摘要：本文章的主要内容是关于小学四年级水平体育说课稿快乐跳跳跳，中国学科吧（jsfw8.com）欢迎您来阅读并提出宝贵意见!
小学四年级水平(二)体育说课稿
尊敬的各位评委老师：你们好!
我叫毕业于，今天我为大家说课的主题是：《快乐跳跳跳》，
教材是小学四年级(水平二)的教学内容：跳跃游戏：“十字跳”。
一、指导思想：
本课坚持了“健康第一”为指导思想，以学生主动发展为中心的教育教学原则下，以培养学生乐意参与体育运动的兴趣，提高学生的实践能力及创新精神为主要教学目标。让学生知道游戏精神是一种自由的精神、创造的精神、探索的精神;并知道利用课余休息时间，开展一些有利于健康以及消除疲劳的小游戏活动，能开发自己的思维潜能，可以培养自己良好的个性和心理品质;还可以培养创新意识;游戏的精神应该渗透到教育活动中去，大力弘扬学校体育教育的游戏精神就能体现出它的现实性、必要性和重要性。
二、学情分析：
根据四年级学生的好胜、好强、好奇、好学的心理以及喜欢表现自己的特点，以情境式的教学模式，构思了以跑、跳、投为主的游戏，选用了“十字跳”游戏作为本课的教学内容。在游戏教学中采用了多种教学形式，运用了语言启发、引导，配置了轻音乐伴奏，充分发挥学生的自主性，积极性和创造性，激发了学生主动参与游戏活动的学习热情，从而，通过愉快的游戏练习，使学生达到提高身体素质为教学目标。
三、教材选择：
1、游戏，伴动物而生，随人类而造。在人类社会中，为了自身发展的需要创造出多种多样的游戏活动。游戏在小学体育教学中占有重要地位，它是由一定的情节、动作、比赛规则和几个部分组成的综合性的体育活动。游戏教学内容丰富、形式活泼，符合儿童年龄特点，深受小学生喜欢。游戏以其特有的轻松愉快，筑就了它对于儿童和成人的魅力。
2、游戏不仅不仅是属于儿童的，它也属于成人的，属于一个爱好自由、乐于创造的生存者。游戏对全面锻炼身体，帮助儿童认识客观事物，促进体力和智力的发展，陶冶情操，发展集体意识和个人才能，培养优良品德等都有特殊的作用。
3、体育作为人类创造并服务于自身发展的一种游戏活动，竞争、超越、协作以及自我表现等精神渗透其中。游戏教学时，既要注重重视儿童基本活动能力，学习和运用已经学过的动作技能，更要重视发挥教学内容的思想教育作用，培养学生机智、勇敢、团结、负责、遵守纪律、活泼乐观、进取、创新等优良品质。
四、教学主题：《快乐跳跳跳》
五、教与学方法及重、难点：
学法：观察、思维、讨论、、模仿、尝试体验、合作练习、自主练习、评价法。
重点;学会正确的游戏方法，遵守规则，体验游戏的乐趣。
难点：1、反应灵敏;2、起跳迅速;3、动作协调、连贯。
六、教学流程：
(一)激趣热身
摈弃传统的准备活动，师生一起做“石头、剪刀、布”游戏和地方童谣创编的“灯笼灯笼三只脚”，在玩中达到活动关节和热身的效果。
(二)发展能力
组织学生学跳皮筋游戏，巧妙引导学生由易到难、层层递进学练各种跳跃的方法。通过自我尝试、合作探究和交流展示，最后水到渠成顺利掌握“十字跳”游戏的方法。通过跳跃游戏的教学和反复尝试后，让学生体验成功与失败不同心理感受的同时，获得体育运动的乐趣。
(三)拓展延伸
自由组合发挥智力和想象，进行自编创新游戏活动与练习。这个环节既发展了下肢力量和奔跑能力，又拓展了学生的思维，使其体验到成功的乐趣。
(四)恢复身心
课的结束部分学生跟随老师在欢乐的音乐伴奏声中，翩翩起舞，身心得到放松。最后，师生共同评价，相互谈谈收获和体会，一起小结后布置课外体育作业。师生再见，下课。
七、达成目标
总结：在教学活动中我掌握好宏观调控
，调整控制好节奏速度，在提问时，注意根据问题的难易程度，有针对性地选择不同能力和水平。阅读本文的考生还阅读了：
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摘要：本文章的主要内容是关于小学四年级水平体育说课稿快乐跳跳跳，中国学科吧（jsfw8.com）欢迎您来阅读并提出宝贵意见!
