一年级《影子》语文评课材料

一年级语文《影子》评课材料

　　孔老师是一位新老师，但她身上的激情和能量，是值得我这个所谓的老教师学习的。她执教的《影子》这一课让我印象最深的有以下几点：

　　一、激发兴趣，感受乐趣。

　　语文课程标准把“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”作为低年级阅读教学目标的第一条。可见，低年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开始。在教学《影子》这一课时，孔老师首先通过猜谜语吸引孩子学习的兴趣，引发学生主动参与到课文中来，激发她们喜欢影子的情感。然后老师用夺气球的方法，激起学生识字的兴趣。再通过画影子学方位，感受影子的有趣，让她们更快的走进课文情境中去。

　　二、激励自然，乐享课堂。

　　孔老师自身素质突出，尊重学生的个性。在面对学生时，仿佛也是他们中的一员，和学生一起疑惑，和学生一起思考，和学生一起享受学习的快乐。这种放低自身的做法，让学生处于更愿意接受知识的情绪之中，促进了学生的发展。

　　三、激情朗读，感受生活。

　　在理解“小黑狗”和“好朋友”的时候，孔老师注重调动学生自身的生活体验，让学生感受到“我”对影子的喜爱之情。在此基础上进行朗读，使学生自然而然地读出了节奏，读懂了喜爱之情。

　　建议：在理解内容的同时，再注意一下随文识字的巩固，让学生认得更清楚，学的更扎实。