荔枝蜜是初中语文第二册第五单元的一篇散文、现将教材、教法、学法、教学手段、教学过程五个方面加以说明。
一说教材
荔枝蜜是一篇富有诗意和哲理的散文。在第二册中占有非常重要的地位，本单元的教学要求是：1理清记叙的线索，分析记叙线索在结构安排和表现主旨上的作用。2学习课文准确、生动的语言、领会重要词语的深刻含义。3训练朗读技巧，通过朗读把握作者的感情脉络，加深对课文内容的理解。根据本单元的教学要求及教材的自身特点，结合学生实际，我把作者对蜜蜂的感情变化为线索组织材料作为教学重点，把作者怎样运用联想手法热情地赞扬劳动人民作为教学难点；把培养学生热爱劳动，学习劳动人民为建设社会主义新生活而辛勤劳动，无私奉献的精神作为德育目标。
二说教法
针对教材的特点，为达到前两个教学目标我采取以下方法进行教学。1.点拨式教学。活跃学生思维，重在培养学生能力。2.化整为零。针对难度较大的问题进行层层解决，步步拎清减小难点的难度3.有的放失，对于本课的重点词语重锤敲打，由表及里的理解文章的深刻含义。4.运用课外阵地巩固成果，培养学生独立分析问题的能力。
为了达到德育目标：我采用美读的方法动之以情，把无声的文字变成有声的语言，点燃学生心灵的火花，加深了对课文的理解使学生受到了良好的思想教育，在美读的基础上，通过对课文的分析晓之以理，在赏析中，学生灵魂得到净化，学生在潜移默化中获得哲理启迪。
三说学法
为了达到教学是为了不教的目的，在授课过程中，我很重视让学生主动参与和互相学习，让学生自己思考，自己提出问题。同时，我也注意强调一些学习习惯的养成教育，让学生养成圈点，勾画的读书习惯。
四教学手段的运用
为了调动学生的积极性，给学生以形象感，我利用微机及录音机进行教学。
五教学过程
（一）进入情境、激发情感
用富有感染力的导言，使学生快速入境。
（二）体验情境，捕捉形象
用微机展示画面，使学生形成感性认识。
（三）运用学法，进行自学
（四）深化情境，内化升华
通过对18段分析，升华本文主题。
（五）学生小结，锻炼能力
（六）知识迁移，巩固成果
用本节课所学知识来分析同类作品《路灯》
这节课经过提问，讨论、自学、练习等环节，逐步突破了教学中的重点难点，可以达到预期目的。