二年级语文《丑小鸭》评课稿
李**老师教学的《丑小鸭》一课，新颖独特，给人耳目一新的感觉。
一、导入吸引学生兴趣。由蛋导入，丑小鸭由蛋中出来的动画图片，再配以教师的讲解，一下子吸引了学生的兴趣，使学生马上进入文本之中。
二、在整节课的教学中教师注重学生的个体体验，从板书中就能很明显的体现出来，用三次学生不同感受的“这是一只什么样的丑小鸭？”用学生的答案来板书，充分体现了学生的主体地位。
三、问题的提出具有实效性。尤其是最后的“你想成为怎样的丑小鸭？”实际上就是“通过本课的学习，你懂得了什么？”但是，教师这样的问法，更符合学生的年龄特点，也更具有激励性。