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课件《MyBody》教案
教学内容：EEC小学英语Sparky1A第4课wordfun部分。
教学目标：
1、知识目标：掌握身体部位的名称，熟练掌握句型What’sthis？It’samouth.
2、能力目标：能够熟练说出身体各部位名称，认识并说出动物的身体部位，运用所学句型问同学或老师身体部位。
3、情感目标：帮助他人，有爱心。
教学重点：earnosemoutheyeWhat’sthis？It’samouth.
教学难点：It’saneye/anear的特殊用法
What’sthis？It’samouth.
教学用具：录音磁带、单词卡片（身体）、自制身体部位卡片、课件。
教学方法：TPR、情境法、听说法
级别：一级（一年级）
教学过程：
Step1、WarmingUp
Greetings:Hello,kids!
Step2、Present:
1）Practice
教师和学生通过指认复习学过的单词。
2）猜谜激趣学单词。
“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂”。(学习单词nose)
教师用手指自己的嘴，耳朵的方法来学习单词mouth,ear
T:“日日开箱子，夜夜关箱子，箱子里有个小镜子，镜子里有个小影子。”
(学习单词eye)
Step3、NewSentence
1）巧设困难激趣学句子。
T:老师遇到了困难，想求大家帮个忙。有一些怪照片，大家能帮帮我指一指他们的五官都在哪吗？
（哈哈镜照、动物手影）
T:我们的卡通朋友遇到麻烦了，请你仔细观察，看看他们怎么了？只要你能说出丢失的五官单词，就能帮卡通朋友找回五官。
T:想问大家What’sthis？这是什么？
T:Great!It’samouth.
教师指着近处的东西领读句子：What’sthis？
教师指自己的嘴问What’sthis？
T:读的时候指一指It’sa/anmouth.earnoseeye
教师指自己各部分器官，都说完一遍再问学生：What’sthis？在指眼睛和耳朵时，教师要强调应该说It’saneye.It’sanear.让学生到前面领读，加深学生的印象。）
Step4、Practice
1)T:两人一组，练一练。
（让学生进入互动式学习环节。）
学生边指边问，反馈信息看孩子在下面的练习的效果怎么样。
2）Game：Team1ask，Team2answer
T:Now,let’splayagame.GuessGuess.
Team1ask“what’sthis?What’sthis?Team2answer“It’sa/an….”
3）认识动物的身体部位
T:刚才我们一起认识了人的身体各部位。在我们的自然界中，还有许多的动物，它们的身体部位又是什么样的呢？你们想知道吗？
T:我们一起去看看吧。What’sthis?
S:It'sa/an…
4）师生互动，多维操练
T:我有一张神奇的纸，在这张纸上你能看到真实的鼻子、眼睛、嘴、头、和手。
T:What’sthis?T:谁愿意来表演？
5）小组活动
6）Sumup:
Singasong:《HeadandShoulders》
Step5Homework
学唱歌曲《HeadandShoulders》
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