优秀教案 说课稿 评课稿 教学反思 学科试卷

2019最新推荐初中三年级英语说课稿Wouldyoumindturningdownthemusic

日期:2019-05-20  类别:说课稿  编辑:学科吧  【下载本文Word版

xxxx最新推荐初中三年级英语说课稿Wouldyoumindturningdownthemusic

一、说教材

(一)教材分析

本单元出自山东教育出版社义务教育课程标准试验教科书八年级上册,第七单元在本册中处于教学的后期位置,但具有重要作用,重点在于培养学生英语交际能力,并结合生活中切实常用的话题:给人们的日常行为提出一定的建议,做出礼貌的道歉行为来展开基本语言内容的教学,并与第八单元的内容具有一定的联系。本单元遵循教材总体特点,采用任务型教学模式,并融汇话题,交际功能和语言结构wouldyouminddoingsth?进而形成一套循序渐进的生活化的学习程序。学生比较容易乐于接受,说课的内容是本单元SectionA(1a~1c)部分,本课是单元首篇,以Wouldyoumindturningdownthemusic?为主题,本节内容具有词汇量较大,强调综合运用,贴近生活实际等特点。通过本节学习,可增加学生的单词储备量,提高学生综合运用能力,学生将学会用英文表达请求,表示歉意。在获取基础知识,发展基本能力的同时进一步强化学生学以致言,学以致用的英语学习观和合作品质。

(二)教学目标

依据并结合新课程标准提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求,我将本课教学目标设计如下:

知识目标:

让学生掌握其中的重要词汇mind,turndown,notatall等和句式wouldyouminddoingsth?并能让学生掌握如何运用所学句式提出礼貌请求以及礼貌的向他人道歉。

能力目标:

培养学生的听说读写能力,尤其是与他人用英语进行日常会话的能力。

情感态度目标:

在本课教学中注重培养学生的礼貌行为,了解英语国家中向他人提出要求及道歉的方式,并通过小组活动,培养学生乐于学习并与他人合作的精神。

(三)教学重难点

结合教学目标的要求,我把本课的重点设置为首先使学生掌握mind,notatall,turndown等重点词汇的用法,及课重点句型结构Wouldyouminddoingsth?并给出正确答语;怎样向别人有礼貌的道歉。

根据本课的内容和学生的实际,本课的难点为让学生掌握向别人提出请求的的句式Wouldyouminddoing?并给出正确的答语,能够在实际生活中应用。

二、说教法

1学情分析

自己所任教班级学生英语基础比较薄弱,上课的课堂气氛不够活跃,中等学生占多数,但是学困生比例也比较多,两极分化比较严重,虽然经过六七年级的学习,学生能够进行简单的会话,但是在学习策略方面人存在许多要解决的问题。有些同学在学习中缺乏小组合作意识,并且不能够大胆的用英语交流。

2教学方法

根据所任教班级的具体情况,在本堂课中以任务型教学作为课堂教学设计理念,具体采用情景交际教学法,交际教学法,在教学中突出实际性,注重听说的实用性,同时适时进行情感和策略调整,以形成积极的学习态度,促进语言实际运用能力的提高。坚持“师为主导,学生为主体,任务为基础”教学原则,在课堂教学的不同环节教师应扮演自身作为设计者,研究者,组织者,促进者和协调者的角色。贯彻教中学,学中用的策略,真正使学生学以致用。

三、说学法

根据学生实际情况和本节课的主要内容,在这一节课中学生主要通过同桌合作,小组合作以及自由对话来完成这节课的任务型教学。

四、说过程

Step1.Lead-in

通过情景设计进行freetalk来导入本节课地主要内容。设计的情景时周末邀请一名学生去吃饭,老师使用的句型是WouldyouliketohavedinnerwithmethisSunday?通过这个问题来调动学生的积极性,引导学生主动表达学生在生活中如何邀请其他同学去海边,去看电影等让学生通过思考这些表达方式来进行自由对话。

Wouldyouliketodosth?

Can/couldyoupleasedosh?

How/whataboutdoingsth?

Whydon’tyoudosth?

Whynotdosth?

Let’sdosth.

Shallwedosth?

通过这个情景设计来引出本节课将要学习的用来礼貌的提出请求的句型:wouldyouminddoingsth?

设计理念:通过情景设计来调动学生积极性并导入本节课的主要内容。

Step2Pre-listeningtask

为学生展示课本上的图画,通过相关的问题来引导学生找出主要的动词短语:cleantheyard,playbaseball,movethebike,turndownthemusic.然后通过标题Wouldyoumindturningdownthemusic?带入词组进行反复训练,让学生充分熟练这个结构,同时在这一环节中通过图画中的烦乱画面对学生进行一定的情感教育:对于违反规则的一些事情要礼貌的提出请求。

设计理念:进行听力活动之前的热身,让学生尽可能熟悉本节课的重点内容,为后面进行的听力活动做好铺垫,便于学生融入听力活动。

同类热门::

初中英语说课稿之xxxx年英语说课稿

第二册16单元初三年级英语说课

    以上《2019最新推荐初中三年级英语说课稿Wouldyoumindturningdownthemusic》范文由学科吧精心整理,如果您觉得有用,请收藏及关注我们,或向其它人分享我们。转载请注明出处 »学科吧»说课稿»2019最新推荐初中三年级英语说课稿Wouldyoumindturningdownthemusic
‖大家正在看...
设为首页 - 加入收藏 - 关于范文吧 - 返回顶部 - 手机版
Copyright © 学科吧 如对《2019最新推荐初中三年级英语说课稿Wouldyoumindturningdownthemusic》有疑问请及时反馈。All Rights Reserved