一年级数学《长方形和正方形周长》评课稿

一年级数学《长方形和正方形的周长》评课稿

　　听了冯老师的这节课后，我总结了一下几个亮点：

　　一、以故事为线索，让学生通过猜想激发学习兴趣。

　　冯老师首先出示了龟兔赛跑的故事，从而引入了两个图形，让学生们观察哪个周长短一些，为了验证大家的猜测，引出计算长方形的周长计算方法的探究，而且在后面的各个环节中都能以这个故事为主线来衔接，很大程度上激发了学生学习的兴趣。

　　二、注重了学生的合作交流。

　　在探讨长方形周长公式时，学生通过讨论与交流，想出了“长方形周长=长+长+宽+宽”，“长方形周长=长×2+宽×2”，“长方形周长=（长+宽）×2”三种策略。冯老师在组织大家进行小组活动中，每一次都有明确的操作要求，更利于大家在操作时能节省时间，而且在比较哪种方法最简单后能及时总结。

　　三、练习设计操作性强。

　　在练习中，冯老师把侧重点放在让学生动手拼一拼的训练上，极大地锻炼了学生对图形的拼接能力，

　　建议：

　　1、长方形周长公式的读法要规范，给学生一个明确的方法。

　　2、练习设计可以在题型多样一些，加入实际应用的环节。