《音乐运动会》说课
教材分析：
本课我所用的教材是湘教版新编教材第七册《五环旗下你我他》单元中的一节音乐课,我整合了这个单元中的几个内容:通过第一和第二个内容的鼓乐竞赛与儿歌竞赛，培养学生节奏稳定感，并能与同学协调配合进行节奏卡农的练习。第三个内容是识谱排序，通过这个环节，学生进行旋律流畅感的练习，培养学生音乐的听辩能力，并能熟悉歌曲《我和你》的音乐旋律。第四个内容是学唱歌曲《我和你》,这是一首安静温暖，缓慢平稳的奥运会主题歌曲.通过多次的聆听让学生感受乐曲与以往运动盛会主题曲迥然不同的音乐风格，让学生了解掌握好歌曲的音乐风格。最后是一个课堂的拓展，让学生以不同的形式演唱歌曲。通过轮唱歌曲的前两个乐句进一步让学生巩固卡农形式，并能更好的培养学生的节奏稳定感。我把这几个内容完整的穿插在一起，在一节音乐课上完成。
本课的教学目标是：
1、在鼓乐竞赛与儿歌竞赛中，进行节奏稳定感的练习，并能与同学协调配合进行节奏卡农练习。
2、在识谱排序环节中，进行旋律流畅感的练习，并熟悉歌曲《我和你》的音乐旋律。
3、认真聆听歌曲《我和你》，知道其音乐风格，并学会用缓慢速度，平稳的节奏以及安静而富用激情的声音演唱
4、用不同的演唱形式演唱歌曲《我和你》
重点是：学生能用缓慢的速度，宁静、优美的声音表现歌曲《我和你》，本课的难点是：学生对于歌曲《我和你》的音乐风格的把握。
教学方法：
在教学中我主要采用情境教学法,运用现代信息技术,利用其视听结合,声像一体,形象性强,信息量大等优点,为学生创设一个"运动赛场比赛"的环境.在这种环境中,让学生积极主动的参与音乐的学习,感受音乐的美,针对儿童好动,爱玩,喜欢获得奖品的年龄特点,我还采用了一系列游戏活动,实施了寓教于乐的教学策略.
学法指导：
音乐课应重视学生对音乐的实践,所以我把学习的主动权交给了学生,让学生主动参与学习并自由发挥.学生分组进行活动,在交流和协作中,加深对音乐的体验.
教学过程
一、谈话导入
师："同学们，2008年在我国有一件意义重大的事情，大家还记得是什么吗"。
生："2008奥运会"
师："是的，2008年我们国家创办了举世瞩目的世界奥林匹克无能运动会，我们每一个中国人都为此感到骄傲与自豪，奥运会的开幕式在北京举行，向全世界人民展示了中华民族的灿烂文明。你们知道奥林匹克的精神是什么吗/？"
1、请学生说一说奥林匹克的精神
2、师概括，简述奥林匹克精神
师："今天，在我们的课堂上老师想请同学们带着奥林匹克的精神也来举办一次小小的音乐运动会，好不好？"
生："好！"
3、师讲述比赛规则
二、音乐运动会
1、认识缶
（1）、观看奥运击缶视频
（2）、简介缶（课件出示图片，教师简介。）
2、鼓乐竞赛
课件出示节奏
2/4XXXX｜XXX｜XXXXXX｜XXX｜（两只老虎儿歌的节奏型）
咚咚哒哒咚咚哒咚咚咚咚哒哒咚咚哒
（1）、请一位学生上台敲击节奏
（2）、全班学生敲击节奏
（3）、请学生想想怎样才能敲出咚和哒两种不同声效（敲鼓面和鼓边）
（4）、全班学生敲击节奏，并要敲击出不同声效
3、儿歌竞赛
（1）、课件出示儿歌《两只老虎》（单声部），全班学生演唱
（2）、课件出示儿歌《两只老虎》（轮唱旋律），请学生找出区别
（3）、分配声部，一、二组演唱《两只老虎》轮唱旋律的导句，三、四组演唱答句
（4）、合唱《两只老虎》
4、识谱排序
（1）、课件出示四条混乱顺序的乐句
（2）、请学生聆听正确乐句的旋律顺序
（3）、请一位学生找出正确顺序，并演唱出来
（4）、全班学生演唱正确顺序的乐句旋律。依次引导学生演唱出其它三条乐句旋律
（5）、四级学生以接龙形式演唱四个乐句
5、激情演唱
师："同学们，刚才你们演唱的旋律是不是感觉很熟悉，大家知道这首歌曲叫什么，他的演唱者都是谁？"
（一）、课件播放奥运会上刘欢与莎拉·布莱蔓演唱的《我