小学四年级水平(二)体育说课稿
尊敬的各位评委老师：你们好!
我叫毕业于，今天我为大家说课的主题是：《快乐跳跳跳》，
教材是小学四年级(水平二)的教学内容：跳跃游戏：“十字跳”。
一、指导思想：
本课坚持了“健康第一”为指导思想，以学生主动发展为中心的教育教学原则下，以培养学生乐意参与体育运动的兴趣，提高学生的实践能力及创新精神为主要教学目标。让学生知道游戏精神是一种自由的精神、创造的精神、探索的精神;并知道利用课余休息时间，开展一些有利于健康以及消除疲劳的小游戏活动，能开发自己的思维潜能，可以培养自己良好的个性和心理品质;还可以培养创新意识;游戏的精神应该渗透到教育活动中去，大力弘扬学校体育教育的游戏精神就能体现出它的现实性、必要性和重要性。
二、学情分析：
根据四年级学生的好胜、好强、好奇、好学的心理以及喜欢表现自己的特点，以情境式的教学模式，构思了以跑、跳、投为主的游戏，选用了“十字跳”游戏作为本课的教学内容。在游戏教学中采用了多种教学形式，运用了语言启发、引导，配置了轻音乐伴奏，充分发挥学生的自主性，积极性和创造性，激发了学生主动参与游戏活动的学习热情，从而，通过愉快的游戏练习，使学生达到提高身体素质为教学目标。
三、教材选择：
1、游戏，伴动物而生，随人类而造。在人类社会中，为了自身发展的需要创造出多种多样的游戏活动。游戏在小学体育教学中占有重要地位，它是由一定的情节、动作、比赛规则和几个部分组成的综合性的体育活动。游戏教学内容丰富、形式活泼，符合儿童年龄特点，深受小学生喜欢。游戏以其特有的轻松愉快，筑就了它对于儿童和成人的魅力。
2、游戏不仅不仅是属于儿童的，它也属于成人的，属于一个爱好自由、乐于创造的生存者。游戏对全面锻炼身体，帮助儿童认识客观事物，促进体力和智力的发展，陶冶情操，发展集体意识和个人才能，培养优良品德等都有特殊的作用。
3、体育作为人类创造并服务于自身发展的一种游戏活动，竞争、超越、协作以及自我表现等精神渗透其中。游戏教学时，既要注重重视儿童基本活动能力，学习和运用已经学过的动作技能，更要重视发挥教学内容的思想教育作用，培养学生机智、勇敢、团结、负责、遵守纪律、活泼乐观、进取、创新等优良品质。
四、教学主题：《快乐跳跳跳》
五、教与学方法及重、难点：
教法：语言讲解与示范、比较、评价、激励、反馈、竞赛法。
学法：观察、思维、讨论、、模仿、尝试体验、合作练习、自主练习、评价法。
重点;学会正确的游戏方法，遵守规则，体验游戏的乐趣。
难点：1、反应灵敏;2、起跳迅速;3、动作协调、连贯。
六、教学流程：
(一)激趣热身
摈弃传统的准备活动，师生一起做“石头、剪刀、布”游戏和地方童谣创编的“灯笼灯笼三只脚”，在玩中达到活动关节和热身的效果。
(二)发展能力
组织学生学跳皮筋游戏，巧妙引导学生由易到难、层层递进学练各种跳跃的方法。通过自我尝试、合作探究和交流展示，最后水到渠成顺利掌握“十字跳”游戏的方法。通过跳跃游戏的教学和反复尝试后，让学生体验成功与失败不同心理感受的同时，获得体育运动的乐趣。
(三)拓展延伸自由组合发挥智力和想象，进行自编创新游戏活动与练习。这个环节既发展了下肢力量和奔跑能力，又拓展了学生的思维，使其体验到成功的乐趣。
(四)恢复身心
课的结束部分学生跟随老师在欢乐的音乐伴奏声中，翩翩起舞，身心得到放松。最后，师生共同评价，相互谈谈收获和体会，一起小结后布置课外体育作业。师生再见，下课。
七、达成目标
总结：在教学活动中我掌握好宏观调控，调整控制好节奏速度，在提问时，注意根据问题的难易程度，有针对性地选择不同能力和水平。
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