人教精通版小学英语四年级下Lesson14教学设计

人教精通版小学英语四年级下册Lesson14教学设计
杨德龙
教学目标：
1.巩固语言：Howmanylessonsdoyouhaveintheafternoon?Wehave...并引出要学习的目标语言Doyoulikemusic?Yes,Ido.Ilikeitverymuch.
2.运用目标语言在真实的情境中交流，询问课程的多少，讨论有关学科的喜好，创编新的对话；
3.通过真实的交际，培养学生热爱学习各学科知识的好习惯。
教学重难点：
1.Howmany...句型问答；
2.Doyoulike...句型的肯定以及否定回答的方式。
教学过程：
一、Warm-up:
1.互致问候，开始上课；
2.出示教师的照片，由于是新的老师上课，因此让学生猜一猜有关教师的信息，例如英文名字，年龄，爱好，家庭成员等等；一一回答了学生的提问之后，教师告诉学生今天她是一位记者，一位非常有名的记者，来到学校里面来采访大家。接着介绍自己（记者，有证件，有话筒，有自己所在的电视台CCTV少儿电视台），并展示图片（国内外高校的图片，最好带学生的），采访过很多学校的学生，今天来到这里采访大家，很高兴，问问学生高不高兴，随即进入自由交流环节。注意在这个过程中要渗透Doyoulike…句型的问答和Ilike…verymuch.
3.Lead-in:利用上节课句型Howmanylessonsdoyouhave?Whatarethey?Howmanylessonsdoyouhaveinthemorning?...进行问答。在这个过程中，教授两个上节课的三会单词，这节课用四会处理：maths&PE，抓住时机问学生下午有几节课，是什么课，板书问句，在学生回答之前直接进课文，让学生看看文章里的孩子下午有几节课，分别是什么，注意提的问题要在板书上，体现任务型教学。（只听前半段）
二、Presentation
1.Watchthevideoandanswerthequestion:Howmanylessonsdotheyhaveintheafternoon?Whatarethey?
在学生回答这两个问题的时候，再教授两个本节课的新词：music&art，简单操练；
2.回答学生自己真实的情况：下午有什么课，（可以加入一些生词如科学等等的，贴在副板书部位）；
3.然后将所有的课程单词进行集体游戏操练，如视力表，接龙，Simonsays等；
4.找到一个合适的时机，比如有一个学生在游戏时恰好说到music,我会及时询问Doyoulikemusic？，一定要和课文问的句型一样，并板书问答，Canyousingasongforus?教师询问几组学生，说到不喜欢的时候，注意及时将否定回答贴到黑板上，接着进行简单的生生操练（Let’sdoasurvey.操练Doyoulike...?Yes,Ido.Ilikeitverymuch./No,Idon’t.Ilike...见书29页）;在这个过程中追问学生喜欢科目的理由，拓展一些英文词汇，也可以让学生实地表演。然后教师提升本节课的情感目标：Weshouldloveallthesubjects.
5.任务型教学，进入对话的后半部分，回答问题之后，让学生观看正片对话的视频，跟读，小组合作并表演。
三、Practice&production
1.创编新对话并进行表演：教师向学生们发出中央电视台的邀请，邀请小学生们来报名参加“小小记者”的活动，具体操作：组织学生们将之前活动得到的奖励卡片贴在表格里面，组成自己的“炫彩课程表”，然后两人一组问答，再展示。提供语言支持：
A:Hello,...Nicetoseeyouhere.I’malittlereporter.MayIaskyousomequestions?
B:Sure.
A:Howmanyclassesdoyouhaveinthemorning/afternoon?
B:Wehave...
A:Whatarethey?
B:Theyare...
A:Doyoulike...?
B:Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike...
（如果学生没有那么多的卡片，可以手写单词在表格里，这样也可以练习书写能力）
评价1：教师在这个拓展练习过后奖励表现好的学生一个“金话筒”表扬他们是“goodreporter”并为他们拍照留念。
评价2：在前面几个环节，教师奖励带有学科的卡片，为拓展环节做准备。
四、Homework
1.ReadLesson14;
2.Talkaboutyourtimetableandyourfavoritesubjectwithyourparents.
五、板书设计
Lesson14
Howmanylessonsdoyouhaveintheafternoon?
Wehavetwo.
English
Chinese
Whatarethey?Theyaremusic
art
drama
science

Doyoulikemusic?
No,Idon’t.Ilike...
Yes,Ido.Ilikeitverymuch.