最新小学英语说课稿：《Mybody》
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《Mybody》说课稿
教材：选择图文并茂、生动有趣和贴近生活的深港版小学英语教材。本次讲授是PartAUnit7PrimaryEnglishforChinaBook1.这一课出现五官的单词、祈使句和一个故事。本节课主要讲新单词，以及了解祈使句。
教学目的：
1.认识五官及其作用，能用英语正确的表达。
2.在祈使句中运用物主代词your，能用英语正确发出和接受命令。
教学重难点：
1.Learnnewwords：anoseamouthafingerearseyes
2.Talkingaboutone’sbodyandusingpluralnouns.
3.Learntogiveorders.
教学情感：
认识五官及其作用,从而强调正确的读书写字的姿势,强化保护眼睛的重要性和如何保护眼睛。
分析：一年级学生是活泼好动、爱唱、爱跳的，他们学习的动力来源于有趣的教学内容和富有吸引力的活动形式，英语课的“动态”教学，目的就是要让学生在无任何心理压力的状态下轻松愉快地学习，并且乐在其中。所以，准备《Mybody》这一课时，我从一年级学生的实际情况出发，遵守三个“动态”教学的原则，即趣味性原则、活动性原则、变化性原则，来设计教学。
教学方法和过程：
Teachingprocedure
Ⅰ.Warm-upandgreeting.
T:Goodmorning,boysandgirls.Look!There’resomanyteachers.Wesayhellotothem.
Ss:“Goodmorning,teachers!”
T:Ilikesinging,doyoulikesinging?OK,let’ssingHeadandshoulders,kneesandtoes…
目的：这课前两分钟，利用活动性原则跟学生们唱着Headandshoulders，kneesandtoes带领学生唱唱、跳跳、说说，这样做不仅引起了学习动机，还消除了孩子们拘束和紧张，使课堂气氛活跃，从而煅炼他们的反应能力，为后面活跃课堂气氛奠定了良好的基础。
Ⅱ.Presentation
1.Learnnewwordsanddoactions.
Showapictureofapupilintheclass.Askthepupilswhat’sonherface.InthiswayIcanintroducethenewwords.ThenuseKoko’sfacetopresentthenewwords.
T:What’smissingonKoko’sface?
S1:Mouth.
T:Yes,you’reright.ComehereandstickitontheKoko’sface.
2.Saythenameofeachpartofmyfaceandletpupilspointtotheirbody.
Thenaskapupiltogiveordersandtheothersfollowhim/her.
目的：让学生看同学和卡通人物Koko的脸，引导学生发现问题，老师提问：“今天Koko的脸跟平常见到它本人一样吗?”让学生观察产生质疑，而后过渡到新课的单词及your的学习和指五官的游戏。在动静的交替变换中，有意识记忆得到了提高。这是变化性原则的体现。
3.Whatcanyoudowithyoureyes/nose/mouth/ears?Chanttogether.
4.Howtoprotectyoureyes?
目的：认识五官及其作用,从而强调正确的读书写字的姿势,强化保护眼睛的重要性和如何保护眼睛。
Ⅲ.Practice
1.WatchCD-ROMandreadafterit.
2.Askapupiltobeateacher.Readafterhim/her.
3.Guessinggame.What’smissinginthepicture?
目的：利用认识Koko的五官的活动，安排学生观察人和动物图片，发展学生的扩散性思维，使新旧知识结合共同延续，将知识的学习进一步完善。
4.Askpupilstodesignafaceforeachgroup.Thentalkaboutit.
目的：让孩子设计其他组的五官形象，再用英语说说，学生由被动变为主动，使他们始终处在一种最佳的学习状态。这是趣味性原则的体现。
Ⅳ.Sum-up
Todaywehavelearntthenameofthepartoftheface.Let’sreadnewwordsandthesentencestogether.Everydayyouseewithyoureyes,youmustprotectyoureyesight.
目的：通过小结巩固和回顾这节课所学的知识，使学生知道读书写字的姿势要正确，才能保护眼睛。
Ⅴ.Homework
AfterclassyoulistenandreadPartAUnit7.ThenyousurveyanimalsWhataretheydifferent?
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