“五年级英语Unit5lookatthemonkeys说课稿”这篇小学英语说课稿由学科吧（jsfw8.com）为您编撰，希望为广大英语教师在说课活动中参考，并期待广大英语教师踊跃为我们供稿。该篇说课稿内容如下：
说教学目标：
（1）知识目标：
1.能够听、说、认读句子：it’sjumping!Therabbitisrunning.
2.能够听、说、读、写动词短语的ing形式：flying,jumping,walking,running,swimming.
3.能够听懂、说唱歌谣：“Koalasaresleeping”
（2）能力目标：.通过教学，使学生能够描述正在进行的动作：itiseating.
（3）情感目标：
1.培养学生热爱自然，关爱小动物的意识。
2.渗透锻炼身体，热爱运动的思想。
说教学重点：
1.能够听、说、认读句子：it’sjumping!Therabbitisrunning.
2.能够听、说、读、写动词短语的ing形式：flying,jumping,walking,running,swimming.
说教学难点：running,和swimming拼写。
说教法：
1．教法设计本节课中，在教学过程中注意发挥学生的主动积极性，给学生一个轻松愉快的语言学习氛围，让学习过程充满乐趣，同时使他们感受到一定的挑战，满足他们的成就感，使思维始终处于积极状态。
2．学法指导重视多元智能教学原理、合作学习法和任务型语言学习法等应用，充分调动学生的感觉器官，想象能力，激发学生积极参与课堂教学活动。通过这些活动不仅能培养学生大胆表达的良好学习习惯，而且还为学生提供充分的语言实践机会，学习的空间更加开放，能激发学生创造性地使用所学语言，从而激活学生的思维，发展他们自主学习的能力。
3．教学手段根据本节课的内容特点和学校的设备情况，我制作了多媒体课件，使用方便，易于操作和学生理解。
说教学过程：
1．导入设计（1）播放歌谣，听，说，做动作，营造气氛。阅读会员限时特惠7大会员特权立即尝鲜
课一开始，教师播放三年级上册的第四单元的let’sdo中的歌谣，让学生听指令，边说边做各种动作，回忆已学的动物单词单词、以及相关的指令，为新课的教学做好铺垫。2．新知呈现
（1）学习新单词教师通过去参观动物园引入新课，首先观看动物园地图,让动物们直观的展现在学生们面前,并通过让学生说说看到的小动物引出每一种小动物的动作，开始本课的新单词。
（2）学习新知识让学生自己选择知道的动物的动作，给学生主动学习的机会，通过个别读，分组读等形式读新词组，并到句子中运用拓展。
3．操练巩固
（1）说说其他小动物的行为通过看图片，让学生用句子说其他小动物的活动。此活动加深学生对所学知识的印象。
（2）听音乐，想象看到的场景让学生通过听一段动物的声音，猜猜是哪种小动物声音，并说说他们可能在干什么的情景，让学生试着运用[内容来于Y-Y_课-件_园]今天所学的新知识，并培养学生的想象思维能力。
（3）看图片，猜动作让学生通过观察隐藏的图片，猜猜动物们正在做什么动作，满足学生们好奇的心理,培养学生的观察判断能力。
（4）"我是小老师"，说话练习教师让小老师带领全班读，做出相应的动作，并让其他学生说说他/她在干什么，形成一定语言综合运用能力。
4．拓展延伸
看图片，说说奥运健儿们在做什么运动，对所学知识进行巩固延伸。
教学反思：通过今天的教学，认识到一位老师的激情是多么的重要，在这方面我要多向沈老师学习,听她的课简直是一种享受。整个教学设计、教学步骤还不错，比上一次成熟，但是我犯了一个很严重的错误，整堂课没有回归课本，在最后我应该带领学生听录音，既可以回归课本又起到了回顾作用，其实对学生的评价太少，对学生多加评价，可以调动课堂气氛，激发学生的兴趣，最后就是我应该要活泼、可爱的哦！
感谢学校给我这次锻炼的机会，感谢各位老师们的点评哦！加油！
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