一年级《地球爷爷的手》语文评课稿

一年级语文《地球爷爷的手》评课稿

　　本周，我们语文教研活动聆听了董老师执教的《地球爷爷的手》一课，感受颇多，现评课如下：

　　一、直奔重点。

　　董老师在导入课文之后，没有花费太多的时间在字、词上做停留，而是直接引入课文重点“地球爷爷的手是怎样的？”来理解地球爷爷的手其实就是地心引力。在这个重点部分董老师花足了时间，花大了精力，让学生直观、形象地明白了什么是引力、地心引力以及生活中有地心引力的现象。把重点放在课堂的黄金时间，不仅抓住了学生的最佳记忆时间，也使课文的重点在本节课淋漓尽致地展现。

　　二、教具演示，直观形象。

　　董老师在引导学生理解“引力”的时候，适时出示准备好的磁铁并让学生辅助演示，让学生亲眼所见，亲身体验引力的作用。而且，在课上，董老师找的图片，诸如：树木落叶，雪花飘落等，也给学生直观的感受。

　　三、适时拓展，评价及时。

　　课上，董老师多次让学生想象：生活中还有哪些现象是因为具有地心引力？假如地球也有没有收手，我们的世界是怎么样的?再让学生想象时，都是由扶到放，层层深入。而且整节课，评价及时，很大限度调动学生的积极性。