站长推荐：中国学科吧（jsfw8.com）小学频道为大家收集整理了最及时、丰富的小学信息资讯，希望小编整理的小学六年级音乐说课稿丰收乐，能够为大家解除疑惑。
小学六年级音乐说课稿丰收乐
教学目标：
1.能积极参与听赏乐曲《丰收锣鼓》的教学活动，并能认识演奏这首乐曲的各种乐器，听辨出主旋律的主奏乐器。
2.能学会唱《山乡的彩云》这首歌，感受音乐的美感与丰收的喜悦。
教学过程：
一、定向
1.学生随音乐《丰收锣鼓》步入教室。
2.交流。
师：同学们，刚才你们踏着欢快的锣鼓声走进教室，是不是感受到了丰收的喜庆?今天老师要和你们一起去领略山乡丰收的壮景。
二、山乡晨曲
1.观赏山乡丰收场景图片或录像带，学生交流观后感。
2.聆听山那边飘来的晨曲。(老师展示写在云朵形状卡片上的旋律。)
老师弹唱，学生体验音乐的强弱以及力度的变化，并随琴模唱。
方法：引导学生运用在两个山头之间对唱时的感觉和模仿回声的感觉演唱。
三、山乡的节奏
师：同学们，你们的歌声真美，山乡的小朋友敲起了竹板在欢迎你们。
(展示山乡的节奏谱，老师敲击。)
1.学生聆听山乡的节奏，注意听辨强弱力度对比。
2.同学们用竹板或筷子模击山乡的节奏。
3.学生分角色按强弱或节奏句对击山乡的节奏，进一步体验山乡的节奏感和力度变化。
四、山乡的歌
1.旋律体验
(1)学生边观赏山乡丰收图，边聆听老师弹奏旋律。
(2)学生用“lu”随琴轻声哼唱旋律。
(3)学生划拍认读旋律，师生合作，生生合作共同突破难点。
(4)全班跟琴齐唱全曲。
2.学唱歌词。
(1)老师范唱，学生听辨歌曲的情绪，注意歌曲中的力度变化。
(2)学生跟琴唱歌词。
(3)采用师生分句接龙，生生分句对唱等各种方式熟悉歌曲。
3.参与表现。
(1)讨论歌曲的演唱情绪。
(2)学生听老师演唱一、二乐句，体验后讲出一、二句的演唱情绪是抒情、优美的。
(3)学生商议三、四、五、六乐句的演唱要求。
(这部分在演唱是强弱对比要分明，要把看到山乡丰收景象后的喜悦心情用欢快的情绪演唱出来)
(4)学生演唱最后两句，体验结束句兴奋、幸福的情感，总结出用抒情、激动的情绪和嘹亮的声音将歌曲推向高潮。
(可采用学生自主探究和与同学合作讨论等方式。)
(5)讨论表现歌曲的方式。
(分组讨论并互相评价。)
例如：一个同学领唱一、二乐句，由男同学演唱有强力度记号的部分，由女同学演唱有弱力度记号部分，其余部分全班齐唱。
五、庆祝丰收
过渡语：同学们，让我们一起为丰收的山乡庆祝吧!
1.听赏《丰收锣鼓》。
(播放课件)
师：听赏了《丰收锣鼓》这首乐曲，你们联想到了什么场景?
2.复听乐曲，讨论交流。
(1)这首乐曲有几个音乐主题?
(2)仔细聆听主题Ⅱ中歌唱性的主旋律，你感到第一遍的主奏乐器是( );第二遍的主奏乐器是( )。
第一遍：a. 唢呐; b. 二胡; c. 笙。
第二遍：a. 二胡; b. 笛子; c. 扬琴。
(3)讨论归纳。
师：这首乐曲有两个音乐主题，第一个主题音乐欢快热烈，第二个主题轻快而富有歌唱性。它们运用了二胡、唢呐两种不同的乐器主奏。旋律喜悦欢快，特别能体现喜庆气氛。
3.参与表现
(1)展示演奏《丰收锣鼓》的打击乐器，学生自由敲一敲乐器，听其声，观其开。
(2)请学生上台来选择打击乐器参与《丰收锣鼓》的模拟演奏。
(播放录音磁带)
六、课堂小结
师生共同回顾所学内容，
师：同学们，这节课我们的收获真大，从领略《山乡的彩云》的
美丽，到听赏《丰收锣鼓》，我们一直沉浸在丰收的喜悦中，让我们再次随着《丰收锣鼓》的音乐跳起来吧!
播放音乐，在欢快的歌舞中结束本课。
以上就是小学六年级音乐说课稿丰收乐全部内容供家长参考，祝能够进入是适合的学校!
同类热门：
xxxx六年级音乐说课稿春天的旋律
苏教版六年级音乐说课稿春雨蒙蒙的下
xxxx小学六年级音乐说课稿校园里的小白杨