的宝岛——资源、物产丰富
森森资源、水稻、甘蔗、水果、海盐等等
七、经济发展特色（经济发展重点的转变）
教后反思
台湾问题一直存在，所以电视经常有关于台湾的新闻，在课堂上我们可以安排一个环节来让学生介绍他们所认识的台湾，充分激发了学生的兴趣，但是让学生在课堂上的展示更有条理和侧重点。

课题名称：第七章珠江三角洲第17、18时
设计者：郑秋仙修改者：类别：【原创】【整合】【引用】

教材版本广东人民出版社年级册别八年级下册
章节名称第1节黄金三角
授课时间：xxxx年5月12日第13周星期四
授课教师郑秋仙授课班级3、4、5、6、7、8、12、15、16班
教学目标　1．能运用地图说出本地区的位置和范围，并对本地区的地理位置作出简要评价。
　2．阅读地图与气候统计表，能总结出本地区的气候和地形特征及其对农业生产的影响。了解本地区有特色的农业模式“杂基鱼塘”。知道本地区的外向型出口创汇农业类型。
　3．收集本地区地理资料，并进行筛选和分类，能在此基础上归纳总结本区发展外向型经济的优势条件和不利条件。
　4．根据有关材料，说出轻工业对本区经济发展的带动作用。
　5．能够举例说明祖国内地对香港、澳门经济繁荣的促进作用。
　6．运用有关资料，分析说明本区和港澳的经济优势互补、共同发展的情况。

重点　珠江三角洲地区的外向型经济。

难点1．能够举例说明祖国内地对香港、澳门经济繁荣的促进作用。
2．运用有关资料，分析说明本区和港澳的经济优势互补、共同发展的情况。

教具教材、投影仪，
主要教学法　收集材料、读图、讨论
教学过程
复习旧课
【第1课时】
　一．导入
师：大家都知道，我们生活在哪个省区呢？
生：广东省
师：大家都知道我们省的珠江三角洲在全国的地位很高，那么我们碣石在珠江三角洲的范围之内么？
生：不在。
师：对，珠江三角洲是我国改革开放最早的地区之一，是改革开放的前沿阵地。时至今日，珠江三角洲已发展成为我国经济最为发达的地区之一，有“黄金三角”之称。为什么我们的珠江三角洲会被选为最早进行对外开放的地区之一呢？珠江三角洲有哪些有利于实现改革开放，发展经济的有利条件呢？通过这节课的学习，相信我们能找到答案的。在学习之前，我们来认识一下珠江三角洲地区，乃至整个岭南的母亲河-珠江。
师：珠江发源于哪里呢？最终注入那个海洋、流经的省区和主要支流等，请同学们读课本P.76图7.1。
生：发源于云南省的乌蒙山地，流经云南、贵州、广西、广东，全长2212千米、其主要支流有北江、东江、西江，最终注入南海。
师：在地图上，除了能找出上述知识外，还可以看到珠江，特别是它的上游河段有什么特点呢？
生：通过地图，看到珠江上游有几个水电站，说明上游水资源丰富，因为珠江上游地形复杂，落差大，水流急，所以水能资源丰富。
师：除了上游水能资源丰富以外还有什么特点呢？
生：通过图7.2，可以看出珠江的最大特点是：三江汇合，八口分流。
师：学习了珠江，那我们珠江三角洲的具体位置在哪里呢？
生：通过图7.4.珠江三角洲位于中国的东南端，在广东省的中南部。
师：读图7.3，完成P.77活动题第3题，在地图上落实广州、深圳、珠海、香港、澳门的位置、
师：珠江三角洲有何优越性呢：
生：分小组讨论，分析珠江三角洲的地理位置优越性。
师生共同小结：1.区位因素——优越的地理位置
2.人文因素——著名侨乡
3.政策因素：开放最早，政策最优。
师：由于珠江三角洲与东南亚的马来西亚、印度尼西亚等国家隔海相望，历史上有大量的移民从珠江三角洲一带流向南洋,所以珠江三角洲很多的县市成为了华人华侨的主要故乡。珠江三角洲最著名的侨乡在哪里呢？
生：江门五邑地区
师：五邑具体指的是哪里呢？
生：五邑地区包括台山市、开平市、恩平市、鹤山市和新会区。
师：其中，侨乡中的台山市的华人华侨有100多万人，超过现在在台山市的总人口，是江门五邑地区华人华侨最多的地区。
师：珠江三角洲历史上是我们著名的商品粮基地，时至今日，珠江三角洲的农业发展仍然良好，农业生产独具特色，这是珠江三角洲经济发展的基础。珠江三角洲发展农业有利的条件有哪些呢？
生：结合所知识以及课本图7.3，分小组讨论珠江三角洲发展农业的有利条件。
1.自然条件
以平原为主，地形平坦，土壤肥沃，亚热带季风气候水热条件好，物产丰富
一年两熟至三熟
2.社会经济条件
河网密集，水陆交通方便；人口稠密，劳动力充足。
生：结合实际生活，说出珠江三角洲的主要农产品:水稻、甘蔗、淡水鱼、亚热带水果等
师：农业是经济发展的基础产业，珠江三角洲农业基础好也促进了经济的发展。而随着珠江三角洲经济和城市化的发展，珠江三角洲已建成现代化的城郊农业基地和我国重要的农产品出口产业带，是我国“三高”农业、生态农业和旅游农业的典范。
师：本节课小结：了解珠江的概况（发源地、流经省区、长度、特点等），了解珠江三角洲的位置和范围；说出珠江三角洲对外开放发展经济的有利因素；了解珠江三角洲的农业特色

地图册页31页
板书设计
第1节珠江三角洲-黄金三角
一、岭南的母亲河-珠江
1.发源地
2.注入海洋
3.流经省级行政区
4.主要支流
5.特点：“三江汇合，八口分流”，上游水能资源丰富
二、祖国的南大门
1.位置、范围、成因、主要城市
2.位置的优越性
青藏铁路、西气东输、西电东送等
三、著名的侨乡五邑
四、独具特色的农业
1、发展农业的有利条件：地形、气候、水源、劳动力
2、主要的农产品
3、农业特色
教后反思
由于我们的学生在生活中与珠江三角洲的联系非常的紧密，所以学习这一节内容时，学生的积极性比较高。