小学一年级语文教学设计——美丽的小路
第一课时
教学目标
1、认识“先、鹿”等14个生字。会写“以、后”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。
3、有爱护环境卫生的愿望和行为。
教学时间：2课时
教学流程
一、导入揭题
1、出示课件：从这幅图画中，你看到了什么?(预设：生：一条小路。)是一条怎样的小路?(预设学生甲：一条美丽的小路。乙：一条漂亮的小路。丙：一条干净的小路。丁：一条长长的小路;一条弯弯曲曲的小路。)
说得很好!这不仅是一条美丽的、干净的、漂亮的、长长的小路。在这条小路上还隐藏着一个有趣的小故事呢，小朋友们想知道吗?(生：想)
二、趣味识字
1、这个有趣故事就在课文里，看哪位小朋友知道的最快?了解得最多?
2、现在请大家打开书45页，在拼音伙伴的帮助下读一次课文。要求：读准每一个字音。
3、学生自由地读课文。
4、哪位小朋友先来汇报，在故事里找到了哪些新的生字宝宝。
5、指名汇报。(生：我来汇报，学生说一个生字，师贴一个生字。)
师：怎么读?怎么拼?怎么记?
6、变换形式进行训练读。(你来读、同桌读、男同学读、女生读、第大组轮流读、全班齐读等。
三、巩固生字。
1、做游戏：学生上台摘花。(学生先读花上的生字，后给生字组词，都对了，花就送给谁。)
2、开火车或开飞机读生字。