可爱的家乡：文安”综合实践活动展示课说课稿

可爱的家乡——文安”综合实践活动展示课说课稿
一、主题的产生：
文安历史悠久，然而对于现在的小学生而言，被人杰地灵的水土养育着却对自己的家乡知之甚少。一次，我让学生用一句话夸一夸我们的家乡，发现学生对文安过去了解很少。借此机会，我觉得应该对文安的过去展开调查，激发学生想要进一步探究家乡的兴趣。“可爱的家乡——文安”这一主题便确定了。
二、活动目标：
1、弘扬家乡文化，从各种形式的活动内容中了解文安的各种特色文化，感悟家乡的变化，体味家乡的现况及美好的前景。激起学生热爱家乡、热爱文安的热情。
2、培养学生热爱生活，激发学生继续探索的兴趣。并培养他们努力拼搏为家乡的发展，为文安的明天贡献自己的力量的美好情操。
3、培养学生根据主题收集、整理资料的能力，引导学生掌握运用资料的方法。
4、培养学生的合作意识，引导学生学会自主、合作学习。培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。
三、活动时间安排：本次活动分四个阶段，共用时四周。
1、准备阶段:1周。确定活动主题，制定活动方案，小组分工。
2、实施阶段:1周。老师组织学生进行查找资料、调查、拍照、采访等实践活动。
3、总结阶段:1周。老师和学生制作活动作品、成果。
4、成果展示阶段：1周。老师组织学生汇报交流成果。
四、活动过程
1.定具体内容和节目：搜搜可爱的家乡——文安
2.：家乡文化大搜索实践活动：
⑴全班分四个调查小组，通过调查、采访、实地参观、查阅资料等方式，开展家乡文化大搜索活动，分别搜集文安的家乡名人，民俗文化，名胜古迹、衣食住行等方面的发展，并做好记录。
⑵收集材料，填写实践活动调查表，并以各种形式进行创作。
⑶将创作的文字、图片、收集上来。第一组：人物介绍；第二组：民间艺术介绍；第三组：导游词；第四组：相声《家乡巨变》；教师创作：诗朗诵《腾飞吧，文安！》。
⑷教师辅导制作课件：幻灯片、视频。
五、展示阶段
下面是各组学生展示时的照片，各组学生在精心的准备下，都把最精彩的一面展现在大家面前。
1、导入话题：
2、课程实施：（四个小组在介绍本组收获的同时，课件随机播放，使讲解更加生动直观。）
3、情感升华：诗歌——《腾飞吧，文安》
4、总结延伸：
五、体会与反思
在本次活动中，我的收获很大。通过这次活动，我有以下几点体会：
（一）、增进师生间的感情
从主题的确立到成果展示，我自始至终参与在学生的活动中。我班有个学生平时不善于表现自己，课上回答问题都不积极。在这次活动中，他积极参。还有许多学生主动找我商量活动中遇到的问题，并将自己的建议告诉我。这次活动，拉近了我和学生之间的距离，使我发现学生许多以前没发现的优点。
（二）、培养学生之间合作意识
从课程改革以来，要求改变传统的教学方法，课上以学生为主体，充分调动学生的积极性。培养学生的合作意识，成为教学工作的主要任务。我觉得，在这次活动过程中，各组学生都能主动完成任务。学生之间能做到互相帮助，遇到困难能通大家商量找到解决的办法。体会到了团结就是力量，学生之间的关系也近了。每位学生都能为自己组出谋划策，献出自己的力量。
(三)、丰富了学生的课余生活
丰富多彩的课余生活能调动学生学习的主动性，我觉得综合实践活动课恰恰是学生能力提高的舞台。从主题的确立到成果展示，全班同学都积极参加，自己设计调查报告、借相机拍照、找老师指导诗歌朗诵、找美术老师帮忙设计手抄报。学生们一个个都很快乐，我也很快乐。
以上几点是我在这次活动中的收获。但是，本次活动也存在不足之处。
由于学生的年龄特点，我认为本次活动我们做的不够细。各组学生只是进行了表面的研究，并没有进入实际性的研究。