一说课题：人教新课标九年级上册17课《国际工人运动和马克思主义的诞生》是第六单元《无产阶级的斗争和资产阶级统治的加强》的第一课，本课主要介绍无产阶级的斗争分为英国宪章运动、马克思主义的诞生、巴黎公社三个密切关联的内容。
二说教材地位：
本课作为第六单元的开篇课，是第六单元两大主题之一。无产阶级的抗争是工业革命后阶级矛盾日益激化的必然结果，和第四单元有着密切的联系。同时为下学期学习十月革命等内容做好铺垫。
三说教材的编写思路与结构特点：
本课首先安排的导入框，选用了体现无产阶级斗争精神的《国际歌》。既和本课内容相吻合，也赞扬了一百多年来无产阶级所表现出的英勇斗争精神！教材在正文内容安排上遵循着一条逻辑主线：实践----理论----实践。宪章运动为马克思主义的诞生创造了基本条件；随后是马恩适应时代的需要肩负起历史重任，创立了马克思主义理论；最后是在马克思主义的影响下，巴黎人民在特定背景下，对无产阶级专政理论进行了伟大实践，开创了国际工人运动历史上的先例。教材安排的动脑筋“想一想，马克思主义诞生后，对世界历史发展有些什么影响？你能举出一些例子吗？”将本课和下册相关内容有机串联起来。活动与探究应该更明确一些，指导学生感悟伟人的思想境界。自由阅读卡是对教材内容的扩展，学生可后阅读即可。
四说学情：
学生已经具备了一定的知识积累和较强的思维能力。这是学生学习新知识和新能力的基础但是要注重启发引导，以激发探索的欲望。此外，作为毕业班的学生，即将面临升学或就业的问题，教师可以利用革命导师选择为人类谋福利作为自己职业的高尚情操对学生进行理想教育。
五说三维目标
1.知识与能力
掌握19世纪三四十年代以宪章运动为代表的工人运动;马克思主义诞生的前提;标志着马克思主主义诞生的《共产党宣言》；19世纪七十年代初的巴黎公社等重要史实。
学习科学社会主义的诞生，使学生认识：科学社会主义是时代的产物，是马克思、恩格斯对人类历史发展的伟大贡献：科学社会主义产生于历史需要，又服务于历史需要，从而对学生进行历史唯物主义观点的教育。通过对马克思、恩格斯早期革命活动的学习，对学生进行具体的、生动的革命理想教育。使学生从革命导师身上得到一些做人的启迪。
2.过程与方法
幻灯片展示与教师的提问相结合，调动学生心中的疑问，讨论和探析问题.
引导学生利用课件提供的文字、图片等资料，认识工人的最初斗争形式及其以后斗争水平的逐步提高；马克思、恩格斯的高尚情操以及他们所创立理论的正确；巴黎公社的无产阶级政权性质及其不可避免的失败结局。
3.情感态度价值观
使学生树立正确的人生观、价值观和世界观，马克思和恩格斯选择为人类谋福利作为自己职业的高尚情操和巴黎公社的战斗精神都是全人类的宝贵财富，值得发扬.
六说教法和学法：
引导学生正确阅读材料、分析材料、从材料中得出有效信息。
通过马恩所处历史时代和他们取得的伟大成就，引导学生学会在树立远大理想。
指导学生归纳总结马克思主义诞生的前提、标志和影响，培养学生进行归纳的方法。
七说重点和难点
1．重点：马克思主义的诞生
2．难点：一是英国宪章运动中的核心内容“工人要求取得普选权，以便有机会参与国家的管理”；二是巴黎公社失败的原因
八说教学环节：
导入环节
教师先播放《国际歌》，教师提问歌曲的词曲作者和创作背景。充分肯定学生的回答之后指出巴黎
讲授新课
一英国的宪章运动
1．原因
提问：工业革命对英国产生的影响？引导学生结合教材，认识到工业革命创造了巨大的生产力，但是资产阶级和无产阶级的贫富差距拉大，矛盾尖锐，工人面对很差的待遇，进行了反抗。此时教师通过多媒体展示卢德运动资料，让学生与最初的斗争形势相比较认识宪章运动的进步！
2．宪章运动中心内容要求学生阅读教材，指出中心内容。
3．宪章运动的性质
展示宪章运动中的群众集会图片，引导学生结合教材介绍思考宪章运动的性质。
4．宪章运动的历史影响
提问：这次运动历时12年，为什么会失败?有没有什么积极影响？
让学生在讨论中明确宪章运动虽然失败了，但是在这次运动中，工人已经作为一个独立的政治力量登上了历史舞台。它为科学的理论──马克思主义的产生创造了条件。马克思主义理论正是在工人运动的基础上产生的。
二、马克思主义的诞生
1．马克思主义诞生的前提
展示列宁对于马克思学说的评价，结合第一目内容以及自由阅读卡，要求学生归纳阶级基础和思想来源。补充并且强调和马恩的革命实践活动紧密相关，让学生认识到马克思主义是时代发展的产物，以及马克思主义的组成部分。
2．马恩的革命实践活动
请一两名学生介绍马克思和恩格斯的生平，复述他们的革命实践活动，并讲一个有关他们的小故事。
思考有了博士学位的马克思和自学成才的恩格斯如果不进行科学理论实践的话，他们的经济生活水平会是如何?他们的身上有哪些地方值得我们学习?对学生进行思想教育。
3．《共产党宣言》的发表及影响
多媒体展示《共产党宣言》以及部分条款，并思考：马克思在《宣言》中鼓励工人用什么手段开展工人运动？这些手段和以往的斗争形式有什么不同？
是学生认识到《共产党宣言》是为工人的组织共产主义同盟而作，并成为马克思正式诞生的标志，结合动脑筋认识《宣言》发表的影响。并过渡到下一目的教学
三、巴黎公社
1．建立
学生讨论法国工人运动的背景；斗争形式上和宪章运动有什么不同；工人斗争的结果。
在此基础上教师总结巴黎人民赶走了xxx的卖国政府，建立了自己的政权──巴黎公社。建立了自己的军队和行政、司法机构，并制定了有利于工人的措施。但是xxx政府发动了对巴黎人民的疯狂反扑，巴黎人民和敌人进行了顽强的斗争。
2．保卫公社的战斗
阅读教材提问：巴黎人民为保卫公社做出了哪些努力?他们哪些精神值得我们学习?联系巴黎公社建立所处的时期，说一说巴黎公社为什么会失败？使学生认识到敌人力量过于强大，内部出了奸细更重要的是这一时期还处于资本主义的上升时期，工人阶级不具备建立政权的条件。虽然巴黎公社失败了，但它的革命精神和丰功伟绩却永存人间。《国际歌》就是最好的见证。
4．巴黎公社的性质和历史意义
学生在教材上指出即可。
课堂小结：（利用板书）
（工人运动）→英国的宪章运动→马克思主义的诞生→巴黎公社的成立