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来源学科吧课件七年级英语评课稿：《Module8Unit3》
XX月XX日上午有幸聆听了X老师执教的7BModule8Unit3的一节公开课。X老师这堂英语课，清晰实在、扎实系统、动静结合，X教师以新课程理念为指导，充分考虑了学生年龄阶段的特点，在教学中，注重根据学生的基础，去挖掘他们原有的知识资源，能够使学生在认知领域中掌握英语；在情感领域中激励情意；在智育领域中发展智力，这是一堂成功精彩的英语课。
在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面。
一、设计实在又巧妙。良好的开头对一堂课的成功与否，起着关键的作用。本堂课一开始，通过Whatdidyoudolastweekend?复习旧知识，教师用FormeIreadastorybookformyson.自然进入新课，Didyourmotheroftenreadastoryforyouwhenyouwerealittlekid?进入本单元Aroundtheworld阅读。通过两个问题：1Whatdoparentstelltotheirchildren?2Dochildrenlikelisteningtostories?3Whatcananimalsdointhestories?通过问题的设置和解决让学生自然了解了Fairytales.使学生的注意力在最短的时间里被激活，接着教师利用游戏引出新词教学，自然有效，分散了本课的难点。老师教得容易，学生学的轻松，提高了实效性。
二、关注语法难点，X老师能贯彻以学生为中心的原则，引导学生关注过去式陈述句、否定句和一般疑问句的句子结构，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，自己总结，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。
三、教师有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略，采用科学的途径，提高学习效率。
Whenwetalkaboutthestory,whatdoyouthinkisimportant?让学生从文章中找出what,when,who和where.Makesentencesabouteachpicture.Usethelinkingwords.Writefordetails.X老师通过搭框架，连接词和细节描写三个小任务的设计，学生在老师的润物细无声的引导下有效的掌握了写作技巧。
本课中值得探讨的地方：
本堂课中，在归纳三种不同句子类型时X老师就用教材上的练习，在公开课上是否可以更加出彩，将这三种句子融入一个相关话题里，给学生更多语篇阅读
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