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初中体育课《体育跳高》说课稿范文

日期:2019-05-20  类别:说课稿  编辑:学科吧  【下载本文Word版

一、教学理念

初中的跳高教学要摒弃“以竞技为中心”的传统教学模式,注重它的实用价值,充分发挥它趣味性强的特点,使学生在快乐的活动中发展自己的弹跳力。教学中,以皮筋和铃儿代替横竿,消除学生对横竿的畏惧心理。组织上.充分发挥单位时间的工作效率,合理调整。不进行大范围集中,针对一些出现的问题,小范围的恰当点拨、准确纠错。并且抓住跳高这个项目的“胜利这是以失败而告终”的特点为德育点,向学生灌输“只要从失败中走出来,就能越过新的高度。”树立用于战胜困难、挫折的信心和勇气。培养良好的道德品质、意志品质。

在多媒体中,大量收集与课题相关练习方法、技术动作等资料,让多媒体成为教科书,学生在练习中随时查阅。教学中,让学生自主练习,充分发挥自己的想象力去创编发展跳跃能力的练习方法,并根据自己的喜好来选择适合自己跳高的技术动作。练习中,学生可根据自己的能力自行调整高度进行练习,从而激发学生学习兴趣,发挥自己的特长,自我组织、自我管理、互帮互学,让学生真正成为课堂的主体。

二、教材分析

本节课的基本教材为跳高,课题则是如何激发学生的学习兴趣,为单元的第二课时。跳高这一项目也是在日常生活中的自然跳跃发展起来的,学习和掌握跳高的基本技术,并在跳跃中充分发展跳跃能力、锻炼身体、培养意志力、促进身心健康发展是本课的重要目标。多种多样的跳跃练习方法和简单适用的技术动作,对于发展学生身体灵敏、协调性和下肢力量、弹跳力都有良好的效果。鼓励学生大胆表现自己的才能,并根据自己的条件和兴趣来选择自己的跳高方式(包括跨越式、俯卧式、背越式等)。向高度挑战,树立信心,战胜因难,体验乐趣。

三、学生分析

初二学生的年龄为14、15岁左右,该年龄段的学生正处在生长加速期,也称为青春期初期,朝气蓬勃、富于想象,有很强的求知欲和表现欲,而学生作为个体,又具有其独立性,要具有较强的耐受挫折的能力,所以,在教学中给学生一个充分展示自己想象力、创造力等能力的舞台,发挥学生的主动性。通过教学比赛,表现现代人追求成功,尝试冒险、挑战,靠努力和奋斗赢得胜利,超越自我的心理倾向。也可使学生心里积聚的压力得到宣泄,心情愉悦,以乐观积极的态度去面对困难和挫折。

四、教学目标

1、发展学生的跳跃能力。

2、激发学生的学习兴趣。

3、培养勇敢、果断的意志品质,树立勇于战胜困难和挫折的信心

五、教学步骤

开始部分:由(顶气球)游戏自由发展跳跃能本的练习组成。在轻松、欢快的音乐声中游戏不仅使学生的各关节充分活动达到热身的目的,还能调动学生的积极性。学生还可以充分利用场地和器材,自由选择和创编各种发展跳跃的练习,发挥学生的主动性。

基本部分:利用多煤体展示高水平运动员和校田径队比赛和训练的场面,使学生对不同的跳高技术有初步的了解,并在各种跳高的练习中根据自身的兴趣选择学习自己喜欢技术动作。练习中,学生可以通过多媒体随时查阅各种技术动作和练习方祛。最后,利用“升级练习”方式把学生的学习兴越推向高潮。不仅发展了学生的弹跳力.还使学生掌握了一定的跳高技能。

结束部分:在优美的音乐声中进行(过低竿)游戏,并利用颁奖仪式来结束这节课的学习,在一种欢乐的气氛中使学生的身心得到充分放松。

课时教案设计

基本

教材

跳高

教具

跳高架5副皮筋5条

电脑1台垫子10块

负荷

预计

平均心率

128次/分

强度指数

1.5

全课练习时间

18分

基本部分练习密度

39.3%

课题:如何激发学生的学习兴趣

课型:强体型

指导思想:根据新课程标准和素质教育的要求及学生心理、生理的特点,采用多种跳跃练习方法,从而激发学生的学习兴趣,使学生的跳跃能力得到发展并掌握一定的技能

教学分组:兴趣分组技能分组

组织形式变动:

场地器材摆布:

细微结构处理:自然过渡

创新:1、学生自由选择练习的方式、方法

2、利用多种练习手段让学生自我学习技术和练习方法。

3、多种跳绳方法

结构

时间

教学内容

运动量

组织教法与要求

次数

时间

强度

准备部分

12分

一、课堂常规

二、游戏

《顶气球》

三、自由发展跳跃练习

1

2’

4‘

125

145

组织:1、二列横对

2、场地分组

要求:从分利用场地和器材自由发展跳跃练习

基本部分

28分

一、跳高

1、跨越式

2、府卧室

3、背越式

二、升级练习

15

|

|

20

10

|

15

8’

3’

145

155

组织:兴趣分组

教法:

1、通过多媒体介绍三种技术

2、学生自由选择练习方式

3、教师巡视、观察、指导

4、学生随时查阅相关资料

组织:性别技能分组

教法:分组进行升级练习

结束部分

4分

一、过杆游戏

欢乐颂

二、颁奖

三、小结

11’

110

组织:性别分组

教法:

1、挺身通过不同高度

2、根据学生的能力和表现颁奖

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