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二年级音乐：好朋友第三课时说课稿
教学目标：
1、用欢快的情绪，演唱歌曲《一对好朋友》，并能背唱;能在教师的指导下尝试设计简单的动作，参与集体的学习活动。
2、聆听《口哨与小狗》，发挥学生想象力，感受音乐，并能谈谈自己对音乐作品的内心感受。
3、能用嗓音模仿动物的叫声，并能随音乐模仿动物的动作，动作基本合拍。
教材分析：
《一对好朋友》是一首采用民间音调改变的歌曲，旋律活泼，节奏紧凑，描述了两个孩子一块儿放鸭、放牛，一块儿唱着歌高高兴兴回家时的情景，表现了孩子之间真挚朴实的友谊。
《口哨与小狗》是一首通俗管弦乐小曲。它描绘了小主人公吹着口哨，正和心爱的小狗在林阴道上散步的情景。曲调轻松、活泼，形象逼真、可爱。
教学重点：培养学生专注地聆听音乐的习惯。
教学难点：培养学生专注地聆听音乐的习惯。
教学准备：磁带、动物头饰
教学过程：
一、复习歌曲
1、演唱《拍手唱歌笑呵呵》
2、请小朋友上台表演。
3、演唱《大白象》(请学生带着头饰表演情景剧)
4、分组演唱。
二、新歌教学
1、导语：今天老师要给大家介绍一对好朋友，他们是谁?
请小朋友仔细地聆听歌曲《一对好朋友》
2、聆听歌曲
第1次聆听，回答老师问题
第2次聆听，说说歌曲中的两个动物是谁?模仿他们的叫声。
第3次聆听，说说歌曲中哪一句话重复唱了两遍?
3、学唱歌曲
跟着老师有节奏读歌词
分句模唱，重点唱好带有滑音的衬词“哩喽喽哩喽”
师生接龙唱，巩固歌曲
完整地随伴奏演唱
三、欣赏《口哨与小狗》
1、吹一吹：请会吹口哨的同学吹几声，让大家欣赏。
2、听一听：先听听乐曲里口哨的声音;
再安静地聆听《口哨与小狗》全曲
3、想一想：充分发挥想象力，让学生谈谈自己对音乐作品的内心感受。
①、先说说听后心情如何的?是愉快还是悲伤?
②、选择能表现自己心情的色彩
4、说一说：音乐中还出现了什么声音?出现了几次小狗的叫声?
说一说小狗叫声的节奏特点是什么?模仿小狗叫声。
用图形或符号表示小狗的叫声
5、走一走：随着音乐表现主人和小狗散步的情景，要求脚步与音乐节拍相吻合。
板书设计
用图形表示小狗的叫声：
用线条表示小主人公的旋律：
以上就是二年级音乐：好朋友第三课时说课稿全部内容供学生参考，请认真阅读!!
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